写作指导：考前作文思维提升之审题立意 （课件43张）.pptx

1、高考要求高考要求 审题：就是深入思考和反复推敲作文材料，理解其含意，确立写作中心：就是深入思考和反复推敲作文材料，理解其含意，确立写作中心（明确明确 立意立意）， 确定感情抒确定感情抒发的基的基调或确立自己的或确立自己的观点点态度，明确写作文体和方法的度，明确写作文体和方法的 过程。它包括理解程。它包括理解 试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。 在高考作文在高考作文评分中，分中，“审题 分分为四个等四个等级：一等：一等为“切合切合题意意 ，指，指审题准确准确, , 深刻、深刻、 独到；二等独到；二等为“符合符合题意意“，指，指审题准确

2、，在命准确，在命题要求范要求范围内，但个性内，但个性 色彩不色彩不鲜明；三明；三 等等为“基基本符合本符合题意意 ，指，指审题大体准确，中心基本明确，但大体准确，中心基本明确，但 论述或叙述述或叙述时有游离中心有游离中心 的的现象；四等象；四等为“偏离偏离题意意 ，指完全脱离，指完全脱离题意、指意、指 向、范向、范围和要求。和要求。 立意立意，就是确立文章的主就是确立文章的主题思想思想，也就是作者通也就是作者通过所写所写的内容来表达自己的情感或的内容来表达自己的情感或 态度度。明人王夫之在明人王夫之在姜姜斋诗话中中说道：道：“无无论诗歌与歌与长 行文字行文字，俱以意俱以意为主主。意犹意犹 帅也

3、也，无无帅之兵之兵，谓之之乌合合。 古人以古人以“帅 为喻，形象地形象地说明了立意的重要性明了立意的重要性。新材新材 料作文有料作文有较多立意的角度多立意的角度，所所以立意首先要以立意首先要选好好角角度度。 高考作文高考作文对立意的要求有四点：立意的要求有四点： 一是立意要正一是立意要正确确。所所谓“正确正确”包包括两个方面：首先是思想内容正括两个方面：首先是思想内容正确确，其次是文章的其次是文章的 立意要符合立意要符合题意的要求意的要求，即切即切题。 二是立意要新二是立意要新颖。就是有自己的独特感受和。就是有自己的独特感受和发现。 三是立意要深刻。三是立意要深刻。“深刻深刻”就就是能是能“见

4、人所未人所未见，发人所未人所未发”，写出，写出“人人 人心中皆有，人人笔下俱无人心中皆有，人人笔下俱无”的意的意思来。思来。 四是立意要集中。一篇文章立意必四是立意要集中。一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心一明确，多中心就等于没有中心 了，思想可以丰富，主了，思想可以丰富，主题必必须集中，即只能有一个主集中，即只能有一个主题。 读懂材料，准确才能深刻 “请请结合你的感受和思考写一篇发言稿结合你的感受和思考写一篇发言稿”，这是近几年高考作文写作指令最常 见 的一句话。但是，你知道感受和思考的区别吗？ 感受感受是事件本身给你的影响，是作为观点存在的； 思考思考是透过现象看本质，是在行文

5、分析思辨中体现的。 新材料作文一般由两部分构成：背景材料和情景指令。 背景材料的作用是提供感受，情景指令的作用是规范思考。 不同的材料背景，写作时获得的感受是不同的。 试题呈现试题呈现 1 1. .阅读下面材料根据要求完成作文阅读下面材料根据要求完成作文。 湖南耒阳留守女孩钟芳蓉高考考出676676分的好成绩，获湖南省文科第四名。钟芳 蓉因受樊锦诗的影响，出于对未来规划的考虑，她选择了北京大学考古专业，并表 示以后会读研深造，做考古研究。消息冲上热搜后，网上出现了不同的声音：“考 古专业冷门，还可能找不到工作！” “好不容易考上北大，为什么不选按个热门专 业？ ”“这注定不是一个大富大贵的行业

6、”对此，钟芳蓉说：“我个人特别喜 欢，我觉得喜欢就够了！”北京大学官方微博回应称：“授业于田野之间，树人于 实践之中，愿你在北大考古，找到毕生所爱！” 学校计划开展一次“我“我的人生规划的人生规划 主题活动会，围绕上述材料展开讨论。请 结合你的感受和思考些一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800800字。 试题呈现试题呈现 2 2. .阅读下面的材料阅读下面的材料，按要求完成作文按要求完成作文。 材料一材料一：20142014年，贵州女孩周承钰以优异成绩考入国防科技大学，就读飞行器系统与工程专业。 2018201

7、8年，刚走出校门的周承钰，就迈入了文昌航天发射场的大门，她一心要在这里干出一番事业 来。如今，2424岁的她成文昌发射场最年轻女指挥，担任 国字号”嫦娥五号任务的指挥，在她一次 次的协调和指挥下，各项测试任务终于圆满完成，她庆幸自己高考时选择了科大。 材料二材料二：近日，一则短视频突然火遍全网。视频中一位叫丁真的小伙子走进人们的视野，他那帅 气纯真的脸庞、黝黑的肤色、清澈的眼眸和一脸淳朴的笑容充斥着整个屏幕。一夜之间，丁真成 为人们讨论的焦点，并在短短几日内数次登上微博热搜榜，热度直逼一线流量明星，相关话题的 阅读量也高达数亿。据报道，丁真一夜爆“火”后，多家星探、主播公司向他伸出了橄榄枝。按

8、 照以往的惯例，这些网红大多数都是走向聚光灯下，获得更多人的关注。然而丁真没有这么做， 他选择了留在了家乡，并与四川省甘孜州理塘县文旅体投资发展有限公司公司签约，成为其正式 员工，靠着每个月35003500元的薪水，为家乡的旅游发展贡献力量。 材料三材料三：近日，湖南耒阳留守女孩钟同学冲上了热搜，她高考文科成绩676676分，在填报志愿时，选 择了北大考古系这个冷门专业。 我校“职业生涯规划”主题教育活动正在进行中，作为活动的一项重要内容，校团委拟邀请钟同 学在高三年级学生大会上做一个发言。请你结合上述材料，以钟芳蓉的名义写一篇发言稿。 -要求：自选角度要求：自选角度，自拟标题；不可套作自拟标

9、题；不可套作，不得抄袭；不少于不得抄袭；不少于800800字字。 试题呈现试题呈现 3 3. .阅读下面材料根据要求完成作文。 20352035国家远景目标出台，这一年的中国有很多定语，现代化国家、创新型国家、 法制国家、文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国、平安中国、美 丽中国，这些定语从经济、科技、法制、文化、生态等多个方面为我们描绘了 20352035 年的美丽画卷，这样的远景目标，落实到我们每个人的生活中将会是什么样？ 我们 又该如何为之奋斗？ 20352035, 3030岁的我们已经完成学业，步入社会，你会以什么样的方式见证、参与 20352035，学校组织“为三十而立规

10、划人生”主题演讲，请你写一篇演讲稿，结合20352035 年远景的某一方面，谈谈你对自己今后1515年人生的具体设计。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800800字。 审题立意指导审题立意指导 这三个作文题，粗看似乎都是谈人生规划的，但仔细比较背景材料 就 会发现不同。 第一个作文题所给背景为20202020年的一个热点事件，由事件的叙述材料和评价 材料 两部分组成，审题时主要采用“看评价，抓中心”的方法。主要是依据评价 材料得出 感受。从评价看，网上的声音多建 立在功利的基础上，这代表了当前我 们职业规划 的一种大众态度

11、。而钟芳蓉的回答和北大官方微博的回应则突出一个 中心：喜欢。个 人的职业选择和大众的普遍认知之 间出现反差，这是我们审题立 意、展开思辨的基 础，也是我们获得感受的基础。 参考立意参考立意：心之所向，素履以往；让兴趣引领人生航向；人不能过内心没有火 焰 的生活；选我所爱，爱我所选；性之所近，力之所能；心之所向，一苇以航 审题立意指导审题立意指导 第二个作文题给出了三个材料，我们在审题立意时需要对三则材料逐一进行分 析，比较权衡后得出最佳立意。第一则材料是文昌航天发射中心女指挥员周承钰， 很明显，他的人生选择是坚守科技报国初心，承担科技强国使命。第二则材料，是 成为网红后选择回报家乡的丁真，他的

12、职业选择是出于为他人服务，以个人奉献推 进家乡发展。第三则材料给的是钟芳蓉选择北大考古系这个冷门专业，材料没有过 多分析，但背后应该思考的是她对冷门专业的理解是什么，她是出于什么原因选择 这个冷门专业的。综合三则材料，我们可以从“小我”和“大我”的关系出发，寻 找最佳立意。 参考立意参考立意： 以家国情怀，择职业担当；职业规划先乡土之急；用家国情怀规划人生；左手情怀, 右手担当；砥砺强国之志，力践报国之行；闲居非吾志，甘心赴国忧；择业要综合 个人爱好与社会需要 审题立意指导审题立意指导 题三给出的背景是国家20352035的远景目标，这些中国的定语，其实是暗示我们，自 己的生涯规划要和其中的某

13、一方面相关，这样写作的时候就要考虑小我专业和大我 目 标的一致对接。这不仅是爱好和喜欢的问题，也涉及国家战略的问题。和题一和 题二 相比，题三需要注意的是远景中国的定语对你人生规划的影响，即，我们的人 生规划 不仅和国家关联，而且要具体到某一方面。具体到人生设计，由此可见，题 三是要具 体解决问题。在立意时不能宏观立意，需要微观设计。 参考立意参考立意: : 1 1. .体育伴我成长，运动无限精彩（体育强国）；2 2. .发现美丽乡村，建设美丽中国 （美丽中国）；3 3. .保卫蓝天白云，建设绿色中国；4 4. .观点：和祖国一起飞驰（科技 中 国）5 5. .赓续战役精神，护卫国人健康（健康

14、中国）6 6. .守护公平正义，夯实法制基 石 （法制中国） 思维训练思维训练 阅读下面的材料，根据要求写作。 中央广播电视总台中国之声7 7月9 9日报道，20202020年7 7月8 8日，高考结束后， 湖北武汉第二中学大门口，有数千名家长接到孩子后陆续离开，环卫工人像往 年一样来到现场，却发现没有留下一片垃圾，1010多名环卫工扑了个空。 有人聚散的地方，都难免会留下垃圾，曾几何时，某些人员密集的公共场 所，更出现过垃圾扎堆、环卫工人不堪重负的壮观场景。武汉二中考场外， 家长散去却没留下一片垃圾，环卫工连声感叹市民素质明显提高，网友更是直 呼“家长做了好榜样，经历了疫情的种种，人们的改变

15、很多很多 . 班级计划围绕上述事件举行了一次讨论会，请结合你的感受和思考写一篇 发 言主稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800800字。 分析思考：分析思考： 1.1.材料由几部分材料由几部分组成？成？ -2.2.事件事件发生的背景是什么？生的背景是什么？ -3.3.事件的核心是什么？事件的核心是什么？ -4.4.对该事件的事件的评价价语是什么？是什么？ -5.5.从从评价价语你找到了几个写作角你找到了几个写作角 度？度？ 1. 1. 材料由几部分材料由几部分组成？成？ 材料有两部分组成，第一段为背景材料，第二段为材料

16、+评论段，组合在一起给我 们提 供了感受的触发点。第三段为情景指令，给了我们思考者的身份、思考的语境、 思考的 对象等条件限制，帮助我们以当事人的身份介入材料，进而写出有“我的思 想和生活 的作文，避免不切实际的套作与空谈。 2. 2. 事件事件发生的背景是什么？生的背景是什么？ 背景：20202020年7 7月8 8日，高考结束、经历了疫情；地点为：武汉。 思考角度：高考结束意味着什么？经历了疫情说明什么？武汉传递出什么信息？ 高考结 束并不意味着考试结束，更不意味着人生成长一锤定音。人生处处是考场。 作为祖国的作为祖国的 新生代力量，我们既要重智又要重德，讲求全面发展进步。家长聚集之新生代

17、力量，我们既要重智又要重德，讲求全面发展进步。家长聚集之 地没留下地没留下 一片垃圾，看似很不起眼的细节，却不啻是无声的言传身教，既为学生们一片垃圾，看似很不起眼的细节，却不啻是无声的言传身教，既为学生们 做出行做出行 为表率，增进其对社会公序良俗的信心，也是对学子们提升修养的鞭策，可为表率，增进其对社会公序良俗的信心，也是对学子们提升修养的鞭策，可 望释望释 放的正能量自不待言。放的正能量自不待言。“无垃无垃圾现场圾现场”网络网络刷屏，则清楚地表明，维护文明秩刷屏，则清楚地表明，维护文明秩 序、序、 良好风尚，社会大众普遍期待、共同受益，同时提示我们，好习惯、好修养面良好风尚，社会大众普遍期

18、待、共同受益，同时提示我们，好习惯、好修养面 前前 没有看客，感动更要行动、点赞更要看齐，见贤思齐才是硬道理。没有看客，感动更要行动、点赞更要看齐，见贤思齐才是硬道理。 上千名家长扎堆之地上千名家长扎堆之地，人去场空时依旧干干净净人去场空时依旧干干净净，能够达成如此高度的默契能够达成如此高度的默契, , 足见市民秩序意识和文明素养的显著提升足见市民秩序意识和文明素养的显著提升，这显然也与近年来有关方面大力倡导这显然也与近年来有关方面大力倡导、推推 进文明建设是分不开的进文明建设是分不开的。尤其是今年新冠肺炎疫情的暴发尤其是今年新冠肺炎疫情的暴发，全民战全民战“疫疫”中形成了戴中形成了戴 口罩口

19、罩、勤洗手勤洗手、“一一米线米线”、服从规范管理等良好卫生服从规范管理等良好卫生、文明习惯文明习惯，相关各方更是因相关各方更是因 势利导推进爱国卫生运动势利导推进爱国卫生运动，努力把已经形成的好习惯保持下来努力把已经形成的好习惯保持下来、坚持下去坚持下去，并进一步并进一步 发扬光大发扬光大，我们从武汉二中门前无声的我们从武汉二中门前无声的“清洁清洁行动行动”，深切地感受到了可喜的变化与深切地感受到了可喜的变化与 进步进步。 -跑题高手一：把背景当立意。例：净化心灵的战疫。 3. 3. 事件的核心是什么？事件的核心是什么？ -数千名家长，没有留下一片垃圾数千名家长，没有留下一片垃圾 环卫工人像往

20、年一样，却扑了个空。环卫工人像往年一样，却扑了个空。 -跑题高手二：把事件当立意。例：为你点赞，城市的美容师。跑题高手二：把事件当立意。例：为你点赞，城市的美容师。 4. 4. 对该事件的事件的评价价语是什么？是什么？ -环卫工连声感叹市民素质明显提高环卫工连声感叹市民素质明显提高; ;网友更是直呼网友更是直呼“家“家长做了好榜样”长做了好榜样”; ;经历了疫情经历了疫情 的的 种种，人们的改变很多很多种种，人们的改变很多很多 -跑题高手三：综合评价，宏观立意。例：透过疫情看中国新变化；疫情下的“变”跑题高手三：综合评价，宏观立意。例：透过疫情看中国新变化；疫情下的“变” 与与 “不“不变”变

21、” 5.5.从从评价价语你找到了几个写作角度你找到了几个写作角度? ? 家长层面：家长层面：言传身教，上好素质课；榜样彰显素养，疫情洗涤人心言传身教，上好素质课；榜样彰显素养，疫情洗涤人心 公众层面：公众层面：疫情过时，也可以留下一帧风景疫情过时，也可以留下一帧风景;疫情时代的疫情时代的“高分考卷高分考卷;文明素文明素 质考试胜利通过质考试胜利通过;好修养没有看客好修养没有看客;用行动擦亮素质的名片用行动擦亮素质的名片;盖将自其变者而观盖将自其变者而观 文明文明;大行先顾细谨大行先顾细谨;文明素质更上一层楼文明素质更上一层楼 社会层面社会层面：新冠疫情新冠疫情，改变了人们的思维改变了人们的思维

22、、生活习惯；引导公众建设和谐社生活习惯；引导公众建设和谐社 会会， 可为更要巧为可为更要巧为 国家层面国家层面：抗击疫情抗击疫情，凝聚了人心凝聚了人心，提升了公民觉悟；民心可用提升了公民觉悟；民心可用，中华儿女中华儿女 团团 结一心结一心，不可战胜不可战胜 . 范文展示范文展示 为文明发声，做榜样献力为文明发声，做榜样献力 一考生 亲爱的老师、同学们： 大家好！很荣幸在此发言。 疫情浪潮去，华夏春光来。经此一疫，武汉二中因遍地一尘不染而被贴上“高 素养”的标签，千名家长展素养保护环境而献出榜样伟力。时代的考量急需榜样的身影, 国家的进步需经素质，因此，我在此倡议“为文明素质而发声，为榜样英雄而

23、助力”。 涵品养慧，重德讲礼。提升市民素质是国家发展的“必修课”。 连声感叹的环卫工、不染一尘的洁净地面、井而有序的考场周遭一个个细小的镜头折 射出国民素质的飞跃，国家容貌的崭新，但谁曾料想，百年溯回，行走在北京街头的市 民依然面容枯槁、颓败虚弱，国民风貌竟被“东亚病夫”框定？谁曾记得，昔日解放后 的中国依旧是粗鄙肮脏、污言秽语充斥在人们的口中？仍旧记得，当初并排齐 行，欢声笑语将“红视”视若不见的不文明行为“大人，时代变了”，镜 头 中的臣子如是说，而在我看来应是素质的提高引领了时代的变迁，庚子新 冠无 疑从侧面为人们打印上了 “文明”的烙印。 英雄辈出，榜样频现。楷模是国家发展的“顶梁柱”

24、。 基辛格曾经在论中国中写道：“中国总是被他们最勇敢的人保 护的很好。”这群“环卫卫士”的模范家长又何尝不是榜样？疫情战场催发着 英雄的身影：“国士无双”钟南山，“竞速死神”张定宇，“生命预警”李文 亮夺得光彩勋章，尊为“人民英雄”，可这背后的真正意义在于呼唤更多 的 英雄与榜样。道不远人，“人人皆可当英雄”的美好愿景终将实现，争做 榜样 才能涌现更多榜样！家长此举，必定以“星星之火”成燎原之势。 众人合力，躬身入局。担负起责任是疫情带给我们的反思。 疫情猝不及防，白衣执甲，英雄逆行，干部下沉，他们以凡人之勇, 比肩神明，这是场磨难，也是精神的洗礼。经此一疫，武汉的人民对守望相 助、共担风雨更

25、加感同身受。所以武汉二中高考考场外家长身上的不止有对 “孩子的期盼”，更有为他人留一份清洁空间，为环卫工工作减压的“环境 责任”，而当今的我们也应意识到自己的责任与义务，力摒“事不关己，高 高挂起”的冷漠淡然，弘扬“家国同心，人人有责”的价值理念，为中华文 明的复兴赓续不尽的“文明圣火”！ 握文明素养，当文明有礼中国人；扬榜样意识，做英雄无畏楷模标 杆，时代布棋，愿为一子。时代等待你我发声，未来静候你我躬行！ 我的发言结束，谢谢大家！ 一、人物评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权一、人物评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权 衡比较特点衡比较特点 （20202020年全国一卷作文）阅

26、读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲 带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓 公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居 其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为春秋五霸之首。 孑L L 子说：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。司马迁说：天下不多（称赞） 管仲 之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对 哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确

27、文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800800字。 衡比较麒价类材料衡比较麒价类材料，借用小说知识借用小说知识，概括人物形象概括人物形象，权权 【审题立意指导审题立意指导】 对于人物评价类材料，立意的基础是对材料中出现的人物做出自己合理的判断，所 以在审题的时候，可以借助小说鉴赏的知识，通过分析材料中的人物形象，找到每个人 物背后蕴含的意义，进而找到和自己思考契合的人物及角度。 第一步：第一步：分别概括出齐桓公、鲍叔和管仲的人物形象 1 1. .齐桓公：齐桓公：他的身份是君主，是齐国的掌舵者，在齐国崛起的考试中，它是如何 作 答的呢？从材料中我们看，他“装死逃脱”，

28、说明他是一个机智的人，懂得隐忍。 即位 为君后他能重用差点射杀自己的管仲，说明他是一个胸怀宽广、不计前嫌的人。 除此之 外，还可以看出齐桓公能够任人唯贤。忍辱负重，选贤举能，知人善用，唯才 是用，志 向咼远 . 2.2.鲍叔：鲍叔：本来是齐桓公的辅臣，一个“甘居其下”写出了他的智慧与伟大， 他 是智慧的，他看到了自己的不足，与其做一个碌碌无为的权臣，倒不如做一 个名 垂青史的伯乐，甘愿让贤。总结人物形象特点：慧眼识珠，举荐人才；不 求功名、 甘居其下、知人知己的智者。 3 3. .管仲：管仲：他本是公子纠的辅臣，原本人生错位，但当历史给了他机会后，他 却能很好把握机会，辅佐齐桓公九合诸侯，说明

29、硬核的人生是需要实力的，鲍叔 牙之所以举荐管仲，齐桓公愿意摒弃前嫌，重用管仲，也是因为他掌握了强国的 核心技术。人物形象特点：足智多谋、才能出众；恪尽职守；审时度势的能人。 第二步第二步: :找到契合点，得出观点。 1 1. . 从齐桓公的角度立意：君子量无极的广博胸襟，胸吞百川流的处世格 局 2 2. . 从管仲的角度立意：以赤诚破茧，以才华化蝶 3. 3. 从鲍叔牙的角度立意：让是智慧，是胸怀，是格局。唯才是举，以利天下。 知人者智，自知者明。树立广袤视野，厚植家国情怀 . 以上立意均没有问题。但想要做到立意新颖、深刻，构思独具匠心，就 需要进 行思维的升级。 我们站在新的时代写作，不能只

30、看到历史，在分析自己的感触时更应该关 注当下， 思考今日中国完成战疫答卷，完成脱贫答卷，完成民族复兴答卷，最需 要的是他 们中的哪一类人。 一、人物评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权一、人物评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权 衡比较特点衡比较特点 齐桓公齐桓公，代表了当下高瞻远瞩的顶层设计者，20202020年，中国和世界 的发展，都和春秋时期的齐国一般，忧患重重，但我们看到了抗击疫情中，我 们国家领导人的英明决策，这中间有齐桓公般的智慧决断，有面对他国以怨报 德的隐忍，因为我们的心中装着世界，在中华民族决胜小康，实现伟大复兴的 历史时期，在构建人类命运共同体的路上，我们需要齐

31、桓公这样的时代顶层设 计者和齐桓公式的战略家。同时，从齐桓公任人唯贤的角度，可以联想到人才 强国战略，这是实现国家富强、民族复兴的重大举措 赢蠶评价类材料借用小说知识概括人物形象权赢蠶评价类材料借用小说知识概括人物形象权 管仲管仲，代表了当下各个领域的顶尖人才，想想华为的崛起，靠的是什么， 想 想，我们科学防控疫情，靠的是什么？是无数的科学家，大国工匠，如 经国 治世的管仲一般，有能力，有技术的他们构成了我们国家的“硬核” 基础。 20202020年对我国来说注定是不平凡的一年，我们要坚决打赢脱贫攻坚战，努力 实现全面建成小康社会的目标任务。这必然需要一批扎根基层、经受考验的 青年干部。而这些

32、干部，不也是如管仲一般吗？他们自觉担负起新时代赋予 的重任，将小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在为人民服务中增长才 干、实现人生价值、升华人生境界。充分展现了新时代青年的精神风貌。所 以，深刻立意：这个时代需要懂得根据国家需求调整个人位置、发挥自身最 大价值的肩担道义的青年。 一、人物评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权一、人物评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权 衡比较特点衡比较特点 鲍叔牙鲍叔牙，代表了中国博大精深的智者文化。千百年来，伯乐文化一直影 响 着我们，每一个历史时期都有伯乐出现，不拘一格举荐人才，他们在成就他人的 同 时也间接促进了民族的发展与崛起。他们有着“功

33、成不必在我，功成必定有我” 的 责任与担当，这是他们的智慧和境界，也是中华文化的魅力所在。 齐国式答卷中我们看到的是今日中国式答卷，从历史中发现时代的影子，感触 历史的兴盛，也是对当下的思考，20202020高考作文不是“穿越”，而是让考生透过历 史，思考当下，在历史审视中展现纵横思辨，鉴照历史，是为了准确把握今天，创 造更好的明天。 对象对象 传统思维传统思维 跨越时空升级思维跨越时空升级思维 深入探析升级思维深入探析升级思维 齐桓公齐桓公 心胸宽广， 善于用人 这个时代需要齐柩公式 的战略家 种下梧桐树，引来金 凤凰 （志同才能道合） 管仲管仲 抓住机会， 展现才华 为管仲的职业精神点赞

34、不拘小节真英雄 鲍叔鲍叔 识才荐贤， 不计得失 做新时代的投资人 读懂自己才是真智慧 赢蠶评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权赢蠶评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权 【范文示例范文示例】 -宽容者名扬，得士者国强宽容者名扬，得士者国强 亲爱的同学们：亲爱的同学们： 大家好！大家好！ 在我们此次开展的读书活动中，我选择阅读的是在我们此次开展的读书活动中，我选择阅读的是史记管晏列传史记管晏列传，当读到齐，当读到齐 桓公桓公 得管仲、鲍叔辅佐，终成一代霸主的时候，我不禁为管仲的雄才大略所折服，也得管仲、鲍叔辅佐，终成一代霸主的时候，我不禁为管仲的雄才大略所折服，也 为为 鲍叔的谦让宽厚

35、而喝彩。当读到齐桓公从善如流，不计前嫌，最终九合诸侯、一匡鲍叔的谦让宽厚而喝彩。当读到齐桓公从善如流，不计前嫌，最终九合诸侯、一匡 天下的时候，我不禁为之击节赞赏。天下的时候，我不禁为之击节赞赏。 君子之道，忠恕而已矣。君子之道，忠恕而已矣。 孔夫子的君子之道在齐桓公身上展现得淋漓尽致。管孔夫子的君子之道在齐桓公身上展现得淋漓尽致。管 仲和仲和 鲍叔是好朋友，但是在齐国内乱时却各为其主，管仲选择辅佐公子纠，在领兵阻鲍叔是好朋友，但是在齐国内乱时却各为其主，管仲选择辅佐公子纠，在领兵阻 击击 齐桓公时，一箭射中他衣带钩，齐桓公装死得以逃回齐国继位。齐桓公时，一箭射中他衣带钩，齐桓公装死得以逃回齐

36、国继位。 赢蠶评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权赢蠶评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权 -鲍叔第一个推荐的是差点将他置之死地的管仲鲍叔第一个推荐的是差点将他置之死地的管仲。依常人而言依常人而言，不怨恨已经够好不怨恨已经够好， 齐桓公却不仅听从鲍叔的建议齐桓公却不仅听从鲍叔的建议，而且从善如流而且从善如流，重用管仲为相重用管仲为相。由此观之由此观之，这这 不不 正是孔子所言的正是孔子所言的君子君子”吗吗？忠恕让齐桓公的心如大地忠恕让齐桓公的心如大地，所以他眺望的远方不所以他眺望的远方不 会会 被仇恨的短墙阻隔被仇恨的短墙阻隔，不会被私怨的树荫遮蔽不会被私怨的树荫遮蔽。设若齐桓公师

37、心自用设若齐桓公师心自用，难容大难容大 才才， 耿耿于耿耿于一箭之仇一箭之仇”，还有他九合诸侯还有他九合诸侯、一匡天下的王图霸业吗一匡天下的王图霸业吗？ - 王者气象皆如此王者气象皆如此，唐宗宋祖概莫能外唐宗宋祖概莫能外。遥想当年遥想当年，李世民登基为帝李世民登基为帝，重用的重用的 谏臣是魏征谏臣是魏征，而魏征是与李世民争夺皇位的太子李建成的重臣而魏征是与李世民争夺皇位的太子李建成的重臣，多次请书诛杀多次请书诛杀 李李 世民世民。本应视魏征为本应视魏征为眼中钉眼中钉的李世民没有的李世民没有“冲冠一怒冲冠一怒杀魏征杀魏征，反而重用他反而重用他， 还与魏征结为儿女秦家还与魏征结为儿女秦家，这样赢得

38、了魏征的忠诚这样赢得了魏征的忠诚，君臣和洽君臣和洽，励精图治励精图治，终有贞终有贞 观观 之治；赵匡胤出身寒微之治；赵匡胤出身寒微，器量宽宏器量宽宏，不以杀戮服人不以杀戮服人，设宴招待群臣时设宴招待群臣时，深受后深受后 周世周世 宗柴荣信任的王著思念故主宗柴荣信任的王著思念故主，喧闹不已喧闹不已，下属建议严惩下属建议严惩，赵匡胤却坦然一赵匡胤却坦然一 笑，不再追究。所以赵普、石守信、曹彬皆笑，不再追究。所以赵普、石守信、曹彬皆忠良死节之臣忠良死节之臣，开创大宋数百年，开创大宋数百年 江江 山。山。 纵观历史，无论是齐桓公还是唐太宗、宋太祖，之所以在用人时能够抛开个纵观历史，无论是齐桓公还是唐太

39、宗、宋太祖，之所以在用人时能够抛开个 人恩怨，除了本身有大地般辽阔的胸怀之外，更因为他们明白人恩怨，除了本身有大地般辽阔的胸怀之外，更因为他们明白“ “得得士者，则国强士者，则国强 ” ” 的道理。乱世之中战火纷飞，只有招揽人才为己所用，才可以自存自强，才有的道理。乱世之中战火纷飞，只有招揽人才为己所用，才可以自存自强，才有 可能延续万世基业，而不会如秦可能延续万世基业，而不会如秦 二世二世” ”而亡，东方朔所言而亡，东方朔所言“ “得士者强，失士者得士者强，失士者 亡亡确乎。人才是国家强盛的根基，有博大胸襟的君主都明白这个道理。确乎。人才是国家强盛的根基，有博大胸襟的君主都明白这个道理。 孙

40、中山曾说孙中山曾说“ “治治国经邦，人才为急国经邦，人才为急“ “，又言，又言“ “人既人既尽其才，则百事俱举；百尽其才，则百事俱举；百 事举矣，事举矣， 则富强不足谋也则富强不足谋也。在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，人才已经。在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，人才已经 是社会发是社会发 展、历史进步的重要制衡因素。展、历史进步的重要制衡因素。2121世纪最迫切需要的就是人才，我们不世纪最迫切需要的就是人才，我们不 仅要以仅要以 广阔胸襟对待人才，更应以谦逊态度关怀人才，让各路英才得以在华夏大广阔胸襟对待人才，更应以谦逊态度关怀人才，让各路英才得以在华夏大 地一地一 展所长，为民族复兴效

41、力。展所长，为民族复兴效力。 谢谢大家，我的发言结束。谢谢大家，我的发言结束。 一、人物评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权一、人物评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权 衡比较特点衡比较特点 【思维训练】 1.1.阅读下面的材料，根据要求写作。 晏子为齐相。出，其御之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意 气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相 齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，仍为人仆 御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实 对。晏子荐以为大夫。 明杨慎评晏子春秋：“

42、（御者妻）可入奇女子传。”晏子之贤，孔子敬之 ， 民初张之纯诸子菁华中说“晏子处处留心，同升诸公（指进举御者为大 夫），可与 公叔文子（卫大夫,曾举家臣为公大夫）并美。”王守仁改过中说御 者“不贵于无过, 而贵于能改过。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。晏子、御者和御者之妻三人，你 对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800800字。 一、人物评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权一、人物评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权 衡比较特点衡比较特点 第一步：

43、概括人物形象第一步：概括人物形象 御者御者（车夫车夫）: :趾高气扬的车夫听了妻子的劝谏后，马上一改旧态，可见他“知错 能改”，善于听取别人的意见，能认识到“做人不可妄自尊大，要摆正自己的位置, 认清自我”。 形象特点：听从妻子善意的批评；闻过则改；善纳雅言；由原来的骄傲自满、洋洋 自得、忘乎所以变得谦逊有礼。 御者之妻御者之妻：贤妻的典范。她能及时发现丈夫的缺点和不足，并且能够义正词严地进 行批评和劝谏，甚至不惜牺牲个人的立意（“请去”，古代对一个女子来说，是大 事），可见她勇于进言。 人物形象特点：洞察敏锐，善于识人，敢于且善于批评丈夫的缺点。 一、人物评价类材料，借用小说知识，概括人物形

44、象，权一、人物评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权 衡比较特点衡比较特点 晏子晏子：晏子官至相国，扬名诸侯，外出却“志虑深沉，面无喜色”。可见他“谦 逊 待人、低调处事”。晏子并不苛责车夫的志得意满，能包容属下的小错误，可 见其 “包容他人”。晏子面对一改旧态的车夫，认为车夫知错能改善莫大焉，故 “举荐 他做了大夫”。可见他“知人善任、唯德是举”。 人物形象特点：做人低调、谦虚恭谨、与人为善、善于举荐。 第二步：找到你感受最深的点进行立意第二步：找到你感受最深的点进行立意。 从“御者”的角度：勿将平台当后台；给自己找准位置；气势易作，气度难 求 从“晏子”的角度：放低姿态；内敛的智慧；容

45、人之过，识人之善；知人爱才，发 现人才，竭忠尽智，做好分内之事 . 从“御者之妻”的角度：做好贤内助，传递好家风；识人贵在由表及里。 一、人物评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权一、人物评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权 衡比较特点衡比较特点 【范文展示】 内敛的高贵 张爱玲曾说：“不要认为我是一个高傲的人，至少在弘一法师围墙的外面， 我是如此谦卑。” 此句甚妙，仔细揣摩，不乏有对弘一法师的尊崇，但更多的则是一种深敛内 抑的高贵的低姿态，“谦卑一字，君子清泉般如玉的素养便汩汩流出。 有德有行的人活得谦卑而诚惶诚恐，无德无行的人活得喧嚣而猖狂，他们的 谦卑，他们的内敛源于他们有一颗

46、充盈富足的心灵。 杨绛先生一生历经坎坷，一生颠沛流离，却唯一个“忍”字为尊，忍小人的落井 下石，仁“文革”的残酷压迫，即便在苦尽甘来、蜚声文坛之际，依旧在名利 、人物评价类材料人物评价类材料，借用小说知识借用小说知识，概括人物形象概括人物形象，权权 衡比较特点衡比较特点 面前深自敛抑，在她脸上我看不到一丝自傲或自得的神色，永远是淡定平和的 面容下浅浅的笑意，内敛的光辉将她映衬得更加高贵。倘若心中自有万千沟壑, 又何惧风雨欲来，正是因为她渊博的学识，至上的精神境界，才使得她内敛深 沉，流芳百世。 而相反，当今文坛却不乏有许多狂傲之人。“中国青春文学第一人” “* 销量稳居第一”等如此夸张之语，媚

47、俗之像，的确让我看到刺眼的光辉，但这 些光辉却转眼即逝，飘散于历史的尘埃，是因为他们内心没有支撑他们的强大 的精神动力，没有一块丰腴肥沃的沃土，所以他们只能以叫嚣而掩盖自己深深 的不安，一旦曲终人散繁华落尽，就是一颗颗裸露的灵魂孤独的流浪。 、人物评价类材料人物评价类材料，借用小说知识借用小说知识，概括人物形象概括人物形象，权权 衡比较特点衡比较特点 只有以充盈富足为支撑的内敛才能如亘古流传的美玉，散发着淡淡的温润的光芒， 愈久愈光芒万丈。 周国平曾说：“上好的琴所用的木材大都是历经千年而成空的，唯有一颗空阔谦卑 的心灵才能容纳万物，宠辱不惊。” 想来的确如此。如那“恰是未曾着墨处，烟波浩渺满

48、月前”的画家齐白石修竹、栽 花，邀风揽月，默默地耕耘，在自己的土地上，未曾洋洋自得，呼风唤雨，却以内敛的 光芒长盛不衰，如那欣欣然捧得诺贝尔奖而归的莫言，一辈子站在那片葱茏繁茂的高 粱上，思考着人性、人情、民族的命运，深居简出，却以内敛的光芒照亮了世人的眼。 做一个内敛的人，敛去一切锋芒，只忠实于自己的内心，摒弃一切纷繁芜杂积聚一 切宏远的力量，就这样“华枝春满，天心月圆”，就这样“一个人的浮世清欢，一个人 的细水长流”，以一种内敛的高贵在天地间俯仰生姿。 、人物评价类材料人物评价类材料，借用小说知识借用小说知识，概括人物形象概括人物形象，权权 衡比较特点衡比较特点 2. （2016年全国二卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。（6 0分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志