新部编人教版二年级下册教学反思7 一匹出色的马.docx
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1、7 7 一匹出色的马一匹出色的马教学反思教学反思 (一)(一) 一匹出色的马讲述的是一家外出游玩时,妹妹感觉很累,爸 爸拾一根枝条让她当“马”骑,她忘记了疲劳,比大家都先到家的故 事。 在教学过程中, 需要联系学生实际, 懂得用快乐战胜疲劳的道理。 教学时,先理清课文所描写的美丽景色,引导同学们去欣赏美丽 的自然风光,为以后的描写景物作好铺垫。 欣赏完景物后, 再和同学们将精力集中在妹妹的身上一个小 女孩她来时欣赏着美丽的风景,到该回家的时候,是真的好累人了。 在处理妹妹累了要人抱的时候,妈妈陈述自己很累,不愿意抱妹妹。 而爸爸拾根树枝让她当马骑,妹妹就来了兴致,果然骑着它比其他人 先到家。
2、理解妹妹忘记疲劳,必须联系学生的生活实际,寻找同学们生活 中的例子,这样体验就很容易理解其中的道理了。 (二)(二) 一匹出色的马情节简单,文字鲜活,是一篇极具教育意义的 文章。课文讲的是一个春天的傍晚,爸爸、妈妈、妹妹和“我”一家 人一起去郊外散步, “我们”一边看,一边走,欣赏着郊外的美丽景 色,当“我们”往回走的时候妹妹走不动了,求妈妈抱,妈妈说她很 累,妹妹又求爸爸抱,爸爸拾起一根又长又细的枝条给了妹妹,告诉 她这是一匹出色的马,让她骑着“马”回家,妹妹跨上“马” ,很快 乐的回了家。文中写景与叙事交融,巧妙地将自然风景和生活情趣融 为一体,把我们带进了一个生机盎然、满含亲情和关爱的家
3、人郊游情 景中。文章告诉我们:只要心中有目标、有动力,坚持到底,就一定 会成功。 一、教学效果一、教学效果 本节课围绕着教学目标,我取得了以下效果: 1.对于本课生字的学习,我第二次尝试先自学,再请同学汇报学 习,最后小组汇报学习情况。因为本课生字虽多但都简单,在检查同 学汇报学习的时候发现有不少同学把“泛”当成了“眨” ,把“恋” 当成“念”来组词。我及时板书并纠正,在小组汇报后发现,只有少 数几个同学没有准确认读“拾、软” ,在学习课文再加深识记。 2.教学中我重点引导学生欣赏春天傍晚的美景,并且借助课文插 图的美景给学生带来直观的感受,从而更好地欣赏美、感受美,进而 心生幸福和愉悦之情,
4、为下文的学习奠定情感基础。 3.指导朗读,应指导有感情地朗读课文,注意读好重音,如在讲 妹妹和妈妈怎么说的,提示这节课学什么,想象着这个句子的画面, 来读出不同的读法,用妈妈的表情训练想象和朗读,让学生掌握方法 而不是内容。 二、成功之处二、成功之处 这节课我感觉我的成功之处是:1.注重学生在读中感悟。课堂上 引导学生深入朗读课文,让学生在文字里驻足、细品,不仅有利于学 生了解文章的内容,理解文章内涵,还在无声中告诉学生“抓住关键 词句阅读”这种基本有效的读书方法。2.同时,我在课堂上还注重了 双基教学,引导学生自主学习,合作探究。 三、不足之处三、不足之处 我也感觉有些欠缺:1.小组合作学习
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