八年级下册语文部编版教学课件7 大雁归来.pptx
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1、7 7* * 大雁归来大雁归来 今今天将有一个人通过自己的观察和了天将有一个人通过自己的观察和了解,给解,给我我们们讲讲 述述大大雁的趣雁的趣事!事! 你你注意过天空中飞过的大雁注意过天空中飞过的大雁吗?你吗?你了解大雁了解大雁吗?你吗?你 知道大雁为什么会排成知道大雁为什么会排成这这样样整整齐的雁阵齐的雁阵吗?吗? 7 7* * 大雁归来大雁归来 八年级语文下册八年级语文下册 7 7* * 大雁归来大雁归来 7 7* * 大雁归来大雁归来 1.1.熟记“缄默”的“缄”、“迁徙”的“徙”、“熟记“缄默”的“缄”、“迁徙”的“徙”、“狩狩 猎猎”的“狩”等字的读”的“狩”等字的读音;熟音;熟记“
2、雾霭”“缄默”“迁记“雾霭”“缄默”“迁 徙”“凋零”等词语的字徙”“凋零”等词语的字形;了形;了解有关利奥波德的文学解有关利奥波德的文学 常识常识。(重点)(重点) 2.2.把握文章的基本内把握文章的基本内容,理容,理清说明的顺序清说明的顺序。(难点)(难点) 3.3.感受作者的情感受作者的情怀,培怀,培养热爱自然、尊重生命的情感养热爱自然、尊重生命的情感。 (素养)(素养) 学习目标 7 7* * 大雁归来大雁归来 知识备查 利利奥波奥波德(德(1887188719481948),美),美国生国生态学家,态学家, 享享有国际声望的科学家和环境保护主有国际声望的科学家和环境保护主义者,被义者
3、,被称称 作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论 的创始者”。代表的创始者”。代表作作沙乡年鉴沙乡年鉴,该书,该书是他一是他一 生观察、经历和思考的结生观察、经历和思考的结晶,对晶,对美国的环境保护美国的环境保护 有很大的影响。有很大的影响。 作者简介作者简介 7 7* * 大雁归来大雁归来 知识备查 沙乡年鉴沙乡年鉴是享誉世界的美国伦理学家奥尔多是享誉世界的美国伦理学家奥尔多利奥波利奥波 德逝世后出版的著作。这本书问世于德逝世后出版的著作。这本书问世于19491949年,正年,正值战后经济复值战后经济复 苏时苏时期,人期,人们都在充满信心地征服和
4、利用自们都在充满信心地征服和利用自然,生然,生态学的意识态学的意识 和概念对人们来说也还十分陌和概念对人们来说也还十分陌生,这生,这本书的出版在当时并没有本书的出版在当时并没有 引起很大的影响。从引起很大的影响。从6060年代开年代开始,人始,人们逐渐发现了潜藏在富裕们逐渐发现了潜藏在富裕 生活中的各种危机生活中的各种危机征服自然带来的环境破坏。在这种清新征服自然带来的环境破坏。在这种清新 的空气的空气中,人们发中,人们发现了早已存在的现了早已存在的沙乡年鉴沙乡年鉴。沙乡沙乡年年 鉴鉴是一本自然随笔和哲学论文集。是一本自然随笔和哲学论文集。在作者的在作者的文章文章里,可里,可以看以看 到大自然
5、的威到大自然的威力,也力,也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而 发出的悲叹。发出的悲叹。 作品简介作品简介 7 7* * 大雁归来大雁归来 背景资料背景资料 知识备查 本本文选自文选自沙乡年鉴沙乡年鉴(吉(吉林人民出版社林人民出版社19971997年年版)。版)。 侯文蕙译。有改动。作为一位环保主义侯文蕙译。有改动。作为一位环保主义者,为者,为了更好地体验了更好地体验 和研究生态平和研究生态平衡,衡,19351935年年4 4月,利月,利奥波德在威斯康星河畔购买奥波德在威斯康星河畔购买 了一个废弃的农场。在此后的十几年了一个废弃的农场。在此后的十几年里,这
6、里,这个被称作“个被称作“沙沙 乡乡”的地”的地方,就方,就成了他和家人亲近自然的世外桃源。成了他和家人亲近自然的世外桃源。沙乡沙乡 年鉴年鉴就是他就是他在这在这里对生态和环境问题的研究和探索、观察里对生态和环境问题的研究和探索、观察 和思考的结晶。和思考的结晶。 7 7* * 大雁归来大雁归来 预习检查 雾雾霭霭 缄缄默默 迁迁徙徙 赌赌注注 沼泽沼泽 瞄瞄准准 狩狩猎猎 盘盘旋旋 喧喧嚷嚷 邀邀请请 凋凋零零 枯枯燥燥 稀稀疏疏 弥弥漫漫 目目空空一切一切 偷偷偷偷摸摸摸摸 读 一 读读 一 读 w i jin qin d zho z mio shu xun rng yo dio zo x
7、 m kng m 7 7* * 大雁归来大雁归来 预习检查 hung 晃眼晃眼 hung 晃动晃动 晃晃 ju 角色角色 jio 号角号角 角角 多 音 字多 音 字 7 7* * 大雁归来大雁归来 预习检查 霭霭 i 雾霭雾霭 蔼蔼 i 和蔼和蔼 徙徙 x 迁徙迁徙 徒徒 t 徒弟徒弟 沼沼 zho 沼泽沼泽 韶韶 sho 韶山韶山 陡陡 du 陡峭陡峭 诏诏 zho 诏书诏书 昭昭 zho 昭示昭示 形 近 字形 近 字 7 7* * 大雁归来大雁归来 词语解释词语解释 预习检查 【雾霭雾霭】 【狩猎狩猎】 【盘旋盘旋】 【喧嚷喧嚷】 【邀请邀请】 【弥漫弥漫】 【滑翔滑翔】 雾气。雾气。
8、 打猎。打猎。 环绕着飞或走。环绕着飞或走。 (好(好些些人)大人)大声地叫或说。声地叫或说。 请人到自己的地方来或到约定的地方去。请人到自己的地方来或到约定的地方去。 (烟(烟尘、雾气、水尘、雾气、水等)充等)充满。满。 某些物体不依靠动某些物体不依靠动力,而力,而利用空气的浮力和本身利用空气的浮力和本身 重力的相互作用在空中飘行。重力的相互作用在空中飘行。 7 7* * 大雁归来大雁归来 预习检查 例例句:尽句:尽管如管如此,在此,在这个城市的餐馆里和黑市这个城市的餐馆里和黑市上,仍上,仍然有人然有人 违背禁违背禁令,偷令,偷偷摸摸出售这种食偷摸摸出售这种食物,那物,那些人简直疯了些人简直
9、疯了。 意意思相近的成语有“鬼鬼祟思相近的成语有“鬼鬼祟祟”“藏祟”“藏头露尾”等。头露尾”等。 【目目空一切空一切】 一切都不放在眼里。形容骄傲自一切都不放在眼里。形容骄傲自大,什大,什么都么都 看不起。看不起。 例例句:他句:他目空一目空一切,妄切,妄自尊自尊大,结大,结果没有一个朋友果没有一个朋友。 意意思相近的成语有“目中无思相近的成语有“目中无人”“旁人”“旁若无人”等。若无人”等。 【偷偷摸摸偷偷摸摸】 形容瞒着人做形容瞒着人做事,不事,不敢让人知道。敢让人知道。 7 7* * 大雁归来大雁归来 作作者笔下的大雁有哪些特者笔下的大雁有哪些特点?点? 三月春暖北飞三月春暖北飞 飞行路
10、线很直飞行路线很直 常成六只或六的倍数列常成六只或六的倍数列 队飞队飞 孤雁时常哀鸣孤雁时常哀鸣 雁过群体生活雁过群体生活 整体感知 7 7* * 大雁归来大雁归来 精读细研 快速浏览课文,找出作者对大雁活 动进行描绘的语句,体会写法及作用。 7 7* * 大雁归来大雁归来 1111月份南飞的鸟群,月份南飞的鸟群,目空一切目空一切地从我们的头上高高飞过,地从我们的头上高高飞过, 即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响一声不响。 贬贬词褒用。“目空一切”写出了大雁高飞时的专注神词褒用。“目空一切”写出了大雁高飞时的专注神 情;“一声不响”描绘
11、出大雁的坚定执着,说明大雁深知情;“一声不响”描绘出大雁的坚定执着,说明大雁深知 现在正处于冬季的狩猎期,地面上十分危险。现在正处于冬季的狩猎期,地面上十分危险。 精读细研 7 7* * 大雁归来大雁归来 它它们顺着弯曲的河流们顺着弯曲的河流拐来拐去拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的,穿过现在已经没有猎枪的 狩猎点和小洲,向每个沙滩狩猎点和小洲,向每个沙滩低语低语着,如同向久别的朋友低语一着,如同向久别的朋友低语一 样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚 融化的水洼和池塘融化的水洼和池塘问好问好。 “拐来拐去”“低语”“问好”
12、,用拟人的修辞手法拐来拐去”“低语”“问好”,用拟人的修辞手法 描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特 点。点。 精读细研 7 7* * 大雁归来大雁归来 第第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群大雁一旦来到这里,它们便向每一个迁一个迁徙的雁群喧徙的雁群喧 嚷着发出嚷着发出邀请邀请。 “邀请”是指热情地召唤,运用了拟人的修辞手法写“邀请”是指热情地召唤,运用了拟人的修辞手法写 大雁之间的联络,表明大雁的聪慧,同时我们从大雁身上大雁之间的联络,表明大雁的聪慧,同时我们从大雁身上 可以看到一种美好的友情。可以看到一种美好的友情。 精读细
13、研 7 7* * 大雁归来大雁归来 与与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地做一次秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行旅行, 但绝不是偷偷摸摸进行的但绝不是偷偷摸摸进行的都有一场高声而有趣的都有一场高声而有趣的辩论辩论,而,而 每次返回之前的每次返回之前的争论争论则更为响亮。则更为响亮。 拟拟人的修辞手法,把大雁的情态描绘得贴切传神,体人的修辞手法,把大雁的情态描绘得贴切传神,体 现了作者对大雁的喜爱之情。现了作者对大雁的喜爱之情。 精读细研 7 7* * 大雁归来大雁归来 返返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零 的枫叶一
14、样,摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸的枫叶一样,摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸 出双脚。出双脚。 比比喻,把大雁比作凋零的枫叶,生动形象地描绘出大喻,把大雁比作凋零的枫叶,生动形象地描绘出大 雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。 精读细研 7 7* * 大雁归来大雁归来 随随后,一个深沉的声音算是最后发言,喧闹声也渐渐低沉后,一个深沉的声音算是最后发言,喧闹声也渐渐低沉 下去,只能听到一些模糊的稀疏的下去,只能听到一些模糊的稀疏的谈论谈论。 运运用拟人的修辞手法,生动形象地描写了大雁的集会,用拟人的修辞手法,生动形象地描写了大雁的集会, 从从而表现出而
15、表现出大雁的聪明和社会性。大雁的聪明和社会性。 精读细研 我来总我来总结结 以以上句子大量运用拟人、比喻等修辞方法,使文章形象上句子大量运用拟人、比喻等修辞方法,使文章形象 生动,表现了作者对大雁的喜爱之情。生动,表现了作者对大雁的喜爱之情。 7 7* * 大雁归来大雁归来 精读细研 除了大量运用拟人、比喻等修辞手 法,作者还运用了对比的手法来突出大 雁的特征,试找出几句并加以分析。 7 7* * 大雁归来大雁归来 如如果一只果一只主红雀主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错 了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如了,它还可以纠正自己的错
16、误,继续保持它在冬季的缄默;如 果一只果一只花鼠花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回 去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200200英里英里 的赌注,它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。的赌注,它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 通通过大雁和主红雀、花鼠的对比,反衬出大雁对春天过大雁和主红雀、花鼠的对比,反衬出大雁对春天 感应的准确性,表现出大雁迁徙是坚定感应的准确性,表现出大雁迁徙是坚定不移的。不移的。 精读细研 7 7* * 大雁归来大雁归来 乌乌鸦鸦通常被认为是笔直飞行的,
17、但与坚定不移地向南飞行通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行 2020英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。 通通过大雁和乌鸦的对比,突出了大雁南飞路线笔直,过大雁和乌鸦的对比,突出了大雁南飞路线笔直, 有明确的目的地。有明确的目的地。 精读细研 7 7* * 大雁归来大雁归来 请请同同学们速学们速读第三、四自然读第三、四自然段,思考:作段,思考:作者从哪些方面对比者从哪些方面对比 了春秋两季大雁举动的不了春秋两季大雁举动的不同?为同?为什么多次作这样的对什么多次作这样的对比?比? 秋秋 季季 春春 季季 作作 用用 飞
18、行状态飞行状态 叫叫 声声 到目的地到目的地 的表现的表现 多次对比写出多次对比写出 狩猎给大雁造狩猎给大雁造 成的影成的影响,暗响,暗 表人类的表人类的愧愧 疚,彰显疚,彰显文章文章 主主题题 “高高地飞“高高地飞”“”“坚定不坚定不 移地向南直达大湖”移地向南直达大湖” 即使发现了它们所喜即使发现了它们所喜 欢的沙滩和沼欢的沙滩和沼泽,也泽,也 几乎是一声不几乎是一声不响响 时而在宽阔的水面上闲时而在宽阔的水面上闲 荡,时荡,时而跑到刚刚收割而跑到刚刚收割 的玉米地里捡食玉米的玉米地里捡食玉米粒粒 它们顺着弯曲的河流拐来拐它们顺着弯曲的河流拐来拐 去去它们低低地在沼泽和它们低低地在沼泽和
19、草地上空曲折地穿行着草地上空曲折地穿行着 向每个沙滩低语着向每个沙滩低语着向每个向每个 刚刚融化的水洼和池塘问好刚刚融化的水洼和池塘问好 慢慢扇动着黑色的翅慢慢扇动着黑色的翅膀,膀, 静静静地向池塘滑翔下静地向池塘滑翔下来来 精读细研 7 7* * 大雁归来大雁归来 通读全通读全文,说文,说一一说:作说:作者是从哪些方面对大雁进行观察者是从哪些方面对大雁进行观察的,的, 饱饱含了作者怎样的感含了作者怎样的感情?情? 1.1.对对大雁的报春感到欣大雁的报春感到欣喜,把喜,把春雁的数目看作农场春天富春雁的数目看作农场春天富 足的标准。足的标准。 2.2.对对大雁的迁徙飞翔表示由衷的钦敬。大雁的迁徙
20、飞翔表示由衷的钦敬。 3.3.喜喜欢倾听大雁集会时的各种鸣欢倾听大雁集会时的各种鸣叫,认叫,认为那是它们乐此不为那是它们乐此不 疲的辩论。疲的辩论。 4.4.对对孤单的大雁感到哀孤单的大雁感到哀怜,表怜,表示对枪杀者的反感和痛恨。示对枪杀者的反感和痛恨。 5.5.赞赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。叹大雁具有人类所不及的联合观念。 以以上各个方面都表现了作者的爱鸟之上各个方面都表现了作者的爱鸟之心,其心,其爱鸟之情爱鸟之情 贯穿全文。贯穿全文。 精读细研 7 7* * 大雁归来大雁归来 作作者者在在字里行间处处流露着对大雁的深情。字里行间处处流露着对大雁的深情。文中多次出现“我文中多次出现“我
21、 们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等提们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等提法,作法,作者这样者这样 称呼大称呼大雁,蕴雁,蕴含着怎样的思想感含着怎样的思想感情?情? 为了观察研究大为了观察研究大雁,作雁,作者都是怎么做者都是怎么做的?的? 1.1.他他半夜三更偷偷“潜伏”在沼泽半夜三更偷偷“潜伏”在沼泽里,只里,只为了聆听大雁的集为了聆听大雁的集会。会。 2.2.几几乎年年都统计光临农场的大雁的数乎年年都统计光临农场的大雁的数据,并做据,并做科学的考科学的考察。察。 3.3.长长期观察大雁的生活习期观察大雁的生活习性。性。 作者对大雁怀着深挚的感作者对大雁怀着深挚的感情,将
22、情,将其视作“我们”中的一其视作“我们”中的一员,和员,和 人类一人类一样,都样,都是自然界的平等成员。是自然界的平等成员。 精读细研 7 7* * 大雁归来大雁归来 “在“在这种每年一度的迁徙这种每年一度的迁徙中,整中,整个大陆所获得的是从个大陆所获得的是从3 3月的月的 天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”。” 这这句话把句话把3 3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌,含歌,含蓄生动蓄生动 地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份 温馨之温馨之情,
23、突情,突出了文章主出了文章主旨,发旨,发人深思。起到总结全人深思。起到总结全文,画文,画龙龙 点睛的作用。点睛的作用。 默读课文最后一句默读课文最后一句话,说话,说说这句话有什么深刻含义和作用。说这句话有什么深刻含义和作用。 合作探究 7 7* * 大雁归来大雁归来 作作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者利奥波德是美国著名的环境保护主义者,在者,在他他 的眼中动物都是有灵性的眼中动物都是有灵性的,本的,本文中的大雁亦是如此。那文中的大雁亦是如此。那 么他写这篇文章的目的和主旨是什么他写这篇文章的目的和主旨是什么?么? 主旨: 告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势告诫人类不应该凭借自己的
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