八年级上册道德与法治部编版同步课件1.1我与社会.pptx

1、第一单元 第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活 第一框 我与社会 学习目标学习目标 1.1. 了解社会生活的特点，学会关注国家大事。了解社会生活的特点，学会关注国家大事。 2.2. 知道在不同社会关系中，有着不同的身份，能够梳理知道在不同社会关系中，有着不同的身份，能够梳理 清楚自己的社会关系。清楚自己的社会关系。 3.3. 理解个人与社会的关系，增强融入社会生活的自觉性，理解个人与社会的关系，增强融入社会生活的自觉性， 培养自己的社会培养自己的社会责任感。责任感。 一一. .感受社会生活感受社会生活 1.社会生活是绚丽多彩的社会生活是绚丽多彩的 (1)走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳

2、作； 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观 博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪 式，我们感受到身为中国人的自豪 (2)一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们 的社会生活绚丽多彩。 2.对社会生活的感受对社会生活的感受 (1)人们在社会交往中形成了各种社会关系。 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高， 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越 来越多的人打交道，对社会生活的感受越来 越丰富、认识越来越深刻。 (2)我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备 为之分忧。 二二. .我们都是社会的一员我们都是社会的一员 1.个人与社会的关系个人与社会的关系 个人是社会的有机组成 部分。如果把个人看成 点，把人与人的关系看 成线，那么，由各种关 系连接成的线就织成一 张“大网”，每个人都 是社会这张“大网”上 的个“结点”。 2.不同社会关系，身份不同不同社会关系，身份不同 人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有 不同的身份。例如，我们是父母 的子女；我们是老师的学生、同 学的同学；在小区里，我们是业 主，也是其他业主的邻居；在祖 国大家庭中，我们是未来的建设 者