历史部编版9年级上册同步课件第9课中世纪城市和大学的兴起.pptx

1、第9课 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起 “城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市 的一句谚语。为什么这么说呢？的一句谚语。为什么这么说呢？ 情境引入情境引入 自主学习自主学习 梳理新知梳理新知 知识点一知识点一 自由和自治的城市自由和自治的城市 1、从、从10世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以_为中心的城市发展更快。为中心的城市发展更快。 2、城市居民争取城市的自由和自治。常用的手段包括、城市居民争取城市的自由和自治。常用的手段包括_和和_。 3、到、到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权

2、，成为世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为_。在这样的城。在这样的城 市里，市民是市里，市民是_，享有，享有_。 4、城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就、城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就 是“是“_”。 知识点二知识点二 城市居民的身份城市居民的身份 5、_是城市的基本居民。是城市的基本居民。 6、随着城市的发展和工商业的繁荣，、随着城市的发展和工商业的繁荣，_逐渐形成。城市手工业者和商人不逐渐形成。城市手工业者和商人不 断分化，那些富裕的作坊主、商人和银行家成为早期的断分化，那些富裕的作坊主、商人和银行家成为

3、早期的_。 知识点三知识点三 大学的兴起大学的兴起 7、_被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 8、大学的自治地位主要体现在、大学的自治地位主要体现在_、_、_。 9、中世纪大学课程设置一方面仍受、中世纪大学课程设置一方面仍受_的影响，另一方面也反映了的影响，另一方面也反映了 _的要求。的要求。 手工业和商业手工业和商业 金钱赎买金钱赎买 武力斗争武力斗争 自由城市自由城市 自由人自由人 财产权财产权 特许状特许状 手工匠和商人手工匠和商人 市民阶级市民阶级 资产阶级资产阶级 大学的兴起大学的兴起 免赋税特权免赋税特权 司法特权司法特权 教育自主权教

4、育自主权 基督教会基督教会 经济和社会发展经济和社会发展 合作探究合作探究 探究一探究一 城市的兴起城市的兴起 10世纪起，西欧出现了很多著名的世纪起，西欧出现了很多著名的 城市，如法兰西的巴黎、意大利的米兰城市，如法兰西的巴黎、意大利的米兰 和威尼斯、英格兰的伦敦等。和威尼斯、英格兰的伦敦等。 （1）西欧城市重新兴起的原因）西欧城市重新兴起的原因 有哪些？有哪些？ 从从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技世纪起，西欧开始恢复起来，农业技 术的提高，农业剩余产品的增加，商业贸术的提高，农业剩余产品的增加，商业贸 易发展，人口增长。易发展，人口增长。 （2）这些新兴城市有什么特点？这些新兴城市有

5、什么特点？ 主要集中在交通便利、相对安全、主要集中在交通便利、相对安全、 能够吸引人们聚集的地区。城市能够吸引人们聚集的地区。城市 规模较小，人口较少。规模较小，人口较少。 米兰米兰 13世纪，英格兰最大的城市伦敦只世纪，英格兰最大的城市伦敦只 有有4万人左右，像法兰西的巴黎、意万人左右，像法兰西的巴黎、意 大利的米兰和威尼斯等人口超过大利的米兰和威尼斯等人口超过5万万 的城市屈指可数。的城市屈指可数。 14世纪中西城市人口对比世纪中西城市人口对比 英国伦敦：英国伦敦：4 4万万 中国开封：中国开封：100100万万 法国巴黎：法国巴黎：6万万 巴黎巴黎 佛罗伦萨佛罗伦萨 探究二探究二 自由和

6、自治的城市自由和自治的城市 (1)(1)城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有 哪些？哪些？ (2)(2)法国琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？法国琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？ 随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。 金钱赎买和武力斗争金钱赎买和武力斗争 (3)(3)城市取得自治的形式是什么？城市取得自治的形式是什么？ 从国王或领主手里取得“特许状”从国王或领主手里取得“特许状” 国王给在封建主领地国王给在封建主领地 上的城市颁发特许状，上的城市颁发特许状， 既消弱了割据势

7、力，既消弱了割据势力， 又获得了城市的拥护。又获得了城市的拥护。 想一想：在自由城市里，市民和领主想一想：在自由城市里，市民和领主 之间关系发生了怎样的变化？之间关系发生了怎样的变化？ 市民是自由人，享有财产权，市民是自由人，享有财产权， 领主不得非法剥夺市民财产，领主不得非法剥夺市民财产， 不得向市民任意征税。不得向市民任意征税。 探究三探究三 城市居民的生活及城市城市居民的生活及城市 重新兴起的深远意义？重新兴起的深远意义？ （1）手工匠和商人是城市的基本居民。）手工匠和商人是城市的基本居民。 他们怎样生活的？他们怎样生活的？ 手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己手工业者主

8、要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己 和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生 活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易。活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易。 市民 阶级 手工业者 商人 银行家 早期的资产阶级 (3) (3) 这些城市的兴起有何意义？这些城市的兴起有何意义？ 为资本主义的兴起准备了条件。为资本主义的兴起准备了条件。 (2)(2)市民阶级中分化出哪些人？从中逐渐产生市民阶级中分化出哪些人？从中逐渐产生 了什么新的阶级？有何意义？了什么新的阶级？有何意义？ 动脑筋：动脑筋： 他们谁

9、说得更有道理？他们谁说得更有道理？ 我国宋代的城市比 西欧同时期的城市 规模大得多，热闹 得多，市民阶层也 庞大得多，所以更 为先进。 你看到的只是表面现象。 实际上西欧市民阶级力 量强大得多，而且从中 产生了后来的资产阶级， 孕育了西欧的资本主义 萌芽和资产阶级文化。 男生的说法更有道理。虽然宋代的城市男生的说法更有道理。虽然宋代的城市 比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多， 也有市民阶层。也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商但在西欧城市重新兴起和工商 业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级， 而且它还而且

10、它还进一步分化出手工业者和商人、银行进一步分化出手工业者和商人、银行 家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶 级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。 探究四探究四 大学的兴起大学的兴起 （1）大学兴起的背景）大学兴起的背景 11世纪后，随着经济的发展，世纪后，随着经济的发展， 许多希腊、罗马古典著作开始许多希腊、罗马古典著作开始 在西欧传播，阿拉伯文化也传在西欧传播，阿拉伯文化也传 入欧洲。入欧洲。12世纪，西欧的教育世纪，西欧的教育 与学术出现了新的气象。与学术出现了新的气象。 （2）大学的自治地位主要体

11、）大学的自治地位主要体 现在哪些方面？现在哪些方面？ 免赋税特权、司法特权、免赋税特权、司法特权、 教育自主权教育自主权 （3）国王和教皇对待教育的态）国王和教皇对待教育的态 度怎样？度怎样？ 国王一般都尊重大学自治；教皇支持大学，国王一般都尊重大学自治；教皇支持大学， 但不允许异端言论。但不允许异端言论。 （4）大学的教育自主权表现在什么哪里？）大学的教育自主权表现在什么哪里？ 在不违反正统教义的情况下，大学的日常在不违反正统教义的情况下，大学的日常 教学和管理有相当大的自主权。教学和管理有相当大的自主权。 （5）你对中世纪西欧大学的课程设置有何看法？）你对中世纪西欧大学的课程设置有何看法？

12、 大学的课程设置有基础性的课程，如文法、修辞、几何等，大学的课程设置有基础性的课程，如文法、修辞、几何等， 也有专业课程，如法学、医学、神学等。这说明了大学课也有专业课程，如法学、医学、神学等。这说明了大学课 程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经 济和社会发展的要求。济和社会发展的要求。 课堂练习课堂练习 1 1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是 （ ） 农业技术的提高，农业剩余产品的增加农业技术的提高，农业剩余产品的增加 商业贸易的发展商业贸易的发展 人口的增长人口的增长 统

13、治者的英明决策统治者的英明决策 A.A. B.B. C.C. D.D. C C 2 2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（ ） A.A.城市居民和领主存在人身依附关系城市居民和领主存在人身依附关系 B.B.领主可以向市民任意征税领主可以向市民任意征税 C.C.领主可可剥削市民财产领主可可剥削市民财产 D.D.市民是自由人，享有财产权市民是自由人，享有财产权 3 3、城市居民争取自治的常用手段是（、城市居民争取自治的常用手段是（ ） A.A.金钱赎买和武力斗争金钱赎买和武力斗争 B.B.协商解决协商解决 C.C.通过法律解决通过法律解决 D.D.委曲求全委曲求全 D D A A