2021年甘肃生物会考复习课件：第十九讲　生物分类、认识和保护生物的多样性.pptx

1、第十九讲第十九讲 生物分类、认识和生物分类、认识和 保护生物的多样性保护生物的多样性 第六单元第六单元 2021 内 容 索 引 01 课前回扣基础课前回扣基础牢根基牢根基 02 考题初做诊断考题初做诊断悟考法悟考法 03 考法必研突破考法必研突破提知能提知能 04 考点集训巩固考点集训巩固培素养培素养 课前回扣基础课前回扣基础牢根基牢根基 考点一考点一 尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类 1.分类单位 (1)生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。 (2)种是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最密切的。 (3)生物分类是研究生物的一种基本方法。其主要是根据生物之间在形态

2、 结构和生理功能上的相似程度,把生物划分为不同等级,以弄清不同类群之 间的亲缘关系和进化关系。 温馨提示生物的分类单位越大,包含的生物种类越多,生物间的共同特征越 少,亲缘关系越远。反之,生物的分类单位越小,包含的生物种类越少,生物 间的共同特征越多,亲缘关系越近。 (4)对生物进行科学的分类,是认识和保护生物多样性的基础。 2.植物的分类 (1)生物学家对植物进行分类时,要仔细观察植物的形态结构,从中发现它 们共同的或不同的特征,从而确定它们的亲缘关系。 (2)在被子植物中,花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 (3)尝试对植物进行分类 3.动物的分类 (1)动物的分类除了要比较形态结构,

3、往往还要比较动物的生理功能。 (2)尝试对动物进行分类 4.细菌、真菌根据它们的菌落、形态结构等特征来进行分类。 考点二考点二 认识和保护生物多样性认识和保护生物多样性 1.认识生物多样性 (1)生物多样性不仅指生物种类的多样性,还包括基因的多样性和生态系统 的多样性。 (2)生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 (3)保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根 本措施。 2.保护生物多样性 (1)生物多样性面临的威胁及其原因:由于乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、 外来物种入侵等原因,生物多样性面临严重的威胁,保护生物多样性刻不容缓。 (2)保护生物多样性的主要措施 a.建

4、立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 b.人们还把某些濒危物种迁出原地,移入相应机构进行特殊保护;还建立了濒危 动物种质库,以保护珍贵的遗传资源。 c.为了保护生物多样性,我国相继颁布了一系列的法律和文件,对于我国生物多 样性的保护起到了重要作用。 (3)我国特有的濒临灭绝的珍稀物种 动物:金丝猴、大熊猫、藏羚羊、朱鹮、扬子鳄等。 植物:银杉、水杉、珙桐等。 考题初做诊断考题初做诊断悟考法悟考法 1.(2019 天水)生物种类的多样性的实质是( ) A.基因的多样性 B.生存环境的多样性 C.形态的多样性 D.适应性的多样性 答案 A 2.(2019 平凉)“海水稻”是一种可在海边滩涂

5、等盐碱地生长的特殊水稻,目 前已在我国开始推广种植,这是我国科学家用野生海水稻和多种高产优良 水稻杂交的结果。这主要利用了生物多样性中的( ) A.生物种类的多样性 B.生物数量的多样性 C.基因的多样性 D.生态系统的多样性 答案 C 3.(2019 天水)为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类,我国建立了( ) A.长白山自然保护区 B.鼎湖山自然保护区 C.卧龙自然保护区 D.青海湖自然保护区 答案 D 解析 自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分 出来,进行保护和管理。四川卧龙国家级自然保护区,主要保护大熊猫等生 物。青海湖鸟岛自然保护区主要是为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类。长

6、 白山自然保护区主要是保护温带森林生态系统。鼎湖山自然保护区野生 动物种类丰富,有鸟类214种(含亚种)、兽类38种、爬行两栖类75种,已鉴 定的昆虫980种,其中蝴蝶类117种、白蚁15种,属国家重点保护的野生动物 有苏门羚、穿山甲和小灵猫等32种。 4.(2019 天水)下列关于生物多样性的说法,合理的是( ) A.外来物种入侵是生物多样性面临威胁的主要原因 B.森林能涵养水源、调节气候,这体现了生物多样性的间接作用 C.生物种类的多样性是生物进化的基础,决定了基因的多样性 D.对栖息地不复存在的野生动物应该采用建立自然保护区的形式加以保 护 答案 B 解析 人为因素是生物多样性面临威胁的

7、主要原因,保护生物多样性关键 是协调好人与生态环境的关系,合理开发利用自然资源,A项错误;生物的基 因成千上万种,同种生物基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库, 基因的多样性决定了生物种类的多样性;C项错误;栖息地已经破坏,可以把 野生动物移出原栖息地,进行易地保护,D项错误。 5.(2018 兰州)生物的分类等级由大到小依次是( ) A.界、门、纲、目、科、属、种 B.种、属、科、目、纲、门、界 C.界、纲、门、科、目、属、种 D.种、科、纲、属、目、门、界 答案 A 6.(2017 兰州)下列关于生物分类的叙述,错误的是( ) A.种是最基本的分类单位 B.亲缘关系越近,共同特征越多

8、 C.分类单位越小,共同特征越少 D.分类的主要根据是生物间的相似程度 答案 C 7.(2017 平凉)下列关于生物多样性与保护的叙述,正确的是( ) A.生物多样性指生物数量的多样性 B.为保护海洋鱼类,应禁止一切捕捞活动 C.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 D.大量引进外来物种,有利于增加我国的生物多样性 答案 C 解析 生物多样性包括生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。 有计划地适度捕捞,有利于海洋鱼类种群保持持续稳定状态;大量引入外来 物种容易造成物种入侵,破坏生物多样性;建立自然保护区是保护生物多样 性最有效的措施。 8.(2020 武威)生物多样性包括生物种类的

9、多样性、基因的多样性和 的多样性。 答案 生态系统 9.(2019 天水)一个物种的灭绝,就意味着一个基因库的消失。( )(判断 对错) 答案 10.(2018 兰州) 多样性、 多样性和 多 样性,共同组成了生物多样性。 答案 生物种类 基因 生态系统 11.(2019 天水)简答题:生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。请简述 保护生物多样性的主要措施。 答案 (1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效 的措施。 (2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危 动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充。 (3)建立濒危物种种质库,保

10、护珍贵的遗传资源。 (4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识。 考法必研突破考法必研突破提知能提知能 考法一生物的分类 考向:利用常见的动植物或检索表,考查对生物分类知识的理解及分类等级 间的关系。 考法突破:掌握植物类群的分类依据及各植物类群的特点。 例例1(2019 广东)“南有袁隆平,北有李振声。”袁隆平和李振声院士分别是 水稻和小麦的遗传育种学家,他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦 产量,水稻和小麦是我国的主要粮食作物,大豆是我国重要的油料作物,它 们的分类关系如下表。相关分析正确的是( ) 等级 水稻、小麦和大豆的分类关系 种 稻 小麦 大豆 属 稻属 小麦属 大豆属 科

11、 禾本科(禾亚科) 豆科(蝶形花亚科) 纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 门 被子植物门 A.表中所列的最小分类单位是门 B.3种植物中水稻和小麦的共同 特征较少 C.亲缘关系较近的是小麦和大豆 D.花、果实和种子是植物分类的 重要依据 答案 D 解析 表中所列的最小分类单位是种,A项错误;水稻和小麦同科,大豆和小 麦同门,分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,所以3种植 物中水稻和小麦的共同特征较多,B项错误;亲缘关系较近的是小麦和水 稻,C项错误。 考法二认识和保护生物多样性 考向:以选择题或材料分析、社会热点等形式考查生物多样性的含义及生 物多样性受到威胁的原因和保护生物多样

12、性的措施。 考法突破:掌握生物多样性的内涵,分析资料,对号入座。根据材料分析生 物多样性遭到破坏的原因。 例例2(2020 青岛)下列关于生物多样性的叙述,正确的是( ) A.保护濒危物种最有效的措施是进行迁地保护 B.随意捕杀或引进某种生物,会影响生态系统稳定性 C.每一个生物个体都是一个非常丰富的基因库 D.保护生物多样性应禁止一切生物资源的开发和利用 答案 B 解析 保护濒危物种最有效的措施是建立自然保护区,A项错误;随意捕杀 或引进某种生物,会影响生态系统稳定性,B项正确;不能说每一种生物个体 都是一个十分丰富的基因库,而应该说每种生物就是一个丰富的基因库,C 项错误;保护生物多样性应

13、合理地开发和利用生物资源,D项错误。 考点集训巩固考点集训巩固培素养培素养 命题点1 生物的分类 1.(2020 云南)下列分类等级中,生物之间亲缘关系最密切的是( ) A.门 B.纲 C.科 D.种 答案 D 2.(2020 陕西)初二(3)班的同学对从百草园到三味书屋一文提到的生 物尝试进行分类,下列分类不正确的一项是( ) A 植物 皂荚树、桑葚、木莲、蜡梅 B 昆虫 蝉、黄蜂、蟋蟀、苍蝇、蚂蚁 C 鸟类 云雀、张飞鸟(鹡鸰) D 脊椎动物 蛇、梅花鹿、蜈蚣 答案 D 解析 蛇、梅花鹿的体内有脊柱,属于脊椎动物,蜈蚣的体内无脊柱,属于无 脊椎动物,错误。 3.(2019 长沙)“蒹葭苍苍

14、,白露为霜”中的“蒹葭”是芦苇,它是一种单子叶植 物,以下植物与其亲缘关系最近的是( ) A.肾蕨 B.葫芦藓 C.花生 D.玉米 答案 D 解析 肾蕨有根、茎、叶的分化,用孢子繁殖后代,属于蕨类植物,A项不符 合题意;葫芦藓有茎和叶的分化,但没有真正的根,属于苔藓植物,B项不符 合题意;花生用种子繁殖后代,且其种子外有果皮包被,有两片子叶,属于被 子植物中的双子叶植物,C项不符合题意;玉米用种子繁殖后代,种子外有果 皮包被,有子叶一片,属于单子叶植物,D项符合题意。 命题点2 认识和保护生物多样性 4.(2020 东营)东营园博园内,栽有单瓣早花、重瓣早花、重瓣晚花等几十 个品种的郁金香,色

15、彩斑斓、千姿百态。这体现了( ) A.物种的多样性 B.基因的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性 答案 B 5.(2019 宜昌)保护生物多样性的根本措施是( ) A.保护细胞的多样性 B.保护基因的多样性 C.保护生态系统的多样性 D.保护生物种类的多样性 答案 C 6.(2019 兴安盟期末)下列各项,不属于威胁生物多样性的主要原因的是 ( ) A.生物入侵 B.环境污染 C.动物的争斗行为 D.森林面积的减少 答案 C 综合命题点 7.(2020 涪陵)我国是生物多样性最丰富的国家之一,由于人们不合理利用 野生生物资源,我国也是生物多样性面临严重威胁的国家之一。下列关于

16、生物多样说法中,不正确的是( ) A.生物种类多样性的实质是基因的多样性,每种生物都是一个丰富的基因 库 B.一般来说,生物的种类越丰富,生态系统就越稳定 C.我国是裸子植物最丰富的国家,被称作“裸子植物的故乡” D.不同种的生物基因不同,同种的生物基因相同 答案 D 解析 在地球上,不同种生物体内所携带的基因是不同的,即使是同种生物, 不同个体的基因也不尽相同,它们共同构成了基因的多样性,故D项错误。 8.(2019 广州)广州海珠国家湿地公园水网交织,鸢飞鱼跃,融都市的繁华与 自然生态美景于一体。请回答下列问题。 (1)海珠湿地动植物种类丰富。据统计,有鸟类177种,鱼类54种,昆虫285

17、种, 高等植物630种等,这反映了生物多样性中的 多样 性。 (2)海珠湿地属于湿地生态系统。在这个生态系统中,植物、鸟类、鱼类、 昆虫等属于生态系统组成部分的 部分。除此之外,生态系统还包 括阳光、空气、水等 部分。 (3)海珠湿地划定鸟类保护区66公顷,恢复鸟类栖息觅食繁殖地30公顷,体 现了保护生物多样性的根本措施是保护生物的 ,保护生态系 统的多样性。 (4)以下能正确表示海珠湿地中一条食物链的是 。 A.阳光水草鱼鸟 B.虾鱼鸟 C.鸟鱼水草 D.水草鱼鸟 (5)为了防止 入侵,威胁湿地的生物多样性,海珠湿地投 入了大量资源防治水葫芦、薇甘菊、福寿螺等生物。 答案 (1)生物种类 (

18、2)生物 非生物 (3)栖息地 (4)D (5)外来物种 解析 (1)海珠湿地动植物种类丰富。据统计,有鸟类177种,鱼类54种,昆虫 285种,高等植物630种等,这反映了生物多样性中的生物种类多样性。(2) 海珠湿地属于湿地生态系统。在这个生态系统中,植物、鸟类、鱼类、昆 虫等属于生态系统组成部分的生物部分。除此之外,生态系统还包括阳光、 空气、水等非生物部分。(3)海珠湿地划定鸟类保护区66公顷,恢复鸟类栖 息觅食繁殖地30公顷,体现了保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖 息地,保护生态系统的多样性。(4)食物链反映的只是生产者与消费者之间 吃与被吃的关系。食物链的起始点一定是生产者(绿色植物)。(5)为了防 止外来物种入侵,威胁湿地的生物多样性,海珠湿地投入了大量资源防治水 葫芦、薇甘菊、福寿螺等生物。