道德与法治部编版七年级上册同步教案第10课 感受生命的意义.docx
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1、1 - 第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 第 1 课时 感受生命的意义 教学目标教学目标 【知识与能力】 懂得什么样的人生是有意义的,知道生命的意义需要自己发现和创造。 【过程与方法】 学会分辨什么样的人生是有意义的,学会发现自己生命的意义。 【情感态度价值观】 明晰生命的意义,培养热爱生命的情感,以实际行动发现和创造生命的意义。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 学会发现生命的意义。 【教学难点】 能够分辨什么样的人生是有意义的。 教学过程教学过程 一、导入新课 我国台湾大众银行网络发布广告短片梦骑士 ,短片由真实故事改编,用 5 个老人环 岛旅行实现梦想的故事追问观众:人为什么活着
2、?结尾打出一个字:梦 1.播放视频: 梦骑士 。 2.人到底为什么活着?怎样活着是值得的?这就是今天我们要学习的内容感受生 命的意义。 二、新课讲授 目标导学一:生命的追问 1.人为什么活着? (1)在网上, “人为什么活着”这个问题,网友提供了多个答案,其中主要的有以下几 种: 1)为了自己而活; 2)为了亲人而活着; 3)活着就是为了活着; 4)我也想知道这个问题; 5)不知道,但是还是想活着(盲目); 6)为了过无忧无虑的生活(想要什么就有什么?); 7)为了让生命更有意义(有探讨必要)。 (2)你的观点是什么?你希望自己怎样活着?说说你的理由。 教师小结:对于人为什么活着,怎样活着才有
3、意义,不同的人有不同的回答。但是,人 活在世上, 我们都希望自己不成为他人和社会的负担, 我们都希望自己能够成为自己命运的 主人,并且担当我们自己的社会责任。 2.怎样才是有价值的人生 (1)利用雷锋日记进行过渡,并提问:自己的生命对社会(整个人类社会)有什么 - 2 - 意义? 伟人事例: (1)孙中山先生把他的全部生命都奉献给了中华民族的独立和富强。 (2)毛 泽东把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。 (3) 邓小平同志把他的生命都奉献给了新 中国的解放事业和中华民族的伟大复兴事业。 教师小结: (1)能够活出自己的人生,自食其力实现自我价值。(为绽放生命价值而活 是值得的)(2)当别
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