八年级上册历史人教版同步教案第4课洋务运动.docx
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1、- 1 - 第第 4 课课 洋务运动洋务运动 第一课时 教学目标教学目标 【知识与能力】 了解洋务运动的时间、代表人物、口号;掌握洋务运动的内容和评价;分析理解洋务运动没 有实现“自强” 、 “求富”的历史原因。 【过程与方法】 以小组为单位,搜集历史资料,讨论分析历史资料,培养学生合作学习、研读史料的能力。 通过对洋务运动作用的客观分析,提高学生辩证看待历史事件的能力 【情感态度价值观】 使学生既要认识到洋务运动是维护封建专制统治的自救运动(落后性),又要清楚的知道洋 务运动客观上刺激了中国资本主义的发展(进步性) 教学重难点教学重难点 【教学重点】 洋务运动的概况 【教学难点】 对洋务运动
2、的评价 教学过程教学过程 一、导入新课 鸦片战争清军战舰 甲午战争清军战舰 同学们,你们有没有发现在这两场战役中清军的战舰发生了很大的变化? (学生回答, 教师继续引导)为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清 朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入第 4 课洋务运 动的学习。 二、新课讲授 目标导学一:洋务运动的兴起 洋务运动 时间 19 世纪 60 年代90 年代中期 目的 利用西方先进技术,强兵富国,维护 清王朝统治 口号 “自强”“求富” 代表 人物 中央 恭亲王奕 地方 曾国藩、 李鸿章、 张之洞等人 - 2 - 1.教师首先讲
3、解:什么是洋务运动? (洋务运动是指19世纪6090年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术 的一场自救运动。)这些开明的官僚在当时被称为洋务派。 2.教师指导学生阅读教材,完成下表: 3.教师强调:面对严重的统治危机,清朝统治集团的开明官员洋务派,主张利用西 方先进技术,从而维护清王朝的统治。但他们只学习西方的科学技术,而没学习西方的先进 的政治、经济制度,治标不治本,为其最后的命运埋下伏笔。 4.教师过渡:接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的? 目标导学二:创办近代军事和民用企业 1.教师提问:为什么洋务派首先兴办的是军事工业?创办了哪些军事工业。 学生回答:鸦片战争中
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