写作指导：2021上海春考语文作文题深度解析.docx

1、深度解析深度解析 2021 上海春考语文作文题上海春考语文作文题 2021 春考作文 2021/1/9 25、有人说，你怎么做，就会成为什么样的人，也有人觉得不尽如此。你怎么看？ 请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求： （1）自拟题目； （2）不少于 800 字 此次春考作文材料表述浅近质朴，非常符合春考的命题特点，再加上我们在秋季课 程中不断给学生训练此类材料，所以审题立意不存在特别的难度。但同时，材料本身又 给出了广阔的讨论空间，强调了思考认识的深度，因此很好的体现了对学生思维品质的 考查。 “你怎么做”是你做的事情的内容、方式，是事件。是不断出现，持续发展的动态 过程。 “就会成为什

2、么样的人” 是对人的品性人格的判断， 是观念。 是定论。 是静态结果。 两者之间明确存在联系，但是是否是必然联系？ 首先按照材料的表述，我们要去肯定“你怎么做，就会成为什么样的人” ，这一点 理解阐释比较容易，对应我们的现实人生，你坚持帮助别人，就会成为有善心的人；你 坚持早睡早起锻炼身体， 就会成为健康的人； 你真诚的对待他人， 勤恳工作， 踏实生活， 就会成为可靠的人。生活由各种琐碎的小事堆叠而成，你花时间做什么，用何种方式去 做，决定了你会成为什么样的人。 我们在作文专题课中就曾向学生介绍过，萨特（在存在主义是一种人道主义等 著作中）认为，人不仅是他自己设想的人，而且是他志愿成为的人。人

3、们无法以固定的 现成的人性说明人的行动，人获得本质的过程不外是自我设计、自我造就的过程，人就 是他一系列行动的总和。强调了个人在世界上的独特地位和自决能力。 当然，这里围绕材料的表述还有很大的讨论空间，比如“你怎么做”是出自本心、 本性使然还是迎合他人或环境违背个人意愿而为。再比如， “什么样的人”是自身的主 观判断还是外在的世俗标准。而这些思考也为下一层进一步分析材料奠定了基础。 接着讨论“不尽如此” ，不尽如此的意思是不全部是这样，会存在各种各样的因 素影响最终的结果判断。其中既包含遗传基因、生活环境等外在因素，也包含很多主观 因素，这里篇幅有限，仅撷取两处供大家思考： 第一，上面一层我们

4、在肯定“你怎么做，就会成为什么样的人”时一直在强调 “坚 持” ，坚持做就会成为习惯，而习惯的力量是无穷的。奥维德曾说:“没有什么比习惯的 力量更强大。 ”习惯是思想与行为的真正领导者。行为心理学的创始人约翰华生认为人 格就是“我们的习惯系统的最终产物” ，所以只是做是不够的，而是强调要持之以恒的 做， 成为一种行为习惯的做。 你做了三天好事， 第四天开始做恶， 那你就不是一个好人。 第二，同样是上文提到的“什么样的人”是自身的主观判断还是外在的世俗标准？ 这既然是一种观念的判断，主观的认知，就必然会出现差异。同样的做法和行为就会有 不同的解读。自己眼中的“特立独行” ，有可能是他人心中的“哗

5、众取宠” ；自己坚持的 仁义道德与人为善，也许是旁人不可理解的软弱无能；芸芸众生汲汲追求功名利禄，也 许是世外高人眼中的蝼蚁仓皇，虚空一场。 当然也可以联系我们之前的一模作文精析系列之 2021 崇明一模的材料分析， “许多 人发现自己不停的努力，却很难取得更优异的成绩” ，去讨论为什么有的人很努力的追 求成功，却没有成为世俗意义中“成功”的人。 最后的方然法论自然要承接考生之前两层的分析， 所以因人而异， 只要能自圆其说， 逻辑自洽，都可以成就一篇优秀作文。比如有些同学在第二层讨论“也有人觉得不尽如 此”时会首先想到环境的干扰。但其实环境包括的因素种类庞杂，外界环境的正面干预 也可以进一步实

6、现“你怎么做，就会成为什么样的人” 。 著名的“霍桑效应” 就告诉我们额外的关注可以引起绩效或努力上升的情况。被 实验对象因为意识到自己正在被观察，他的认知和态度会导致行为的改变，从而进一步 影响结果的改变。 很多同学都听说过这个实验案例： 一所国外学校在入学时对每个学生进行智力测试， 然后按照智力测试的结果将学生分为优秀班和普通班。结果有一次在例行检查时发现， 一年之前入学的一批学生的测验结果由于某种失误被颠倒了， 也就是说优秀班其实是普 通的孩子，而真正聪明的孩子却在普通班。但是这一年的课程成绩却如同往年一样，优 秀班明显高于普通班，并未出现异常。原本普通的孩子被当作优等生关注，他们自己也 就认为自己是优秀的，外界环境额外的关注加上心理暗示使得丑小鸭真的成了白天鹅。 基于这样的分析，我们完全可以给出“你想成为什么的人，就按照那样去做”的方 法论。 在此我们仅列出一种方法论， 更多的角度和思路请大家关注我们鲜活生动的课堂哦。 最后，给出一波回忆，带大家回顾一下我们的秋季课程和最新的一模精析是如何分 析相关材料的： 我们的暑假课程已经讲过了这个题目：