北师大版三年级下册道德与法治5.3 地图就是一幅画 课件（第2课时）.pptx

1、5.3地图就是一幅画 第二课时 （怎么使地图更简明 ） 道德与法治北师大版 三年级 导入新知 想一想想一想 上一节课我们一起完成了社区的地图 ，并且每个小组展示都向大家展示了自己 小组合作的作品，有同学来谈一下自己的 体会吗？ 导入新知 只要我们掌握了基本方法，同学 们齐心协力，即使是一份困难的地 图，我们也能把它精彩地完成。 导入新知 考一考考一考 运用绘制的学校周边地图 ， 老师提问地方，学生来指出 所在位置，看谁又快又准。 导入新知 学习任务学习任务 了解并懂得运用图例 了解常见基本图例 自己设计图例 新知讲解 我们完成了一幅如同画卷 般美丽的地图，可以方便地看到 社区学校的周围，但是有

2、同学反 馈，形象的地图好是好，就是画 不下多少，有好多地方没法表现 出来，有同学能想出什么办法么 ？ 新知讲解 解决方案 用更大的纸 将设施画得 更小 使用图例 新知讲解 平时我们看 到一些地图的 左右下角有一 个小框子，里 边有着各种不 同颜色的标记 和符号，那就 是图标。 新知讲解 思考一下思考一下思考一下思考一下 大家可以思考一下 ，这样的图例有什么 用途呢？ 新知讲解 图例的优点 充分反映地面的景物和设施 占据很小的空间 使地图井井有条，清晰美观 新知讲解 上节课有学习到一个建 筑的标志，大家是否还记 得呢？ 新知讲解 人们常用红 十字来作为 医院的图例 新知讲解 猜一猜猜一猜 大家猜

3、一猜这三个图例 代表着什么设施？ 新知讲解 铁路 草地 学校 新知讲解 大家讨论一下 ，动动手，一起 设计自己小组的 图例。 小活动小活动 新知讲解 学生设计 老师设计 学生和老师的设计有何不同？学生和老师的设计有何不同？ 新知讲解 学生设计 老师设计 在一些路段的细节上，同学们设计 的地图就要更加全面、形象。 新知讲解 和同学们自己设计的图例一样，这些图例 虽然形象却不够简洁。 新知讲解 思考一下：为什么要用“文 ”来代替学校呢？ “文”可以是文化，文明 ，学校只是传授知识，传播 文化的地方，同时也应是讲 文明的地方。 新知讲解 图例的设计原则 科学性：要直接反映图件的主体内容，不能与图 件内容冲突 实用性：图例不仅是让专业人士看懂，也要让外 行人看懂 艺术性：赋予强大的艺术感染力，做到简单明了 ，主次分明，清晰美观 规范性：设计的应该符合相应的国家标准及行业 标准。 巩固提升 给同学们讲讲你设计的图例 是什么意思 是如何设计出来的 讲一讲讲一讲讲一讲讲一讲 巩固提升 通过学习了解了 图例，将自己设计 的图例进行修改， 添加到地图上 学以致用学以致用学以致用学以致用 课堂小结 1.如何画地图和平面图及情感的总结。 这节课我画了 这节课我学会了 通过这节课我要表达 2.对自己本节课的学习情况进行评价。