粤教版三年级下册道德与法治全册教案.doc

1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 第一单元第一单元 我会保护自己我会保护自己 1 1、爱护我们的身体、爱护我们的身体 教学目标： 1、引导学生了解生命的孕育过程，体会到生命的奇妙，懂得父母为了我们 的生长付出了无数的信息，我们要珍惜和爱护自己的生命。 2、了解自己身体各部分器官的位置、特点及作用，知道人的身体就像一台 奇妙的机器，每个器官各司其职，使我们健康的生活，所以我们要保护好 这些器官。 3、 知道生活中的一些坏习惯会使我们

2、的身体变得脆弱， 我们要养成良好的、 健康的生活习惯。 教学重点： 引导学生了解自己身体各部分器官的特点及作用，知道我们要呵护自己的 身体，养成健康的生活习惯。 教学难点： 引导学生摒弃生活中不良的生活习惯，养成良好的生活习惯，真正做到呵 护自己的身体。 教学准备：多媒体课件。 预习要求： 与爸爸妈妈交流，了解孕育我们的一些事情；查阅资料，了解我们身体各 部分的器官的特点及作用。 一、导入新课 1、同学们，我们每个人的生命只有一次，因此在成长的过程中，我们要爱 惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的生活。从今天开始，我们就 来学习第一单元。 揭示课题：第一单元 我会保护自己。 2、这节课我们

3、先来学习第一课。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 板书课题：1、爱护我们的身体 二、奇妙的小胚胎 1、教师引导：同学们，你们知道妈妈是怎样把我们生下来的吗？课前老师 布置大家回家跟妈妈交流，了解爸爸妈妈是怎样生下我们，又怎样把我们 抚养大的。 2、出示课本图片，教师一边指着图片，一边引导学生了解我们在妈妈肚子 里面的情况。 3、教师相机补充婴儿在妈妈在妈妈肚子里面生长发育的一些知识，引导学 生体会妈妈怀孕的辛苦以及对肚子中新生命的期待，进一步感受妈妈对我 们的爱。 4、教师引导：同学们，我们是爸爸妈妈生命的延续，从妈妈孕育我的那一 天起，他们就对我们有着许多美好的期待。在妈妈

4、怀孕期间，爸爸妈妈就 已经做好了充分的准备，迎接我们的到来。从我们出生的那一刻起，爸爸 妈妈和所有的亲人就盼着我快点儿长大，他们把所有的爱都给了我们。 三、它们真重要 1、教师引导：同学们，在我们身体中有各种各样的器官，这些器官共同组 成了我们的身体，使我们的身体像一台奇妙的机器，在不停的运转。 2、出示课本第四页的图片，引导学生看一看，了解我们身体有哪些器官？ 这些器官有什么特点和作用？ 学生分小组活动，交流我们身体的器官的名称、位置及其特点和作用。 3、全班交流，教师引导学生了解我们身体有哪些器官，了解这些器官在我 们身体的哪个位置，这些器官有什么特点和作用。 4、小结引导：同学们，我们身

5、体里面有很多器官，这些器官每一个都很重 要，少了其中任何一个，我们的身体就不会完整，不会健康。所以我们要 学会呵护我们的身体。你知道哪些保护身体器官的好办法吗？ 5、学生分小组交流，说一说自己知道的保护身体各部分器官的好办法，把 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 本小组交流的办法记录在课本相应的位置。 全班交流，教师引导学生说一说保护身体器官的办法，进一步引导学生认 识到保护身体的重要性，引导学生养成保护身体各部分器官的习惯。 6、小结：同学们，通过刚才的交流，我们认识到我们身体的各部分器官都 很重要，所以我们在平时的生活中要学会保护我们的器官，这样我们才能 拥有一个健康的体魄

6、。 四、健康好习惯 同学们，通过刚才的学习，我们认识到了生命是宝贵的，我们要爱惜自己 的生命，那么怎样才能爱惜自己的生命呢？ 1、找出生活中的不良习惯，了解它们的危害 （1）教师引导：珍爱生命，我们要从呵护身体开始。那么怎样才能呵护身 体呢？这就要从我们的生活习惯开始谈起。老师先给大家讲一个小故事， 故事的主人公是一个小老虎。他天天吃爆米花，肉和蔬菜他都不愿意吃， 爸爸妈妈想了很多办法，都没有用。有一天，他去参加夏令营，在爬山的 途中，大家都高高兴兴的往山上爬，只有小老虎累的气喘吁吁，头昏眼花， 没过多久，小老虎就体力不支，晕倒了? （2）教师相机询问：同学们，你知道小老虎为什么会晕倒吗？ （

7、3）学生分析小老虎晕倒的原因，教师相机引导并小结：其实小老虎晕倒 的原因非常简单，他每天只吃爆米花，不吃蔬菜和肉，这是挑食引起的营 养不良。挑食是一个不良的生活习惯，我们有很多同学也有挑食的毛病， 大家知道挑食有什么危害吗？ （4）教师相机引导学生仔细看一看插图，说一说我们生活中有哪些不良的 生活习惯，这些不良的习惯又会给我们的身体带来哪些危害。 （5）引导：同学们，除了书上提到的不良生活习惯之外，我们在生活中还 有哪些不良的生活习惯？这些不良的生活习惯对我们的身体产生了哪些危 害？ 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2、坚持锻炼不懈怠 （1）教师引导：要想呵护好我们的身体，光

8、光有一个良好的生活习惯还不 够，我们还要坚持锻炼身体。坚持锻炼身体有哪些好处呢？ （2）教师相机出示坚持锻炼好处的一些资料。 运动的好处就是在于让我们的身体保持在健康的状态中。运动可促进孩子 身体成长，对于处在长身体的孩子们来说，运动可以促进骨骼长长，变粗， 增加骨密度，增加骨重量。通常爱做运动的孩子们，他们的肌肉都长得很 结实，这是因为运动让他们的肌纤维得到了生长，增加了肌肉的力量和耐 久力。运动可以提高呼吸及循环系统的功能，经常运动的人，心脏体积比 一般人的心脏体积大，平静时每分钟的脉搏次数比不爱运动的人脉搏次数 少。运动对神经系统也有益处，体育锻炼能让神经细胞获得更充足的能量 和氧气的供

9、应。运动还会让我们天天有个好心情，数据表明经常运动能够 让人类大脑保持兴奋，从而达到消除疲劳，让头脑保持清醒的目的。 （3）学生读一读这段文字，了解坚持锻炼的好处，树立坚持锻炼身体的意 识。 五、课堂总结 2 2、平安每一天、平安每一天 教学目标： 1、通过课前了解，课中讨论，认识到学会保护自己，每天平平安安，是全 家人的幸福。 2、通过课前收集，课中交流，认识有关安全标志，了解有关安全常识，培 养初步的安全意识和自护自救的能力。 3、通过辨析、找错、模拟实践等活动，进一步树立自护自救意识，在生活 中能与他人合作，学会镇定、科学地应对危险，自我保护。 教学重点： 了解不注意安全带来的危害，帮助

10、学生树立初步的安全意识，知道有关自 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 护自救常识。 教学难点： 树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护方法，发展学生的自护、自 救能力。 教学准备： 根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识答题卡；安全保护卡；平安 书签。 预习要求： 收集各种安全标志（或网上查找、或自己制作） ；收集关于儿童自护、自救 的资料。 教学过程： 一、新闻报道导入，揭示主题 1、请同学们看大屏幕。 电脑出示反映少年儿童安全事故（数据和事实）的一段文字。 （请同学们默 读） 少年儿童安全事故（数据和事实）的报道少年儿童安全事故（数据和事实）的报道 据华西都市报消息，2

11、004 年 9 月 12 日，四川省简阳市 4 名小学生 在当地水库游泳时，其中一名学生遇到危险，其他三名学生急忙救援，不 幸一同沉入水中，最终四人全部溺水而亡。据了解，我国每年约有 1、6 万 名中小学生非正常死亡。中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的， 平均每天有 40 多人。安全事故已经成为少年儿童的第一死因。 2、看了这些数据，你们有什么感想？（生发表看法） 。 （ “他们不注意安全” ； “发生了很多安全事故” ； “他们不知道保护好自己” ； “可能他们缺少安全常识”?） 3、我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。一旦发 生了象这样的悲剧，会给家人造成什么影

12、响呢？（生发表看法） 。 （ “爸爸妈妈会很难过” ； “他们会很着急，很担心。 ”?） 4、是啊。如果我们能平安每一天，那就是全家人的幸福。我们只有学会自 我保护，才会让家人放心。板书课题： “平安每一天” 设计意图：设计意图：通过客观的数字、事实反映少年儿童身边存在诸多的安全隐患， 由点及面，使学生认识到各类事故给人们带来的危害实在太大，同时反映 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 他们安全意识较薄弱，缺乏自护、自救的常识，明白学会自护自救是非常 重要的。 二、学文明理，学会自护。 （一） 、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识。 1、请同学们看屏幕，认真仔细看看图中的小

13、朋友做得对吗？（投影显示） a、一个男孩在“禁止游泳”的水塘里游泳； b、一个男孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外； c、一个女孩用湿手插插销； d、一个男孩在马路上翻越护栏； e、校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口。 设计意图：设计意图：通过展现几个较容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、 在学校，在其它场所都存在安全隐患。 2、指生说说书中的同学们做法对吗？存在什么安全隐患？ 生：a 可能溺水身亡；b 容易从楼上摔下；c 容易触电；d 容易发生交通安 全事故；e 容易出现踩踏事故，造成人身伤害。 3、你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事？（生发表看法） 。 （同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤； 在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆 竹可能引起火灾；家用电器使用不当可能造成人身伤害；天黑后独自在外 玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒?） 4、你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患（师板 书：安全隐患） ，面对这些安全隐患，我们一定要时刻注意（师板书：时刻 注意） 。除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人（师板书：危险人 物） 。请看这个小女孩遭遇的故事?