2014年青海省西宁市中考化学试卷-详细答案解析.docx
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1、【 ;百万教育资源文库 】 青海省西宁市 2014 年高中招生考试 化学答案与解析 第 卷 一 、选择题 1.【答案】 A 【解析】 A 项,用食醋除水垢过程中,食醋中的醋酸能够水垢中的碳酸钙、氢氧化镁反应生成新物质,属于化学变化; B 项,河水静置沉降过程中,只是不溶于水的物质从水中沉淀出来,没有生成新物质,属于物理变化; C 项,夏天雪糕融化过程中,只是水由固体变成液体,没有生成新物质,属于物理变化; D 项,灯泡通电发光过程中,没有生成新物质,属于物理变化。 【考点】 化学变化和物理变化的判别 2.【答案】 B 【解析】 空气中各成分及体积分数为:氮气: 78% 、氧气: 21% 、稀有
2、气体: 0.94% 、二氧化碳 0.03% 、水蒸气和杂质: 0.03% 。由此可知,空气中含量最多的气体是氮气。所以, B 正确, A、 C、 D 错误。 【考点】 空气的成分及各成分的体积分数 3.【答案】 A 【解析】 A 项, 2 4 2Ca(H PO ) 中含有磷元素,属于磷肥。 B 项, 4NHCl 中含有氮元素,属于氮肥。 C 项, 24KSO中含有钾元素,属于钾肥。 D 项, 3KNO 中含有钾元素和氮元素,属于复合肥。 【考点】 常见化肥的种类和作用 4.【答案】 A 【解析】 A 项,人体摄入微量元素要适量,而不是越多越好,故 A 错误; B 项,霉变食物中含黄曲霉毒素,黄
3、曲霉毒素有毒,所以不能食用,故 B 正确; C 项,人体缺铁会引起贫血,故 C 正确; D 项,水果、蔬 菜中富含维生素,故 D 正确。 【考点】 矿物质与微量元素,亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康,微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法 5.【答案】 D 【解析】 A 项,托盘天平的使用要遵循 “ 左物右码 ” 的原则,故 A 正确; B 项,溶解操作中,为加快食盐的溶解速率,可使用玻璃棒进行搅拌,故 B 正确; C 项,过滤液体时,要注意 “ 一贴、二低、三靠 ” 的原则,故 C 正确; D 项,蒸发时,应用玻璃棒不断搅拌,以防液体受热不均匀,造成液体飞溅;图中没有用玻璃棒搅拌,故
4、D 错误。 【 ;百万教育资源文库 】 【考点】 粗盐 提纯实验中涉及的基本操作 6.【答案】 C 【解析】 A 项,油锅着火用锅盖盖灭,可以隔绝空气灭火,故说法正确; B 项,发现天然气泄漏,关闭阀门开窗通风,故正确; C 项,家用电器着火用水浇灭,会造成触电,说法错误; D 项,发生森林火灾设置隔离带,可以清除可燃物灭火,故说法正确。 【考点】 灭火的原理和方法 , 防范爆炸的措施 7.【答案】 D 【解析】 书写相关的方程式分别计算 7种物质的相对分子质量之和,然后得到结论。2 2 34 A l 3 O 2 A l O?点 燃4 2 7 : 6 1 6 : 2 ( 2 2 7 3 1 6
5、 )? ? ? ? ? ?,则 7 物质的质量比是: 54:48:102 ,只有 108:96:204 与之相等正好符合质量守恒定律。 【考点】化学方程式的质量意义 8.【答案】 D 【解析】 A 项,用节能灯代替白炽灯照明可以节约电能,故 A 符合主题; B 项,垃圾分类回收可以使废旧资源再利用,故 B 符合主题; C 项,限制使用塑料袋,减少白色污染,既可以节约资源还可以减少污染,故 C 符合主题; D 项,开发新能源,要合理开采海底石油,故 D 不符合主题。 【考点】化学与环境 , 能源 9.【答案】 D 【解析】 A.根据元素周期表中的一格中获取的信息,该元素的原子序数为 2,故选项说
6、法正确。 B.根据元素周期表中的一格中获取的信息,可知元素的相对原子质量为 4.003,故选项说法正确。 C.由氦原子结构示意图可知,氦原子核外有 2 个电子,故选项说法正确。 D.氦元素属于稀有气体元素,化学性质不活泼,故选项说法错误。 【考点】 元素周期表的特点及其应用 , 原子结构示意图与离子结构示意图 10.【答案】 D 【解析】 A 项,石墨和金刚石均属于碳的单质,所以二者性质完全相同是错误的叙述,因为二者的结构不同故性质不同; B 项,分子、原子都是不带电的 粒子,所以不带电的粒子一定是分子或原子是错误的叙述;中子不带电; C 项,由同一种元素组成的物质一定是单质,不可能是化合物是
7、错误的叙述;可能是混合物如氧气和臭氧的混合; D 项,蜡烛燃烧生成 2CO 和 2HO,所以蜡烛的组成中一定含有 C 元素和 H 元素,根据质量守恒定律可知是正确的叙述 。 【考点】 碳单质 , 构成物质的微粒 , 物质的分类 , 质量守恒定律 11.【答案】 B 【 ;百万教育资源文库 】 【解析】 A 项,向 80 热水中的白磷通氧气,热水中的白磷燃烧,说明可燃物燃烧需要氧气,故该实验操作能达到实验目的。 B 项, CaO 能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙不溶于水,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故该实验操作不能达到实验目的。 C 项,过氧化氢溶液加二氧化锰能快速产生气体,而水加二氧化锰
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