道德与法治部编版九年级上册同步课件3.2参与民主生活.pptx

1、第二单元 第三课追求第三课追求民主价值民主价值 第二框参与民主生活 学习目标学习目标 1.1.通过搜集公民参与民主生活的事例，体会公民通过民主选通过搜集公民参与民主生活的事例，体会公民通过民主选 举、民主决策、民主监督参与民主生活，行使民主权利。举、民主决策、民主监督参与民主生活，行使民主权利。 2.2.通过某一社会现象发表自己的意见或者提出合理建议，并通过某一社会现象发表自己的意见或者提出合理建议，并 依法参与公共事务，增强民主意识，在切身体验中增强依法参与公共事务，增强民主意识，在切身体验中增强 社会责任感和主人翁意识。社会责任感和主人翁意识。 3.3.通过学习本框内容，能够明确公民参与民

2、主生活需要具备通过学习本框内容，能够明确公民参与民主生活需要具备 的基本素养，用以指导今后的行动，达到增强民主素养、的基本素养，用以指导今后的行动，达到增强民主素养、 积极参与民主生活的水平。积极参与民主生活的水平。 探究一探究一 行使民主权利行使民主权利 1.公民参与公民参与 （1）内涵：公民参与是社会主义 民主的要求,也是公民的一项权利。 公民依照法律法规,通过各种途径, 以不同形式参与管理国家和社会事 务,实现民主权利,维护自身的合法 权益。 （2）要求：公民参与民主生活,需要不断推进社会主义民主的 制度化、规范化和程序化建设。随着人民民主实践的不断探 索,公民参与民主生活的形式会愈加丰

3、富,民主参与的直接性和 有效性也将不断增强。 2.民主选举民主选举 （1）地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 （2）形式：民主选举的形式有多种,如直接选举和间接选举、 等额选举和差额选举等。 （3）要求：不管采用哪种形式,民主选举都要遵循公开、公平 和公正的原则,同时,公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 3.民主决策民主决策 （1）要求：民主决策是保障人 民利益得到充分实现的有效方式。 民主决策的过程,要求保证广泛的 公民参与,决策方认真听取各方意 见,集中民智,促进决策的科学化。 （2）方式：社情民意反映制度、 专家咨询制度、重大事项社会公 示制度和社会听证制度等是公民 参

4、与民主决策的有力保证。 4.民主监督民主监督 （1）民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体 体现。 （2）意义：实行民主监督,有利于国家机关和国家工作人员改 进工作,提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败。 实行民主监督,有助于增强公民的参与意识,激发公民的参与热 情。 探究二 增强民主意识 1.1.培育民主意识的必要性培育民主意识的必要性 在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。 一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识 密切相关。 2.2.参与民主生活的要求参与民主生活的要求 我国公民参与民主生活,要求具有社会责任感和主人翁意识, 不断增强分

5、析判断能力,以理性、公正、客观的态度全面、深 刻、辩证地看问题,立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见， 逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 3.3.培养民主意识的要求和意义培养民主意识的要求和意义 （1）要求：在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识,使民 主思想和法治精神成为公民的自觉信仰,体现在日常言行中,成 为一种生活方式。公民要自觉遵守宪法,始终按照宪法原则和 精神参与民主生活。公民要不断积累民主知识,形成尊重、宽 容、批判和协商的民主态度。公民要通过依法参与公共事务, 在实践中逐步增强民主意识。 （2）意义：一个国家拥有什么素养的公民,就会有什么样的未 来。增强我国公民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义民 主,也是社会主义制度生命力的重要保证。