新部编人教版二年级下册教学反思语文园地七.docx

1、语文园地七语文园地七 教学反思教学反思 （一）（一） 语文园地的内容比较丰富，下面是这堂课的几个特点： 一、联系生活实际导入，激发学生兴趣。 对于大扫除，同学们都不陌生。我就从这方面进行导入，让同学 们想一想在大扫除的时候用到了什么工具，这个问题一出来，大家纷 纷发言，课堂气氛很热烈。我抓住时机，把相关的生字呈现给大家， 结果，大家认识生字的兴趣非常高，效果也非常好。 二、注重读和交流。 读的方式有很多种，对于本课出现的生字、生词还有句子，我都 让同学们用各种方式读， 让他们在读的过程中理解词语以及句子的意 思，从而加深对词语、句子的理解。 汇报是交流的一种方式。重点词语的教学中，我让同学们在

2、自主 学习的基础上把握词语的意思，然后用汇报的方式展示学习成果，这 样让孩子们既能理解词语，又能增加孩子们的成就感，让他们有愉悦 的感受。 三、重视对写话的引导。 写话对同学们来说是难点， 不好把握。 这次写话是针对小动物的， 因此，我就引导大家要想写小动物，就得首先抓住动物的特点，然后 了解它的生活习性，同时也要求学生们描写的时候语言一定要生动， 要善于运用修辞方法，要让自己的文章吸引人。这样指导下来，大部 分同学能写得很好。 不足之处在于，对于日积月累的讲解过于死板，我讲得过多，大 多数同学没有兴趣，效果不是太好。今后，我在类似的教学中要改变 自己的这种教学方法， 真正让学生参与，让他们自

3、己完成，我想效 果会好一些。 （二）（二） 本次“语文园地”主要有“识字加油站” “字词句运用” “写话” “书写提示” “日积月累” “我爱阅读” 。 “识字加油站”让学生积累与家务有关的一些词语。 “字词句运用”能根据语境猜加点字的读音和意思，并练习查字 典，读句子，感悟比喻句的作用。 “写话”要求学生能写出自己想养什么小动物，并能说出为什么 养。 “书写提示”练习写好生字。 “日积月累”学习二十四节气歌 ，熟读成诵。 “我爱阅读”读美丽的童话故事月亮姑娘做衣裳 ，感悟月亮 有圆有缺的自然变化过程。 一、教学效果一、教学效果 “识字加油站”在交流时，让学生通过熟悉的家务劳动，引导学 生识字

4、。引导学生主动做家务，养成爱劳动的好习惯并进行拓展，你 还知道哪些清洁工具或清洁活动？如：用吸尘器吸尘，用洗衣机洗衣 服，用消毒柜消毒等。 “字词句运用”环节中，让学生结合语境和形声字的构字规律推 测字的读音和意思， 采取多种方法猜读， 并将方法运用到日常阅读中。 想一想这些比喻句各是把什么比作什么， 然后进行仿说， 选用 “好像” “像似的” “像一样”中的一个词语说句子。 “写话”引导学生打开思路，鼓励学生充分说出自己的理由，教 师相机引导学生从动物的外形方面说理由。学生的积极性很高。我给 学生以示范，用填空的形式引导学生写话，让他们轻轻松松写话，不 会对写话产生恐惧心理，从而写出自己真实

5、的想法。我还采用谜语、 视频等媒介将枯燥的教学变得生动形象。 二、成功二、成功之处之处 在进行“日积月累”的教学活动时，通过多种形式朗读：师生、 生生对读，拆句接读，让学生在熟读中背诵。在这节课上，我充分发 挥多媒体教学的优势，利用声音、图片、动画等形式创设情境，让学 生进入一个奇妙的童话世界，这样就有效地集中了学生的注意力，激 发了学生的学习积极性，充分发挥他们的主体作用。我充分地尊重学 生，让他们在小组里自由地说出自己的想法，使每个学生都有表达自 己的机会。这节课生动有趣，学生的参与热情高，需要注意的就是要 把握好课堂的节奏，切忌拖拉。 三、不足之处三、不足之处 我也感觉有些欠缺：在阅读月

6、亮姑娘做衣裳的时候，学生在 交流“哪个地方很有趣”的时候，学生不够积极，由于时间的关系， 没有很好的引导学生。 四、改进措施四、改进措施 如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：要以学生为主体， 调动学生的积极性，让学生敢于表达，大胆想象。 （三）（三） 语文园地七主要是认识字词，积累与劳动有关的词语。学生能根 据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字典的方法。掌握汉字变偏 旁后在笔画大小和形态上的变化。学习比喻句的写法。练习写话，把 自己想养小动物的理由说清楚。初步了解二十四节气，熟练朗诵、背 诵二十四节气歌 ，培养良好的阅读习惯。 一、教学效果： 二十四节气歌在古代，人们为了更好地掌握 时间

7、，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气。节气就是表示季节 更换的时间点。一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识和了解 这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住它们，就把它们编 成了诗歌。1.出示诗歌，学生自由朗读，读准字音，读通句子。2.指 名说说每句诗歌中所包含的节气， 教师综合学生的回答逐一显示参考 答案。3.具体介绍每个节气的特点。 （结合图片，选取部分节气，有 详有略） 4.学生再次自由读诗歌， 尝试背诵。 5.全班齐读， 齐背诗歌。 识字写字：指名读词语。教师校音指导，读好“扫”平舌音， “拎” 前鼻音。开小火车读。检查词语认读情况。全班齐读，每个词语读三 遍。 二、成功之处：

8、二年级的学生对新鲜有趣的事物特别感兴趣，要 想让学生充满兴趣地学习语文，为他们的想象插上翅膀，就要从学生 的角度出发。 在这节课上， 我充分发挥多媒体教学的优势， 利用声音、 图片、动画等形式创设情境，让学生进入一个奇妙的童话世界，这样 就有效地集中了学生的注意力，激发了学生的学习积极性，充分发挥 他们的主体作用。我充分地尊重学生，让他们在小组里自由地说出自 己的想法，使每个学生都有表达自己的机会。这节课生动有趣，学生 的参与热情高。 三、不足之处：由于时间关系，最后口语交际交流总结的环节安 排不够合理，未能充分调动学生的积极性。 四、改进措施：着力体现语文知识的综合运用、听说读写能力的 整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密 结合。使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，从而培养小 学生主动探究、团结合作、勇于创新精神。二年级的学生对新鲜有趣 的事物特别感兴趣，要想让学生充满兴趣地学习语文，为他们的想象 插上翅膀，就要从学生的角度出发。充分发挥多媒体教学的优势，利 用声音、图片、动画等形式创设情境，让学生进入一个奇妙的童话世 界，这样就有效地集中了学生的注意力，激发了学生的学习积极性， 充分发挥他们的主体作用。我充分地尊重学生，让他们在小组里自由 地说出自己的想法，使每个学生都有表达自己的机会。