历史部编版9年级上册同步教案第8课西欧庄园.docx
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1、1 - 第第 8 课课 西欧庄园西欧庄园 第一课时 教学目标教学目标 【知识与能力】 知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园; 知道领主和佃户之间的关系; 了解西欧庄园的 管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实 【过程与方法】 通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理, 分析西欧庄园的特点; 通过小组讨 论,比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同 【情感态度价值观】 理解和接受生产力发展决定生产关系变革的历史唯物主义观点,激发学生探索求知精神 教学重难点教学重难点 【教学重点】 西欧庄园的特点 【教学难点】 比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同 教学过程教学过程 一、导
2、入新课一、导入新课 农奴阿布拉黑的一天(片断) 在领主自营地上,阿布拉黑整天忙于耕作,恨不得有三头六臂。他驾着一队耕牛稳步行 走,把土地梨成整齐的田垄、田沟。春光明媚,令人神清气爽,但阿布拉黑头脑中经常出现 管事和他的助手,他们可以处罚他甚至会鞭笞他如果认为他偷懒的话。 阿布拉黑脑海里也会浮现修道院长和其手下僧侣的形象, 他们穿戴着干净的衬衣、 衬裤、 兜帽、长袜、暖袍和羊皮手套。僧侣每年都领取新衣服,而阿布拉黑却没有衣服可换,依旧 穿着污迹斑斑的长上衣和绑腿,甚至它们破旧不堪。 今天让我们一起来学习第 8 课: 西欧庄园 ,走近西欧中世纪的庄园生活。 二、新课讲授二、新课讲授 目标导学一:庄
3、园的领主与佃户 1.图片展示: 庄园图解示意图 2.教师讲述: “典型的庄园”包括着一个农村和周围的田地。但是普通的庄园,并不如此 整齐。较大的庄园往往包括着几个农村,小的庄园有的只占着一个农村的一部分。庄园的土 地是封建领主所有,而直接生产者的农民通过各种地和形态,从封建领主的手中取得占用一 部分土地的权利,进行个体生产。 - 2 - 3.学生自主学习:在西欧庄园里主要生活着哪些人?在庄园里土地是如何划分的? 提示:领主、佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴;庄园的土地分为两部分(一部 分由领主自己保留,直接经营,称为“直领地” ,剩下的耕地是佃户的“份地” ) ,庄园的周 围大多是林地、荒
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