(新教材)2021年人教高中语文必修下册课件:7 第2课时 一名物理学家的教育历程.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(新教材)2021年人教高中语文必修下册课件:7 第2课时 一名物理学家的教育历程.pptx》由用户(小豆芽)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新教材 2021 年人教 高中语文 必修 下册 课件 课时 物理学家 教育 历程 下载 _必修第二册_人教A版(2019)_数学_高中
- 资源描述:
-
1、第2课时 一名物理学家的教育历程 作者简 介 相关常 识 知识整 合 加来道雄,日裔美国理论物理学家。他的著作广受赞誉,构想未 来超越爱因斯坦和超空间平行宇宙,均被纽约时报 和华盛顿邮报提名为当年的最佳科学读物之一。 作者简 介 相关常 识 知识整 合 高维空间 现代理论物理学认为,统一四种力的前景,在于高维(如十维或更 高)空间理论的确立。比如对于古人来讲,风暴是怎样产生的,风 暴会袭击什么地方,什么时候袭来、什么时候结束,他们是一无所 知的,因为他们生活在平坦的大地上,只能靠肉眼从近似于二维平 面的角度来观察,即使有简单的预报,也都是靠经验来推测的。 现在有了气象卫星,从太空这样的三维角度
2、观察地球,在地面上看 起来神秘莫测的风暴被看得一清二楚,人们可以精准地预报风暴 的动向。同样,理论物理学家认为,传统的四维(三维空间加上时 间)理论太“小”,不能解释宇宙中的四种力。当他们超越四维而 在更高维(如十维或更高)中寻求统一这四种力时,就能得到一种 简单、漂亮的解决模型(科学家认为宇宙应该是简单、和谐的)。 作者简 介 相关常 识 知识整 合 1.读准字音 加点字 读 音 加点字 读 音 杜撰 zhun 人寰 hun 湮 没 yn 畏葸 x 栅 栅 栏 zh 刨 刨 根究底 po 栅 极 shn 刨 床 bo 冲 冲 刷 chng 挣 挣 扎 zhng 冲 压 chng 挣 钱 zh
3、ng 作者简 介 相关常 识 知识整 合 2.写对字形 词 语 易错字 词 语 易错字 惊ch 诧 怪dn 诞 叱zh 咤 垂xin 涎 xi想 遐 s手人寰 撒 闲xi 暇 ch换 撤 作者简 介 相关常 识 知识整 合 3.掌握词语 杜撰:没有根据地编造;虚构。 例句:美国至少应该关注一下那些因其军国主义行径而遭受苦难的人 们,而不是杜撰 什么“中国威胁论”。 高深莫测:究竟高深到什么程度无法揣测,形容估摸不透。 例句:他像一只老山羊那样,走在前面,嘴里叼着一支香烟,专横而又高深 莫测 。 作者简 介 相关常 识 知识整 合 畏葸:畏惧。 例句:近代以来,封闭落后的中国饱受西方列强侵略,在
4、一些国民心中留 下自卑畏葸 或盲目排外的阴影。 刨根究底:比喻追究事情的根源底细。 例句:在学术研究方面,需要刨根究底 的精神,唯有这样才能突破技术难 点。 作者简 介 相关常 识 知识整 合 4.词语辨析 五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 五彩斑斓:指多种颜色错杂 而繁多耀眼,形容颜色多, 色彩错杂灿烂且耀眼。 五彩缤纷:形容色 彩繁多而艳丽。 五光十色:形容色彩 鲜艳,式样繁多。 相同点:都表示色彩丰富。 不同点:“五彩斑斓”形容色彩丰富、鲜艳,侧重于“多而杂”;“五彩缤 纷”形容色彩繁多而艳丽,侧重于“多而美”;“五光十色”形容色彩鲜 艳,式样繁多,多用于形容发光的东西。 例 句 航拍初冬的
5、瘦西湖风景区,五亭桥、白塔等建筑镶嵌在各色 花草树木中,与五彩斑斓的树叶构成了一幅幅美丽的初冬美景, 令游人陶醉其中。 近日,重庆市南川区山王坪喀斯特国家生态公园内茂盛的森 林五彩缤纷,显得格外壮观。 24日晚,长沙梅溪湖五光十色的灯光映衬着湖面,夜色十分迷 人,前来参加会议的嘉宾纷纷拍照留念。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 作者通过回忆童年的两件事对鲤鱼世界的观察遐想和对爱因 斯坦未竟事业的向往,展示了自己训练思维和磨炼心志的教育历 程。这两件事引导作者走上了科学探索的道路。作者旨在通过对 这一过程的介
6、绍让读者学会观察、学会思考,立志为科学献身,培 养良好的科学素养。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 【任务一】 筛选信息,概括内容要点 1.文章开篇就说:“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理 解,并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”通过阅读 课文,你能找出童年的两件趣事是什么吗?除了这两件趣事,作者 还写了成长中的哪些事例?表现了作者什么样的性格? 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 提示:童年的两件趣事是:观看水池中的鲤鱼,想象鲤鱼世界。 作者由人的观察角度,反思人类对宇宙的认知,充分发挥了自己的 想象力,并且保持了这种奇特的想
7、象力,由此奠定了他对高维空间 理论探究的基础。作者少年时接触到爱因斯坦的“未竟事业”, 激发了他的探究兴趣。他把爱因斯坦的理论当成一个“故事”来 阅读、探究,并且“对这一秘密刨根究底”,表现了他的好奇心和 恒心,这也是成为科学家的基本素质。除了这两件趣事,作者还写 了在高中时代,“找遍周边地区大量的电子仓库,装配必需的硬件 设备”,在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”,自己动手建 造实验仪器,验证爱因斯坦的理论,探究反物质的事例。作者进行 这样艰苦枯燥的工作,体现了他对科学的热爱以及踏实的态度,显 露出一个科学工作者的潜能。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 2.
8、作者关于鲤鱼“科学家”的想象十分有趣,他从鲤鱼的角度来 反观世界,那么鲤鱼“科学家”对“世界”的认识是怎样的呢?作 者想通过鲤鱼“科学家”对世界的认识来说明什么呢? 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 提示:(1)鲤鱼“科学家”对“世界”的认识主要有以下几点: “水池之外看不见的世界没有科学意义。”“它们为睡莲自己 能够运动而困惑不解”它们以神秘的“力”来掩盖自己的无 知。鲤鱼“科学家”的“消失”和“重现”它们认为是 “奇迹”,是“可怖的事情”,而不肯去探究原因。鲤鱼“科学 家”的“传奇故事”,真实地证明了另一个世界的存在,而它们却 认为是“胡说八道”,荒谬绝伦,违背它
9、们的“自然规律”。 (2)说明“自以为是”的人类和鲤鱼“科学家”有相似之处。 人类“一生就在我们自己的池子里度过”,只要“超出了我 们的理解力”的自然存在,他们就“拒绝承认”。“科学家发 明像力这样一些概念”,是因为他们只愿意承认“那些看得见摸 得着的事物”,不肯改变思考问题的方式。“不能在实验室里 便利地验证”的理论,他们就加以“鄙视”,表现出思想上的保守 和固执。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 知识窗 科普文写作常用的三种手法: 运用形象化的比喻,使文章生动形象,引人入胜。运用拟人化 的手法也能使科学小品富有情趣。把科学知识和故事结合,让 读者通过想象,在阅读
10、故事中认识和掌握科学知识,增加趣味性。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 【任务二】 分析文体特征和表现手法 3.本文在材料处理上有什么特点? 提示:本文布局谋篇重点突出,详略得当。在整体上,作者并没有 按从童年到小学到初中到高中的时间顺序叙事,而是通过童年的 两件趣事和高中时建造实验仪器的事例,突出他成长为一名“物 理学家”的“教育历程”,并不旁及其他成长的经验;在局部,如 高中阶段,作者看了许多统一场论方面的书,并常常去斯坦福大学 的物理学图书馆,相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的,这 里肯定有许多精彩的故事,但是作者只是一笔带过,重点放在建立 “自己的原子对
11、撞机”上,其中具体的数据叙述得很详尽,让人体 会到作者严谨、踏实的性格,以及内在的成为物理学家所需要的 基本素质。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 【任务三】 体会科学精神和品质 4.在作者心中,“理论物理学家”应该是怎样的人? 提示:理论物理学家的工作是抽象、枯燥的,受实验条件限制,自 己的学说很难得到实验的验证,甚至可能到死也得不到成功。这 样的人必须耐得住寂寞,必须有奉献精神。 5.课文中作者叙述自己阅读高维历险故事和统一场理论书籍两小 段内容,对“教育历程”的叙述起到什么作用? 提示:这两个小事例,主要起补充和衔接作用。历险故事加深作者 对高维世界的想象,激
12、发兴趣;而阅读统一场论书籍,既表现高中 阶段作者的求知热情,也衔接起由理论到实验的探究过程。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 6.作者建造实验仪器的事例,对我们有怎样的启示? 提示:科学是建立在基础实验之上的,科学理论要经过实验的检验 才能得到论证。启示我们要注重实验,理论和实践相结合。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 从加来道雄的成长经历中,我们可以看出哪些方面的“教育”对 成为优秀科学家至关重要? 提示:观点一:想象力。科学是需要想象力的,想象力能带来创造 力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中,认识到人类观察空间的局 限性,间接感悟到多维
展开阅读全文