部编人教版一年级语文上册《影子》教案教学设计.docx
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1、部编人教版一年级语文上册影子教案教学设计 课文抓住各种小动物的尾巴的特点,三问三答,以“比”的形式 为主线,以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、 鸭子、孔 雀六种小动物尾巴的特点,,根据问题与回答。 通过充满韵律的儿歌引导学生识字、朗读,认识问号,在朗读 中体会问号的表达语气,读好问句。学会在句子的结尾语音上扬, 读出疑问的语气。根据标点读好停顿,初步建立句子概念。 本课把识字学习和认识自然事物相结合, 引导学生在学习儿歌 的同时学会关注身边的、自然中的事物,既提高了学生认识事物的 能力,又把所学的事物积累成新的语言词汇,发展了学生的语言能 力。 课后两道练习题指向本课要训练的语
2、文要素, 第一题朗读课文, 在反复读中识字汉字。背诵课文,学习目标为积累语言。第二题模 仿课文做问答游戏,让学生学习“对话”的表达方式,在对话中抓 住事物特点,积累语言。 5片段教学设计 教学目标教学目标 1、认识“扌”“八”两个新偏旁,认识十一个生字,会写四 个汉字。 2、认识问号,用普通话正确流利地朗读课文,能读出疑问的 语气,学会问答的表达方式。 3、背诵课文,积累语言文字。 教学重点教学重点 1、多种方法识字、写字 2、认识新的偏旁和笔画 3、读好问句 教学难点教学难点 读好问句 教学课时教学课时 一课时 教学过程教学过程 课前预习:课前预习:根据低年级学生喜爱大自然、喜爱动物的特点,
3、鼓 励同学们在课前通过参观动物园,观察身边的动物,观看与动 物有关的书籍、电视等途径,收集关于动物尾巴的图片。 一、单元整体感知,认识问号一、单元整体感知,认识问号 小朋友们, 告别了识字单元, 这一单元我们要展开想象的翅膀, 走进丰富又有趣的大自然中。 1、认识问号 在这一单元,我们还要认识许多有趣的标点符号,今天第一个 和我们见面的标点符号是谁呢?请你来猜一猜。 猜一猜:小不点,脑海大,像耳朵,最会出题让你答。(课件 出示?) 2、问答游戏 生上台展示关于动物尾巴的图片和资料请同学们猜尾巴,在 座的同学回答。 同学们通过自己的观察、阅读和收集动物尾巴的信息,上台 介绍。(【设计意图】【设计
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