八上第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿》、《饮酒》（其五）、《钱塘湖春行》教学设计.docx

1、八上第三单元课外古诗词诵读八上第三单元课外古诗词诵读龟虽寿、饮酒（其五）、钱塘龟虽寿、饮酒（其五）、钱塘 湖春行教学设计湖春行教学设计 【 导 入 】 师 ：古 希 腊 哲 学 家 苏 格 拉 底 说 ：“除 了 阳 光 、空 气 、水 和 笑 容 ，我 们 还 需 要 什 么 呢 ？ ”微 笑 着 生 活 ，积 极 热 烈 地 生 活 ，是 古 往 今 来 闲 人 雅 士 所 共 同 推 崇 的 生 命 状 态 。 今 天 我 们 就 来 学 习 三 首 不 同 时 代 不 同 风 格 的 古 诗 东 汉 诗 人 曹 操 的 龟 虽 寿 ， 东 晋 诗 人 陶 渊 明 的 饮 酒 以 及 唐

2、 代 诗 人 白 居 易 的 钱 塘 湖 春 行 ， 让 我 们 通 过 三 首 古 诗 ， 去 发 现 他 们 的 笑 与 爱 ， 他 们 的 积 极 与 热 烈 。 第 一 部 分 ： 通 读 ， 明 其 意 师 ： 同 学 们 先 来 齐 读 这 三 首 古 诗 ， 注 意 字 音 、 韵 脚 和 朗 诵 节 奏 。 （ 生 齐 读 ） 师 ： 如 果 给 每 首 古 诗 选 择 一 首 乐 曲 ， 作 为 朗 诵 时 的 背 景 音 乐 ， 你 会 如 何 选 择 ？ 风 居 住 的 街 道 （ 二 胡 版 ） ， 菊 次 郎 的 夏 天 （ 钢 琴 版 ） ， 云 水 禅 心 （ 古

3、 筝 ） ， 春 江 花 月 夜 （ 古 筝 ） ， 琵 琶 语 （ 琵 琶 ） 。 预 设 ： 龟 虽 寿 春 江 花 月 夜 ， 明 朗 ， 美 好 饮 酒 云 水 禅 心 ， 意 境 相 符 钱 塘 湖 春 行 琵 琶 语 ， 温 婉 ， 有 江 南 味 道 师 ：你 们 不 但 懂 得 音 乐 审 美 ，而 且 还 了 解 了 古 诗 的 情 感 基 调 ，非 常 好 ！ 那 么 诗 句 中 的 哪 些 字 词 表 现 出 作 者 的 情 感 呢 ？ 找 一 找 ， 圈 出 来 。 预 设 ： 龟 虽 寿 中 的 “志 ”“壮 心 ”“歌 ”； 饮 酒 中 “悠 然 ”“忘 言 ”；

4、钱 塘 湖 春 行 中 的 “爱 ”。 师 ： 让 我 们 用 自 己 选 择 的 乐 曲 作 为 背 景 音 乐 ， 有 感 情 地 朗 诵 这 三 首 。 （ 屏 显 古 诗 ， 点 击 配 乐 。 三 位 学 生 分 别 朗 诵 。 ） 师 ： 同 学 们 的 朗 诵 非 常 具 有 情 境 感 ， 从 你 们 的 语 调 和 表 情 中 ， 老 师 感 觉 得 到 你 们 对 诗 人 的 理 解 和 共 鸣 。 第 二 部 分 ： 精 读 ， 析 其 因 师 ： 写 作 这 几 首 诗 时 ， 雄 心 壮 志 的 曹 操 53 岁 ， 悠 然 采 菊 的 陶 渊 明 52 岁 ，骑 马

5、 赏 春 的 白 居 易 50 岁 。这 样 的 年 龄 ，在 古 代 可 是 高 寿 了 。但 我 们 看 到 的 ， 依 然 是 散 发 阳 光 味 的 生 命 姿 态 。 为 什 么 他 们 有 着 如 此 充 沛 饱 满 的 人 生 状 态 呢 ？ 建 安 十 年 ， 曹 操 摧 毁 了 袁 绍 在 河 北 的 统 治 根 基 ， 袁 绍 呕 血 而 死 ， 其 子 袁 谭 、袁 尚 逃 到 乌 桓 ，勾 结 乌 桓 贵 族 多 次 入 塞 为 害 。曹 操 为 摆 脱 被 动 局 面 ， 采 用 了 谋 士 郭 嘉 的 意 见 ， 于 建 安 十 二 年 夏 率 师 北 征 ， 五

6、月 至 七 月 皆 无 果 ， 后 接 受 田 畴 建 议 ，断 然 改 道 ，经 徐 无 山 ，出 庐 龙 塞 ，直 指 柳 城 ，一 战 告 捷 。 九 月 ， 胜 利 回 师 ， 途 经 碣 石 等 地 ， 曹 操 写 了 步 出 夏 门 行 这 一 组 诗 。 此 篇 为 组 诗 的 第 四 首 ， 在 他 平 定 乌 桓 叛 乱 、 消 灭 袁 绍 残 余 势 力 之 后 ， 南 下 征 讨 荆 、 吴 之 前 。 预 设 ： 统 一 大 业 胜 利 在 即 ； 军 事 上 出 现 转 机 ， 对 前 途 充 满 希 望 ； 他 是 一 个 奋 发 向 上 的 人 ， 想 在 有 限

7、 的 生 命 里 实 现 自 己 的 人 生 价 值 。 师 ： 有 统 一 大 志 之 心 ， 有 稳 操 胜 券 之 希 望 ， 而 生 命 又 是 有 限 的 ， 那 么 诗 人 唯 一 能 做 的 ， 莫 过 于 利 用 有 限 的 生 命 时 间 去 大 展 宏 图 。 那 么 陶 渊 明 ， 他 不 过 是 躬 耕 田 园 ， 为 什 么 也 显 示 出 生 命 的 昂 扬 呢 ？ 陶 渊 明 的 时 代 ， 是 门 阀 士 族 的 时 代 ， 政 治 黑 暗 ， 官 场 腐 败 ， 且 易 招 来 杀 身 之 祸 ， 他 痛 感 世 道 的 险 恶 ， 生 活 的 艰 辛 ， 又

8、 不 愿 为 五 斗 米 折 腰 ， 终 于 在 义 熙 元 年 ， 他 四 十 一 岁 时 ， 当 了 八 十 余 日 的 彭 泽 令 后 弃 官 归 隐 ， 长 归 园 田 ， 不 再 出 仕 ， 亲 执 耒 耜 ， 躬 自 劳 作 。 预 设 ： 陶 渊 明 看 透 社 会 的 黑 暗 后 ， 选 择 了 归 隐 ， 身 心 自 在 ； 陶 渊 明 热 爱 大 自 然 ， 享 受 山 水 美 景 ； 南 山 没 有 官 宦 烦 扰 ， 只 有 平 和 淡 然 的 生 活 ， 陶 渊 明 喜 欢 这 样 的 人 生 。 师 ： 远 离 官 场 ， 投 入 大 自 然 的 怀 抱 ， 像 个

9、 农 夫 一 样 住 着 草 屋 ， 赏 菊 采 菊 ， 看 云 卷 云 舒 ， 倦 鸟 归 巢 ， 陶 渊 明 自 然 体 会 到 生 命 的 欢 腾 ， 表 现 出 悠 然 与 享 受 。 那 么 白 居 易 呢 ？ 他 何 以 对 生 活 “舞 之 蹈 之 ”？ 白 居 易 任 杭 州 刺 史 时 ，把 兴 修 水 利 作 为 他 任 内 的 一 件 大 事 。筑 钱 塘 湖 堤 ， 是 白 居 易 的 一 项 重 要 政 绩 。 湖 防 完 成 后 ， 为 了 说 明 筑 堤 的 作 用 、 灌 溉 方 法 ， 告 诫 后 任 刺 史 在 使 用 这 条 堤 时 应 注 意 的 事 项

10、 ， 白 居 易 写 了 一 篇 钱 塘 湖 石 纪 ， 并 刻 石 立 于 湖 边 。 白 居 易 十 分 注 重 西 湖 的 环 境 保 护 ， 保 护 西 湖 水 面 不 受 侵 占 。 他 作 出 规 定 ： 谁 破 坏 了 西 湖 的 环 境 ， 就 要 受 到 惩 罚 ， 如 果 是 穷 人 就 罚 他 在 西 湖 边 上 种 树 ， 是 富 人 就 罚 他 到 西 湖 上 去 除 葑 草 。由 于 白 居 易 的 努 力 ，西 湖 及 周 围 “湖 葑 尽 拓 ， 树 木 成 荫 ”， 更 加 秀 丽 。 乾 隆 杭 州 府 志 还 记 载 ， 白 居 易 把 西 湖 水 引 入

11、 运 河 ， 使 大 运 河 与 杭 州 城 市 相 沟 通 ， 从 而 推 进 了 杭 州 城 市 的 发 展 。 预 设 ： 白 居 易 治 理 了 杭 州 ， 给 市 民 生 活 带 来 方 便 ， 有 一 种 价 值 感 ； 西 湖 在 白 居 易 的 治 理 下 变 得 更 美 更 实 用 ， 他 很 满 足 ； 西 湖 的 春 天 莺 歌 燕 语 ， 草 绿 树 荣 ， 白 居 易 骑 马 踏 青 ， 心 情 愉 悦 。 师 ： 西 湖 美 景 已 经 让 人 心 醉 ， 更 何 况 还 是 融 入 了 自 己 的 心 血 和 汗 水 ， 以 创 造 者 的 身 份 来 游 赏 呢

12、 ？ 可 惜 任 期 只 有 三 年 ， 白 居 易 用 这 样 一 句 诗 表 达 自 己 对 西 湖 的 爱 恋 与 不 舍 未 能 抛 得 杭 州 去 ， 一 半 勾 留 是 此 湖 。 师 ： 请 同 学 们 再 次 朗 诵 三 首 古 诗 ， 体 会 诗 人 的 兴 奋 愉 悦 以 及 欢 腾 的 生 命 意 识 。 （ 生 齐 读 ） 第 三 部 分 ： 比 读 ， 晓 其 情 师 ： 同 为 写 美 景 抒 乐 情 ， 诗 人 在 饮 酒 和 钱 塘 湖 春 行 中 表 现 的 快 乐 有 什 么 不 同 ？ 预 设 ： （ 1） 陶 渊 明 退 隐 田 园 ， 他 的 快 乐

13、是 个 人 的 ， “与 己 乐 乐 ”； 白 居 易 在 任 为 官 ， 他 的 快 乐 有 政 绩 的 依 托 ， 是 “与 人 乐 乐 ”。 （ 2） 陶 渊 明 是 “出 世 ”之 乐 ， 白 居 易 是 “入 世 ”之 乐 。 （ 3）陶 渊 明 欣 赏 的 是 山 林 秋 景 ，是 忘 我 之 乐 ；白 居 易 欣 赏 的 是 西 湖 春 景 ， 是 有 我 之 乐 。 师 ： 同 学 们 的 分 析 非 常 精 彩 ！ 我 们 经 常 听 到 关 于 出 世 与 入 世 孰 优 孰 劣 的 讨 论 ， 其 实 从 个 人 角 度 而 言 ， 只 要 遵 循 自 己 的 本 心 ，

14、 能 够 安 放 自 己 的 灵 魂 ， 就 是 值 得 过 的 一 生 。 从 先 前 的 讨 论 中 ， 我 们 看 出 龟 虽 寿 与 钱 塘 湖 春 行 中 都 洋 溢 出 一 种 积 极 的 生 命 状 态 ， 那 么 请 同 学 们 比 较 下 ， 两 位 诗 人 的 积 极 与 热 烈 有 何 不 同 ？ 预 设 ： （ 1） 曹 操 高 调 宣 扬 自 己 的 观 点 ， 坦 诚 自 己 的 志 向 ， 诗 句 具 有 鼓 动 性 ； 白 居 易 虽 然 有 志 改 善 杭 州 面 貌 ， 却 并 未 在 诗 句 中 表 达 出 自 己 的 志 向 。 （ 2）曹 操 情 感

15、热 烈 ，如 飓 风 雷 电 ；白 居 易 随 性 平 和 ，着 眼 于 对 寻 常 事 物 的 关 照 和 玩 味 。 师 ： 曹 操 所 面 临 的 ， 是 建 立 一 个 新 世 界 ， 虽 然 艰 险 重 重 ， 但 他 北 征 乌 桓 有 了 战 果 ， 胸 中 激 荡 着 胜 利 的 豪 情 壮 志 ， 这 是 他 的 快 乐 。 治 理 杭 州 ， 减 少 水 患 旱 灾 ， 是 改 造 一 个 旧 世 界 ， 是 白 居 易 对 钱 塘 百 姓 做 出 的 承 诺 ， 游 西 湖 ， 欣 赏 自 古 文 人 墨 客 所 歌 咏 赞 叹 的 胜 地 胜 景 ， 畅 想 一 个 更

16、 为 美 好 的 西 湖 ， 这 是 白 居 易 的 快 乐 ！ 第 四 部 分 ： 悟 读 ， 谈 体 认 师 ： 三 位 诗 人 身 份 不 同 ， 地 位 不 同 ， 选 择 不 同 ， 那 么 在 对 待 生 活 的 态 度 上 ， 他 们 有 没 有 什 么 共 性 呢 ？ 预 设 一 ： 都 满 足 于 自 己 的 选 择 。 师 ： 在 当 时 的 历 史 形 式 下 ， 曹 操 本 可 以 像 其 他 人 一 样 随 波 逐 流 ， 但 他 选 择 站 出 来 ， 参 与 到 统 一 北 方 这 个 历 史 事 件 中 ， 这 是 他 的 选 择 。 陶 渊 明 厌 弃 官 场

17、 污 浊 ， 归 隐 山 林 ， 享 受 大 自 然 的 拥 抱 ， 这 是 他 的 选 择 。 白 居 易 做 杭 州 刺 史 ， 本 可 与 权 贵 应 酬 ， 沉 浸 于 笙 歌 曼 舞 ， 但 他 选 择 了 骑 马 踏 青 ， 赏 游 西 湖 ， 这 是 他 的 选 择 。 这 些 都 是 诗 人 们 自 觉 自 愿 的 选 择 ， 所 以 文 字 间 所 展 现 的 ， 尽 是 生 命 的 愉 悦 。 预 设 二 ： 都 是 积 极 乐 观 的 。 生 讨 论 结 果 ： 神 龟 和 腾 蛇 ， 都 有 生 命 的 一 天 ， 何 况 是 人 呢 ？ 但 他 并 不 因 此 消 极

18、 ， 而 是 希 望 在 有 限 的 生 命 力 活 出 意 义 和 光 彩 。 师 ： 曹 操 的 积 极 乐 观 还 表 现 在 ， 尽 管 统 一 北 方 的 道 路 充 满 险 阻 ， 但 他 “烈 士 暮 年 ， 壮 心 不 已 ”， 用 今 天 的 话 说 ， 有 梦 就 有 远 方 。 人 们 读 三 国 演 义 ， 总 觉 得 曹 操 是 个 计 谋 百 出 、 百 战 百 胜 的 军 事 天 才 ， 但 如 果 我 们 纵 观 曹 操 一 生 ， 就 会 发 现 其 中 全 军 覆 没 、 死 里 逃 生 的 经 历 比 比 皆 是 。 这 些 经 历 中 的 任 何 一 次

19、 ， 都 能 轻 易 将 绝 大 多 数 人 打 入 绝 望 的 深 渊 ， 但 曹 操 每 次 都 能 重 整 旗 鼓 ， 用 乐 观 的 笑 容 面 对 一 切 逆 境 ， 最 终 带 领 手 下 扫 平 群 雄 ， 奠 定 霸 业 。 度 阴 山 曹 操 ： 打 不 死 的 乐 观 主 义 者 师 ： 都 说 陶 渊 明 是 消 极 避 世 的 代 表 ， 但 他 退 隐 田 园 之 后 的 状 态 才 让 我 们 看 到 一 个 真 正 的 陶 渊 明 。 你 从 诗 句 中 看 到 陶 渊 明 是 怎 样 的 状 态 ？ 预 设 ： “结 庐 在 人 境 ”“心 远 ”， 看 出 他

20、 并 不 避 人 ， 只 是 追 求 心 灵 的 宁 静 ； 从 “悠 然 见 南 山 ”看 出 他 并 非 刻 意 赏 景 ，已 经 与 自 然 融 为 一 体 ；从 “忘 言 ”看 出 他 醉 情 美 景 ， 忘 记 尘 世 的 心 态 。 师 ： 消 极 避 世 与 积 极 生 活 看 似 一 种 矛 盾 ， 这 种 矛 盾 ， 可 以 用 孙 绍 振 教 授 鉴 赏 小 说 人 物 的 理 论 来 进 行 解 释 好 的 情 节 应 该 有 一 种 功 能 ， 就 是 把 人 物 打 出 常 规 ， 进 入 第 二 环 境 ， 暴 露 第 二 心 态 。 所 谓 第 二 环 境 ， 是

21、 相 对 于 第 一 环 境 而 言 的 。 第 一 环 境 就 是 人 物 所 处 的 常 规 环 境 ， 把 人 物 打 出 常 规 的 第 一 环 境 ， 进 入 非 常 规 的 第 二 环 境 。 师 ： 官 场 是 陶 渊 明 的 第 一 环 境 ， 真 正 能 展 现 陶 渊 明 情 怀 和 人 格 的 ， 却 在 他 所 投 身 的 第 二 环 境 大 自 然 。 在 这 里 ， 他 “种 豆 南 山 下 ”， 他 “悠 然 见 南 山 ”，诗 人 真 心 渴 望 的 ，正 是 对 大 自 然 的 渴 望 和 享 受 ，或 者 说 “返 璞 归 真 ”。 没 有 愤 世 嫉 俗

22、， 也 不 在 心 忧 朝 廷 ， 只 是 饮 酒 种 豆 赏 菊 而 已 ， 用 正 念 的 奇 迹 中 的 话 来 说 ， 陶 渊 明 所 展 现 的 是 正 念 的 力 量 。 白 居 易 深 受 陶 渊 明 的 影 响 ， 说 出 这 样 的 诗 句 ， 同 学 们 一 起 读 先 生 去 我 久 ， 纸 墨 有 遗 文 。 篇 篇 劝 我 饮 ， 此 外 无 所 云 。 我 从 老 大 来 ， 窃 慕 其 为 人 。 其 他 不 可 及 ， 且 效 醉 昏 昏 。 白 居 易 效 陶 潜 体 十 六 首 师 ： 白 居 易 的 积 极 乐 观 ， 在 诗 中 又 表 现 在 哪 里

23、呢 ？ 预 设 ： “暖 树 ”“新 泥 ”写 出 春 的 暖 意 和 希 望 ， 又 富 有 人 间 烟 火 气 ； “迷 人 眼 ”“没 马 蹄 ”， 写 出 了 春 日 西 湖 与 游 人 互 动 ， 充 满 了 生 机 ； “最 爱 ”， 丝 毫 不 掩 饰 内 心 的 愉 悦 ， 抒 发 对 春 日 ， 对 西 湖 ， 对 生 活 的 积 极 向 往 和 热 爱 。 师 ： 这 份 热 爱 ， 还 流 淌 在 这 样 的 诗 句 中 ， 读 处 处 回 头 尽 堪 恋 ， 就 中 难 别 是 湖 边 。 白 居 易 西 湖 留 别 自 别 钱 塘 山 水 后 ， 不 多 饮 酒 懒

24、吟 诗 。 白 居 易 杭 州 回 舫 师 ： 白 居 易 对 西 湖 的 喜 爱 ， 简 直 是 到 了 害 相 思 病 地 步 。 这 份 痴 迷 ， 也 显 示 出 他 对 生 活 的 积 极 态 度 。 第 五 部 分 ： 总 结 ， 与 君 同 行 师 ： 除 了 这 三 位 诗 人 的 积 极 热 烈 ， 还 有 三 位 诗 人 也 特 别 值 得 一 提 ， 他 们 是 杜 甫 、 李 白 、 苏 轼 。 余 光 中 曾 经 这 样 评 价 他 们 ： 如 果 我 要 出 去 旅 行 ， 不 会 找 李 白 在 一 起 ， 李 白 不 负 责 任 。 也 不 会 找 杜 甫 ，

25、杜 甫 太 苦 。 我 会 找 苏 东 坡 ， 他 会 是 一 个 好 朋 友 ， 也 是 个 能 让 一 切 变 得 有 趣 的 人 。 余 光 中 师 ： 古 人 云 ： “居 必 择 乡 ， 游 必 择 士 。 ”余 光 中 选 择 有 趣 的 苏 东 坡 与 自 己 同 行 ， 人 生 如 旅 途 ， 如 果 让 你 从 曹 操 、 陶 渊 明 、 白 居 易 中 选 择 一 位 做 朋 友 ， 你 会 选 谁 ？ 预 设 ： （ 1）选 曹 操 。他 积 极 进 取 ，有 志 向 有 抱 负 ，充 满 正 能 量 ，会 带 动 自 己 实 现 自 己 的 人 生 目 标 ， 过 充

26、实 又 意 义 的 生 活 。 （ 2）选 陶 渊 明 。他 远 离 俗 世 污 浊 ，情 趣 高 雅 ，兴 致 典 雅 ，和 他 做 朋 友 会 净 化 心 灵 ， 让 自 己 享 受 大 自 然 的 馈 赠 。 （ 3）选 白 居 易 。他 忙 时 经 纶 世 务 ，为 民 造 福 ，闲 来 也 能 领 略 大 自 然 的 妙 处 ， 对 一 只 小 燕 子 对 一 朵 小 花 微 笑 ， 喜 欢 他 “浓 淡 相 宜 ”的 生 活 节 奏 和 审 美 情 趣 。 师 ： 然 而 ， 朋 友 纵 是 志 向 高 远 ， 纵 是 情 致 高 雅 ， 纵 是 能 给 你 带 去 无 尽 帮 助 和 快 乐 ， 毕 竟 只 能 陪 你 走 一 程 。 这 漫 长 的 人 生 ， 无 尽 的 困 苦 ， 还 是 要 自 己 亲 自 去 经 历 ， 去 品 尝 ， 去 跨 越 。 古 希 腊 哲 学 家 尼 采 说 ， 每 一 个 不 曾 起 舞 的 日 子 ， 都 是 对 生 命 的 辜 负 。 曹 操 以 雄 心 壮 志 起 舞 ， 陶 渊 明 以 淡 然 之 心 起 舞 ， 白 居 易 以 行 动 与 爱 起 舞 。 那 么 热 爱 生 活 、 积 极 进 取 的 你 呢 ， 又 将 以 怎 样 的 姿 态 起 舞 ？ 生 齐 读 三 首 诗 ， 下 课 。