2021届高考二轮生物人教版课件：专题3 细胞的生命历程 .pptx

1、板 块 一 以细胞为核心的细胞系统 专题三专题三 细胞的生命历程细胞的生命历程 1 构建网络串联知识 2 要点整合自测排查 3 研究专题解难培优 4 核心素养强化训练 5 高考模拟探视考向 返回导航 构建网络串联知识 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 返回导航 要点整合自测排查 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 细胞的有丝分裂与减数分裂细胞的有丝分裂与减数分裂 考点一考点一 一一、整合主干知识整合主干知识 1细胞周期中的细胞周期中的8个关注点个关注点 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 2有丝分裂有丝分裂(

2、有丝有丝)和减数分裂和减数分裂(减数减数)的的4个不同点个不同点 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 3解读细胞分裂中的三类特殊曲线图表解读细胞分裂中的三类特殊曲线图表 (1)每条染色体中每条染色体中DNA含量的变化含量的变化 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 根据上图曲线完善下表：根据上图曲线完善下表： AB BC CD DE 减数分裂对减数分裂对 应时期应时期 M前的间期前的间期 M全过程和全过程和 M前期、中期前期、中期 M后期后期 M末期末期 有丝分裂对有丝分裂对 应时期应时期 间期间期 前期和中期前期和中期 后期后期 末期末期

3、 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 (2)同源染色体同源染色体“对对”数和数和“染色体组数染色体组数”数目变化曲线数目变化曲线 图甲中表示有丝分裂的是图甲中表示有丝分裂的是a，表示减数分裂的是表示减数分裂的是b。 图乙中表示有丝分裂的是图乙中表示有丝分裂的是c，表示减数分裂的是表示减数分裂的是d。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 (3)DNA相对含量柱形图相对含量柱形图 图示：图示： 解读：解读： A组：处于细胞分裂的间期组：处于细胞分裂的间期(G1期期)。 B组：处于细胞分裂的间期组：处于细胞分裂的间期(3期期)，正在进，正在进

4、行行DNA复制。复制。 C组：组：G2期或处于有丝分裂的前、中、后期或处于有丝分裂的前、中、后 期或减数第一次分裂的前、中、后期。期或减数第一次分裂的前、中、后期。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 4.细胞分裂过程中异常细胞分裂过程中异常 细胞产生的三大原因细胞产生的三大原因 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 二二、自测排查自测排查 1有关细胞周期叙述的正误有关细胞周期叙述的正误 (1)不同生物的细胞大小和数目不同不同生物的细胞大小和数目不同，但细胞周期长短相同但细胞周期长短相同，且分裂且分裂 间期持续的时间比分裂期长间期持续的时间

5、比分裂期长。 ( ) (2)若加入促进细胞分裂的药物后若加入促进细胞分裂的药物后，培养细胞分裂的培养细胞分裂的G1期变短期变短，S期期 变长变长 ( ) (3)细胞分裂产生的子细胞都将继续分裂细胞分裂产生的子细胞都将继续分裂 ( ) (4)细胞分裂间期既有基因表达又有细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制复制 ( ) 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 2有关细胞分裂叙述的正误有关细胞分裂叙述的正误 (5)有丝分裂后期有丝分裂后期，在纺锤丝的牵引下着丝点分裂成两个在纺锤丝的牵引下着丝点分裂成两个，姐妹染色姐妹染色 单体分开单体分开 ( ) (6)在动物细胞有丝分裂间

6、期能观察到纺锤体和中心体在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体，有有DNA和和 中心体的复制及染色体组数加倍的过程中心体的复制及染色体组数加倍的过程 ( ) (7)赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构 ( ) (8)减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期或者间期 很短很短，染色体不再复制染色体不再复制 ( ) 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 三三、边角扫清边角扫清 1细胞越小细胞越小，细胞的相对表面积就越大细胞的相对表面积就越大，物质运输效率就会越物

7、质运输效率就会越 高高，细胞体积是不是越小越好细胞体积是不是越小越好？请分析原因请分析原因。 提示：提示：不是；细胞容纳进行生命活动必须的酶和核糖体等结构需要不是；细胞容纳进行生命活动必须的酶和核糖体等结构需要 一定的空间一定的空间。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 2草履虫是单细胞原生动物草履虫是单细胞原生动物，其体内有两个细胞核其体内有两个细胞核，一个核与营一个核与营 养代谢有关养代谢有关，一个核与生殖有关一个核与生殖有关，请从细胞结构与功能观角度分析这一请从细胞结构与功能观角度分析这一 现象现象。 提示：提示：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心细胞核是细胞代

8、谢和遗传的控制中心，草履虫细胞较大草履虫细胞较大，一一 个核不能有效的控制草履虫的生命活动个核不能有效的控制草履虫的生命活动。 3在减数第一次分裂前的间期在减数第一次分裂前的间期，染色体复制后染色体复制后，在显微镜下为什在显微镜下为什 么观察不到每条染色体上的两条姐妹染色单体么观察不到每条染色体上的两条姐妹染色单体？ 提示：提示：间期染色体复制后间期染色体复制后，每条染色体上的两条染色单体各是一条每条染色体上的两条染色单体各是一条 长的细丝长的细丝，呈染色质状态呈染色质状态，在显微镜下观察不到在显微镜下观察不到。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 细胞的分化细胞的

9、分化、衰老衰老、凋亡与癌变凋亡与癌变 考点二考点二 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变一、整合主干知识细胞的分化、衰老、凋亡与癌变一、整合主干知识 1细胞分化的机理和结果细胞分化的机理和结果 (1)细胞分化的机理：细胞分化的机理： 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 (2)细胞分化的细胞分化的“变变”与与“不变不变”： 2.细胞衰老的特征细胞衰老的特征三上五下一改变三上五下一改变 不变不变 DNA、tRNA、rRNA；细胞的数目；细胞的数目 改变改变 mRNA、蛋白质的种类；细胞的形态、结构和功能、蛋白质的种类；细胞的形态、结构和功能 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块

10、一 专题三 细胞的生命历程 3把握细胞癌变的五个常考点把握细胞癌变的五个常考点 (1)实质：原癌基因和抑癌基因突变实质：原癌基因和抑癌基因突变。 (2)特征：特征：无限增殖；无限增殖；形态形态、结构改变；结构改变；膜表面糖蛋白减少膜表面糖蛋白减少， 黏着性降低黏着性降低，易扩散和转移易扩散和转移。 (3)原癌基因：调节细胞周期原癌基因：调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程控制细胞生长和分裂的进程。 (4)抑癌基因：阻止细胞不正常地增殖抑癌基因：阻止细胞不正常地增殖。 (5)遗传物质：发生变化遗传物质：发生变化，而在细胞分裂而在细胞分裂、分化分化、衰老衰老、凋亡时一般凋亡时一般 不发生变化不发

11、生变化。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 二二、自测排查自测排查 1有关细胞分化与细胞的全能性叙述的正误有关细胞分化与细胞的全能性叙述的正误 (1)细胞分化是一种持久性的变化细胞分化是一种持久性的变化，一般来说一般来说，分化了的细胞将一直分化了的细胞将一直 保持分化后的状态保持分化后的状态，直到死亡直到死亡 ( ) (2)某细胞中存在血红蛋白能说明其已经分化某细胞中存在血红蛋白能说明其已经分化，而在蝌蚪尾巴消失过而在蝌蚪尾巴消失过 程中程中，没有发生细胞分化没有发生细胞分化 ( ) (3)玉米种子萌发长成新植株和小麦花粉经离体培养发育成单倍体植玉米种子萌发长成新

12、植株和小麦花粉经离体培养发育成单倍体植 株的过程中株的过程中，都发生了细胞分化且能体现体细胞的全能性都发生了细胞分化且能体现体细胞的全能性 ( ) (4)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强 ( ) 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 2有关细胞的衰老有关细胞的衰老、凋亡和癌变叙述的正误凋亡和癌变叙述的正误 (5)细胞衰老表现为所有酶活性降低细胞衰老表现为所有酶活性降低，细胞核体积减小细胞核体积减小，其内染色质其内染色质 固缩影响固缩影响DNA复制和转录复制和转录 ( ) (6)端粒是位于染色体两端的一段特

13、殊端粒是位于染色体两端的一段特殊DNA序列序列，其在每次细胞分其在每次细胞分 裂后会缩短一截裂后会缩短一截 ( ) (7)癌症的发生并不是单一基因突变的结果癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生至少在一个细胞中发生 56个基因突变个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征才能赋予癌细胞所有的特征 ( ) (8)细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动 ( ) 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 三三、边角扫清边角扫清 1细胞代谢产生的自由基是如何引起细胞衰老的细胞代谢产生的自由基是如何引起细胞衰老的？ 提示：提示：

14、自由基产生后自由基产生后，即攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生即攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生 物分子物分子。当自由基攻击磷脂分子时当自由基攻击磷脂分子时，对生物膜损伤比较大对生物膜损伤比较大。此外此外，自由自由 基还会攻击基还会攻击DNA，可能引起基因突变；攻击蛋白质可能引起基因突变；攻击蛋白质，使蛋白质活性下使蛋白质活性下 降降，致使细胞衰老致使细胞衰老。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 2端粒酶是延长端粒的一种酶端粒酶是延长端粒的一种酶，是由是由RNA和蛋白质组成的核糖核和蛋白质组成的核糖核 蛋白复合体蛋白复合体，属于逆转录酶属于逆转录酶。它以自身

15、的它以自身的RNA作为端粒作为端粒DNA复制的模复制的模 板板，合成出合成出DNA序列后添加到染色体的末端并与蛋白质结合序列后添加到染色体的末端并与蛋白质结合，从而来稳从而来稳 定染色体的结构定染色体的结构。据此从染色体水平分析癌细胞无限增殖的原因据此从染色体水平分析癌细胞无限增殖的原因。 提示：提示：癌细胞能激活端粒酶活性癌细胞能激活端粒酶活性，合成出合成出DNA序列后添加到染色体序列后添加到染色体 的末端并与蛋白质结合的末端并与蛋白质结合，从而来稳定染色体的结构从而来稳定染色体的结构。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 3病毒致癌因子为什么会引起细胞癌变病毒致

16、癌因子为什么会引起细胞癌变？ 提示：提示：致癌病毒含有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列致癌病毒含有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列，它们它们 通过感染人的细胞后通过感染人的细胞后，将其基因组整合进人的基因组中将其基因组整合进人的基因组中，从而诱发人的从而诱发人的 细胞癌变细胞癌变。 返回导航 研究专题解难培优 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 D 串联细胞分裂与遗传串联细胞分裂与遗传、变异变异 培优一培优一 题点题点1 辨析有丝分裂和减数分裂图像辨析有丝分裂和减数分裂图像 1(2017 全国卷全国卷)已知某种细胞有已知某种细胞有4条染色体条染色体，且两对等位基

17、因分且两对等位基因分 别位于两对同源染色体上别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分 裂过程中可能产生的细胞裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是其中表示错误的是 ( ) 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 【解析解析】 图图A、B所示细胞中没有同源染色体所示细胞中没有同源染色体，每个染色体上有每个染色体上有 染色单体染色单体，可表示次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体可表示次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，两个图示两个图示 的差异反映出减数第一次分裂后期同源染色体分离的同时非同源染色体的差异反映出减

18、数第一次分裂后期同源染色体分离的同时非同源染色体 的自由组合的自由组合，A、B正确；图正确；图C、D所示细胞中没有染色单体所示细胞中没有染色单体，此时细胞此时细胞 中应该没有同源染色体和等位基因中应该没有同源染色体和等位基因，C正确正确，D错误错误。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 2(2020 浙江省高三其他浙江省高三其他)下图中下图中，甲甲、乙乙、丙为某种动物的细胞丙为某种动物的细胞 分裂模式图分裂模式图，有关叙述错误的是有关叙述错误的是 ( ) A甲细胞有甲细胞有2对同源染色体对同源染色体，非同源染色体的组合类型有两种非同源染色体的组合类型有两种 B甲甲、

19、乙细胞含乙细胞含2个染色体组个染色体组，甲甲、丙细胞含丙细胞含4套遗传信息套遗传信息 C若甲若甲、乙乙、丙来自同一个体丙来自同一个体，则丙细胞可能为精原细胞则丙细胞可能为精原细胞 D若甲若甲、乙乙、丙来自不同个体丙来自不同个体，则乙细胞不可能为有丝分裂则乙细胞不可能为有丝分裂 D 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 【解析解析】 据图分析据图分析，甲细胞有甲细胞有2对同源染色体对同源染色体，左右两条染色体左右两条染色体 为非同源染色体为非同源染色体，所以非同源染色体的组合类型有两种所以非同源染色体的组合类型有两种，A正确；据图正确；据图 分析分析，甲甲、乙细胞都含乙

20、细胞都含2个染色体组个染色体组，甲甲、丙细胞中丙细胞中DNA含量都是体细含量都是体细 胞的两倍胞的两倍，因此甲因此甲、丙细胞中都含丙细胞中都含4套遗传信息套遗传信息，B正确；根据以上分析正确；根据以上分析 已知已知，甲细胞为初级精母细胞甲细胞为初级精母细胞，因此若甲因此若甲、乙乙、丙来自同一个体丙来自同一个体，则丙则丙 细胞可能为精原细胞细胞可能为精原细胞，C正确；若甲正确；若甲、乙乙、丙来自不同个体丙来自不同个体，则乙细胞则乙细胞 可能为单倍体的体细胞可能为单倍体的体细胞，因此其可能进行的是有丝分裂因此其可能进行的是有丝分裂，D错误错误。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞

21、的生命历程 技法点拨：技法点拨： 快速判断细胞分裂方式快速判断细胞分裂方式 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 题点题点2 分析细胞分裂过程中相关物质和结构的变化分析细胞分裂过程中相关物质和结构的变化 3(2020 浙江省高考真题浙江省高考真题)高等动物胚胎干细胞分裂过程中高等动物胚胎干细胞分裂过程中，发生发生 在同一时期的是在同一时期的是 ( ) A核糖体的增生和环沟的形成核糖体的增生和环沟的形成 B染色体的出现和纺锤体的出现染色体的出现和纺锤体的出现 C染色单体的形成和着丝粒的分裂染色单体的形成和着丝粒的分裂 D中心体的复制和染色体组数的加倍中心体的复制和染色体

22、组数的加倍 B 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 【解析解析】 高等动物胚胎干细胞的分裂方式为有丝分裂高等动物胚胎干细胞的分裂方式为有丝分裂，整个细胞整个细胞 周期包括分裂间期和有丝分裂的前期周期包括分裂间期和有丝分裂的前期、中期中期、后期后期、末期末期，根据有丝分根据有丝分 裂各个时期的物质变化分析选项进行判断裂各个时期的物质变化分析选项进行判断。核糖体的增生发生在分裂间核糖体的增生发生在分裂间 期的期的G1期期，环沟的形成发生在有丝分裂末期环沟的形成发生在有丝分裂末期，A错误；染色体和纺锤体错误；染色体和纺锤体 的出现均发生在有丝分裂前期的出现均发生在有丝分裂

23、前期，B正确；染色单体的形成在分裂间期正确；染色单体的形成在分裂间期， 着丝粒的分裂在有丝分裂后期着丝粒的分裂在有丝分裂后期，C错误；中心体的复制在分裂间期的错误；中心体的复制在分裂间期的G2 期期，染色体组的加倍发生在有丝分裂后期着丝粒分裂后染色体组的加倍发生在有丝分裂后期着丝粒分裂后，D错误错误。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 4(2020 河南省高三一模河南省高三一模)如图为高等动物精细胞与卵细胞形成过如图为高等动物精细胞与卵细胞形成过 程中每条染色体上程中每条染色体上DNA含量变化曲线含量变化曲线，据图比较精细胞与卵细胞的形据图比较精细胞与卵细胞的形

24、成成，其中正确的是其中正确的是 ( ) C AAB段均发生染色体复制段均发生染色体复制，DNA和蛋白和蛋白 质均加倍质均加倍 BBC段均发生细胞质段均发生细胞质、染色体及核染色体及核DNA 的均等分配的均等分配 C着丝点分裂导致着丝点分裂导致CD的发生的发生，此时细此时细 胞中染色体组加倍胞中染色体组加倍 D处于处于DE段的细胞为精细胞或卵细胞段的细胞为精细胞或卵细胞， 卵细胞略大于精细胞卵细胞略大于精细胞 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 【解析解析】 在精在精、卵细胞形成过程中卵细胞形成过程中，AB段均发生染色体复制段均发生染色体复制， 每条染色体每条染色体D

25、NA含量加倍含量加倍，但蛋白质不一定加倍但蛋白质不一定加倍，A错误；错误；BC段包括段包括 减数第一次分裂的完成及减数第二次分裂后期前的时段减数第一次分裂的完成及减数第二次分裂后期前的时段，在形成精细胞在形成精细胞 的减数第一次分裂过程中的减数第一次分裂过程中，细胞质均等分配细胞质均等分配，而形成卵细胞的减数第一而形成卵细胞的减数第一 次分裂过程中次分裂过程中，细胞质不均等分配细胞质不均等分配，染色体及核染色体及核DNA在形成精在形成精、卵细胞卵细胞 的减数第一次分裂过程中均为均等分配的减数第一次分裂过程中均为均等分配，B错误；错误；CD过程中每条染色过程中每条染色 体体DNA含量的变化是由于

26、着丝点分裂导致的含量的变化是由于着丝点分裂导致的，此时细胞中染色体加倍此时细胞中染色体加倍， 染色体组也加倍染色体组也加倍，C正确；处于正确；处于DE段的细胞可能为次级精母细胞段的细胞可能为次级精母细胞、次级次级 卵母细胞卵母细胞、极体极体、精细胞精细胞、卵细胞卵细胞，卵细胞显著大于精细胞卵细胞显著大于精细胞，D错误错误。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 归纳总结：归纳总结： 细胞分裂中相关物质或结构的判断细胞分裂中相关物质或结构的判断 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 题点题点3 整合细胞分裂与遗传和变异整合细胞分裂与遗传和变异

27、5(2019 江苏高考江苏高考)下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染 色体示意图色体示意图，图中图中18表示基因表示基因。不考虑突变的情况下不考虑突变的情况下，下列叙述正确下列叙述正确 的是的是 ( ) B A1与与2、3、4互为等位基因互为等位基因，与与6、7、8 互为非等位基因互为非等位基因 B同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应 含有基因含有基因18 C1与与3都在减数第一次分裂分离都在减数第一次分裂分离，1与与2都都 在减数第二次分裂分离在减数第二次分裂分离 D1分别与分别与6、7、8组合都能形成重组型的组合都

28、能形成重组型的 配子配子 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 【解析解析】 不考虑突变的情况下不考虑突变的情况下，1与与2不是等位基因不是等位基因，而是相同基而是相同基 因因。1与与3、4可能是相同基因可能是相同基因，也可能是等位基因也可能是等位基因，A项错误项错误。不考虑不考虑 突变的情况下突变的情况下，同一个体的精原细胞的染色体与体细胞相同同一个体的精原细胞的染色体与体细胞相同，有丝分裂有丝分裂 前期时一条染色体上含两条姐妹染色单体前期时一条染色体上含两条姐妹染色单体，故也含有图中的基因故也含有图中的基因18， B项正确项正确。不考虑突变的情况下不考虑突变的情况

29、下，若发生了交叉互换引起的基因重组若发生了交叉互换引起的基因重组， 则则1与与3也可能在减数第二次分裂分离也可能在减数第二次分裂分离，1与与2也可能在减数第一次分裂分也可能在减数第一次分裂分 离离，C项错误项错误。1与与6在同一条染色体的两条姐妹染色单体上在同一条染色体的两条姐妹染色单体上，故故1与与6不不 能组合形成重组型的配子能组合形成重组型的配子，D项错误项错误。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 6.(2020 浙江省高三其他浙江省高三其他)基因型为基因型为AaBb的某二倍体动物的的某二倍体动物的1个精原个精原 细胞进行减数分裂时产生的细胞进行减数分裂时产

30、生的1个子细胞如图所示个子细胞如图所示(只画出部分染色体只画出部分染色体)，已已 知形成该细胞过程中没有发生交叉互换知形成该细胞过程中没有发生交叉互换。下列叙述正确的是下列叙述正确的是 ( ) D A该细胞为次级精母细胞该细胞为次级精母细胞，不含同源染色体不含同源染色体 B形成该细胞的减数第一次分裂后期没有发生形成该细胞的减数第一次分裂后期没有发生 等位基因的分离等位基因的分离 C该细胞中的该细胞中的b基因一定由基因一定由B基因突变而来基因突变而来 D形成该细胞的精原细胞分裂产生的形成该细胞的精原细胞分裂产生的4个精细胞个精细胞 的染色体数目均不正常的染色体数目均不正常 返回导航 高考二轮总复

31、习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 【解析解析】 该细胞因减数第一次分裂时一对同源染色体未分离该细胞因减数第一次分裂时一对同源染色体未分离，含含 有同源染色体有同源染色体，减数第二次分裂是典型的有丝分裂减数第二次分裂是典型的有丝分裂，染色体数目不变染色体数目不变， 故形成该细胞的精原细胞分裂产生的故形成该细胞的精原细胞分裂产生的4个精细胞的染色体数目均不正个精细胞的染色体数目均不正 常常，A错误错误，D正确；减数第一次分裂时正确；减数第一次分裂时Bb基因所在的同源染色体分基因所在的同源染色体分 离离，B错误；已知形成该细胞过程中没有发生交叉互换错误；已知形成该细胞过程中没有发生交叉互换，

32、故推断该细胞故推断该细胞 发生了基因突变发生了基因突变，可以是可以是b基因突变为基因突变为B基因基因，也可以是突变也可以是突变B基因突变基因突变 为为b基因基因，C错误错误。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 归纳总结：归纳总结： 姐妹染色单体上出现等位基因的成因姐妹染色单体上出现等位基因的成因 (1) 体细胞中发生体细胞中发生 作用时间在间期作用时间在间期 亲代基因纯合亲代基因纯合 一定是基因突变一定是基因突变 (2) 姐妹染色单体的其姐妹染色单体的其 中一条有两种颜色中一条有两种颜色 作用时间是减作用时间是减前期前期 若发生交叉互换， 使得姐妹染色单体上若发生

33、交叉互换， 使得姐妹染色单体上 带等位基因，则等位基因的分离在两次分裂后期都能发生。带等位基因，则等位基因的分离在两次分裂后期都能发生。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 (3)无任何提示无任何提示，则上述两种情况都有可能则上述两种情况都有可能。 (4)若同源染色体同一位置或姐妹染色单体同一位置出现若同源染色体同一位置或姐妹染色单体同一位置出现“不同字不同字 母母”的基因如的基因如A与与B(b)，则可能发生了染色体结构变异则可能发生了染色体结构变异(如易位等如易位等)。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 理解细胞分化理解细胞分化、衰老

34、衰老、凋亡和癌变的关系凋亡和癌变的关系 培优二培优二 题点题点1 明确细胞分化与细胞的全能性的关系明确细胞分化与细胞的全能性的关系 7(2020 四川省双流中学高三月考四川省双流中学高三月考)2012年年10月月，诺贝尔生理学或诺贝尔生理学或 医学奖被英国科学家约翰医学奖被英国科学家约翰 格登和日本医学教授山中伸弥夺得格登和日本医学教授山中伸弥夺得，他们在他们在 细胞核重新编程研究领域作出了杰出贡献细胞核重新编程研究领域作出了杰出贡献。目前目前，山中伸弥和其研究小山中伸弥和其研究小 组已把多种组织组已把多种组织(包括肝包括肝、胃和大脑胃和大脑)的细胞的细胞，转变成了诱导多功能干细转变成了诱导多

35、功能干细 胞胞，并让诱导多功能干细胞分化成了皮肤并让诱导多功能干细胞分化成了皮肤、肌肉肌肉、软骨软骨、神经细胞以及神经细胞以及 可以同步搏动的心脏细胞可以同步搏动的心脏细胞。下列相关叙述不正确的是下列相关叙述不正确的是 ( ) 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 A成熟细胞被重新编程的过程中成熟细胞被重新编程的过程中，细胞的分化程度逐渐降低细胞的分化程度逐渐降低 B诱导多功能干细胞分化成神经细胞诱导多功能干细胞分化成神经细胞，体现了诱导多功能干细胞体现了诱导多功能干细胞 的全能性的全能性 C诱导多功能干细胞与成熟细胞相比诱导多功能干细胞与成熟细胞相比，细胞核内细胞核

36、内DNA的含量不变的含量不变 D诱导多功能干细胞分化的过程不仅与基因有关诱导多功能干细胞分化的过程不仅与基因有关，也与细胞的生也与细胞的生 活环境有关活环境有关 【答案答案】 B 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 【解析解析】 成熟细胞被重新编程后成为多功能干细胞成熟细胞被重新编程后成为多功能干细胞，多功能干细多功能干细 胞的分化程度比成熟细胞低胞的分化程度比成熟细胞低，A正确；细胞的全能性是指已经分化的细正确；细胞的全能性是指已经分化的细 胞胞，仍然具有发育成完整个体的潜能仍然具有发育成完整个体的潜能，诱导多功能干细胞分化成神经细诱导多功能干细胞分化成神经细 胞

37、胞，没有体现诱导多功能干细胞的全能性没有体现诱导多功能干细胞的全能性，B错误；体细胞都是由受精错误；体细胞都是由受精 卵有丝分裂而来卵有丝分裂而来，细胞核内细胞核内DNA相同相同，细胞分化是基因选择性表达的结细胞分化是基因选择性表达的结 果果，细胞核内细胞核内DNA的含量不变的含量不变，C正确；基因的选择性表达过程不仅与正确；基因的选择性表达过程不仅与 基因有关基因有关，也会受细胞的微环境影响也会受细胞的微环境影响，D正确正确。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 8研究表明研究表明myoD基因在黄颡鱼雌雄成体的心基因在黄颡鱼雌雄成体的心、脑脑、肌肉等不同组肌肉等不

38、同组 织中均有表达织中均有表达，在肌肉组织中表达量最高在肌肉组织中表达量最高。下列分析正确的是下列分析正确的是( ) AmyoD基因在肌肉组织中表达量最高基因在肌肉组织中表达量最高，说明肌肉细胞的分化程说明肌肉细胞的分化程 度最高度最高 B心心、脑脑、肌肉细胞中肌肉细胞中DNA和和RNA相同相同，但蛋白质种类不一定相但蛋白质种类不一定相 同同 CmyoD基因在雌雄黄颡鱼肌肉中表达量不同基因在雌雄黄颡鱼肌肉中表达量不同，可能导致雌雄个可能导致雌雄个 体出现生长差异体出现生长差异 D通过检测组织细胞的通过检测组织细胞的myoD基因和呼吸酶基因是否表达基因和呼吸酶基因是否表达，可确可确 定细胞是否分

39、化定细胞是否分化 C 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 【解析解析】 不同细胞中基因是选择性表达的不同细胞中基因是选择性表达的，myoD基因在肌肉组基因在肌肉组 织中表达量最高织中表达量最高，不能说明该细胞分化程度最高不能说明该细胞分化程度最高，A错误；心错误；心、脑脑、肌肌 肉细胞中肉细胞中DNA相同相同，但是但是RNA和蛋白质是不完全相同的和蛋白质是不完全相同的，B错误；错误； myoD基因在雌雄黄颡鱼肌肉中表达量不同基因在雌雄黄颡鱼肌肉中表达量不同，可能导致雌雄个体出现生可能导致雌雄个体出现生 长差异长差异，C正确；所有活细胞中呼吸酶基因都表达正确；所有活细

40、胞中呼吸酶基因都表达，因此不能通过检测因此不能通过检测 组织细胞的呼吸酶基因是否表达确定细胞是否分化组织细胞的呼吸酶基因是否表达确定细胞是否分化，D错误错误。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 易错提醒：易错提醒： 防范对细胞全能性及分化理解的三个误区防范对细胞全能性及分化理解的三个误区 (1)分化的细胞不一定不再进行分裂，如分化的细胞不一定不再进行分裂，如 B 淋巴细胞等，接受抗原淋巴细胞等，接受抗原 刺激后仍可再分裂。刺激后仍可再分裂。 (2)细胞分化过程中遵循的中心法则为：细胞分化过程中遵循的中心法则为：DNA 转录转录 RNA 翻译翻译 蛋白质蛋白质 细

41、胞 全 能 性 表 达 过 程 中 所 遵 循 的 中 心 法 则 为 ：细 胞 全 能 性 表 达 过 程 中 所 遵 循 的 中 心 法 则 为 ： 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 (3)并非所有干细胞都要发生分化并非所有干细胞都要发生分化。干细胞分裂后一部分细胞发生分干细胞分裂后一部分细胞发生分 化化，成为具有特定功能的组织细胞；还有一部分保持分裂能力成为具有特定功能的组织细胞；还有一部分保持分裂能力，用于干用于干 细胞本身的自我更新细胞本身的自我更新。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 题点题点2 分析细胞的衰老分析细胞的衰

42、老、凋亡和癌变凋亡和癌变 9(2020 江苏省高考真题江苏省高考真题)下列关于细胞生命活动的叙述下列关于细胞生命活动的叙述，正确的正确的 是是 ( ) A高度分化的细胞执行特定的功能高度分化的细胞执行特定的功能，不能再分裂增殖不能再分裂增殖 B癌变细胞内发生变异的基因都不再表达癌变细胞内发生变异的基因都不再表达 C正常组织细胞在体外长时间培养正常组织细胞在体外长时间培养，一般会走向衰老一般会走向衰老 D凋亡细胞内有活跃的基因表达凋亡细胞内有活跃的基因表达，主动引导走向坏死主动引导走向坏死 C 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 【解析解析】 高度分化的细胞能执行特定

43、的功能高度分化的细胞能执行特定的功能，但也可能继续分裂但也可能继续分裂 增殖增殖，如性原细胞能进行有丝分裂和减数分裂如性原细胞能进行有丝分裂和减数分裂，A错误；癌变细胞是由错误；癌变细胞是由 原癌基因和抑癌基因发生突变原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而形导致正常细胞的生长和分裂失控而形 成成，发生突变的基因仍能表达发生突变的基因仍能表达，B错误；正常组织细胞在体外长时间培错误；正常组织细胞在体外长时间培 养养，细胞分裂达到一定次数后一般都会走向衰老细胞分裂达到一定次数后一般都会走向衰老，C正确；细胞凋亡是正确；细胞凋亡是 由基因控制的程序性死亡由基因控制的程序性死亡，细

44、胞坏死与细胞凋亡不同细胞坏死与细胞凋亡不同，它是在种种不利它是在种种不利 因素影响下因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死 亡亡，D错误错误。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 10(2020 赣州市赣县第三中学高三期末赣州市赣县第三中学高三期末)据报道据报道，科研人员选取成科研人员选取成 人皮肤细胞人皮肤细胞，将其培育成神经干细胞后将其培育成神经干细胞后，放入特制的环境中放入特制的环境中，诱导组织诱导组织 进一步生长发育进一步生长发育，最终形成一个豌豆大小的最终形成一个豌豆大小的“微型人脑微型

45、人脑”。这个组织已这个组织已 经达到经达到9周胎儿大脑的发育水平周胎儿大脑的发育水平，但尚不能独立思考但尚不能独立思考。下列描述正确的下列描述正确的 是是 ( ) A由成人皮肤细胞培育出微型人脑的过程中由成人皮肤细胞培育出微型人脑的过程中，处于分裂期的细胞处于分裂期的细胞 不进行不进行DNA复制和蛋白质合成复制和蛋白质合成 B若培育过程中因感染病毒出现癌变若培育过程中因感染病毒出现癌变，则癌变细胞的基因组中整则癌变细胞的基因组中整 合有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列合有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列 C若培育过程中出现细胞衰老若培育过程中出现细胞衰老，则酶的活性都下降则酶的活性都下降

46、D由成人皮肤细胞培育成微型人脑由成人皮肤细胞培育成微型人脑，体现了细胞分化的可逆性体现了细胞分化的可逆性 B 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 【解析解析】 分裂期的细胞不进行分裂期的细胞不进行DNA复制复制，但是可以进行蛋白质的但是可以进行蛋白质的 合成合成，A错误；若培育过程中因感染病毒出现癌变错误；若培育过程中因感染病毒出现癌变，则癌变细胞的基因则癌变细胞的基因 组中整合有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列组中整合有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列，B正确；衰老细胞正确；衰老细胞 中大多数酶的活性降低中大多数酶的活性降低，C错误；细胞分化具有不可逆转性错误；细胞分化具有不可逆转性，D错误错误。 返回导航 高考二轮总复习 生物 板块一 专题三 细胞的生命历程 易错提醒：易错提醒： 细胞生命历程相关试题的解题策略细胞生命历程相关试题的解题策略 解答有关细胞各项生命历程的综合类试题时解答有关细胞各项生命历程的综合类试题时，