初中语文部编版八年级上册同步课件18.中国石拱桥.pptx

1、18 中国石拱桥中国石拱桥 茅以昇 卢沟桥（北京）卢沟桥（北京） 新课导入新课导入 赵州桥（河北赵县）赵州桥（河北赵县） 仁寿桥（苏州）仁寿桥（苏州） 学习目标学习目标 1.掌握说明文的基本知识和写作特点，通读课文，梳理结 构，了解中国石拱桥的特点。 2.分析文中打比方、丼例子等说明方法的作用，品味文章 条理清晰的写作方法，学会把握说明对象的特征。 3.体会我国劳动人民的勤劳和智慧，激发对民族文化不社 会主义事业的自豪感。 茅以昇茅以昇（1896189619891989），字），字 唐臣，江苏镇江人，桥梁专唐臣，江苏镇江人，桥梁专 家、教育家。他曾主持修建家、教育家。他曾主持修建 中国首座跨度

2、较大的钱塘江中国首座跨度较大的钱塘江 公路铁路两用桥、武汉长江公路铁路两用桥、武汉长江 大桥。著有大桥。著有中国古桥与新中国古桥与新 桥桥等。等。 作者简介作者简介 钱塘江大桥钱塘江大桥 武汉长江大桥武汉长江大桥 本文选自本文选自桥梁史话桥梁史话（北京出版社（北京出版社20122012年版）年版）。 作者作者曾自叙过撰写此文的构思曾自叙过撰写此文的构思： （1 1）本文写的是中国的石拱桥。石拱桥是我国传统桥）本文写的是中国的石拱桥。石拱桥是我国传统桥 梁的基本形式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。梁的基本形式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。 本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰

3、出的代本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代 表表。 背景材料背景材料 （2 2）石拱桥在我国桥梁发展史上出现较晚，但它一出）石拱桥在我国桥梁发展史上出现较晚，但它一出 现便得到迅猛发展，即使在近代铁路公路桥梁工程技术现便得到迅猛发展，即使在近代铁路公路桥梁工程技术 传入中国以后，它仍然保持其旺盛的生命力，结合现代传入中国以后，它仍然保持其旺盛的生命力，结合现代 的工程理论和新的建筑材料，取得了更大的发展的工程理论和新的建筑材料，取得了更大的发展。 （3 3）跨水架桥，意境之美，雕琢装饰，千姿百态，也）跨水架桥，意境之美，雕琢装饰，千姿百态，也 是体现我国审美观的一种民族传统。是体现

4、我国审美观的一种民族传统。 说明文的概念：说明文的概念： 说明文说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、是以说明为主要表达方式来解说事物、 阐明事理而给人以知识的文章。它通过对实体事阐明事理而给人以知识的文章。它通过对实体事 物的解说或对抽象事理的阐释，使人们对事物的物的解说或对抽象事理的阐释，使人们对事物的 形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或 对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所 认识，从而获得有关的知识。认识，从而获得有关的知识。 文体知识文体知识 说明方法：说明方法： 举例子、分类别、作比较

5、、列数字、下定义、举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、 作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。 文体知识文体知识 说明顺序：说明顺序： 常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻 辑顺序。以时间顺序安排材料的说明文，文中会辑顺序。以时间顺序安排材料的说明文，文中会 有一些表示时间的词语。以空间顺序安排材料的有一些表示时间的词语。以空间顺序安排材料的 说明文，要特别注意弄清空间的位置，注意事物说明文，要特别注意弄清空间的位置，注意事物 的表里、大小、上下、前后左右、东南西北等。的表里、大小、上下、前后左右、东南西北等。 以逻辑顺

6、序安排材料的说明文，常以推理过程来以逻辑顺序安排材料的说明文，常以推理过程来 表现。采用什么说明顺序，主要取决于说明对象表现。采用什么说明顺序，主要取决于说明对象 的特点。的特点。 文体知识文体知识 说明语言：说明语言： 说明说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。在语言的准确性，是说明语言的先决条件。在 准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以 生动活泼见长。生动活泼见长。 桥桥墩墩（dndn） 饮饮涧涧（ ） 洨洨河（河（x x ） 石石砌砌（ ） 河河堤堤（ ） 匀匀称称（ ） 不不朽朽( ( ) ) 惟妙惟惟妙惟肖肖( ( ) ) 推

7、推崇崇( ( ) ) 混混凝土凝土( ( ) ) 重点字注音重点字注音 重点词语解释重点词语解释 【拱桥拱桥】 中部高起、桥洞呈弧形的桥。中部高起、桥洞呈弧形的桥。 【合拢合拢】 合到一起；闭合。合到一起；闭合。 【古朴古朴】 朴素而有古代的风格。朴素而有古代的风格。 【不朽不朽】 永不磨灭（多用于抽象事物）。永不磨灭（多用于抽象事物）。 【推崇推崇】 十分推重。十分推重。 【奇观奇观】 雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事 情情。 【胜景胜景】 优美的风景。优美的风景。 【序幕序幕】 比喻重大事件的开端。比喻重大事件的开端。 【优越优越】 优胜；优良优胜；

8、优良。 【巧妙绝伦巧妙绝伦】 （方法或技术等）灵巧高明，没有（方法或技术等）灵巧高明，没有 可以相比的。文中形容造桥技术高超。可以相比的。文中形容造桥技术高超。 【交头接耳交头接耳】 彼此在耳朵边低声说话。彼此在耳朵边低声说话。 【惟妙惟肖惟妙惟肖】 文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖， 相似。相似。 【独一无二独一无二】 没有相同的；没有可以相比的。没有相同的；没有可以相比的。 【就地取材就地取材】 就在本处而不到别处选取所需材料就在本处而不到别处选取所需材料。 自由读课文，说一说：文章是怎样介绍中国自由读课文，说一说：文章是怎样介绍中国 石拱桥特点的？石拱桥特点

9、的？ 举例子：赵州桥举例子：赵州桥 卢沟桥卢沟桥 赵州桥是赵州桥是独拱独拱，而卢沟桥是，而卢沟桥是联拱联拱。 整体感知整体感知 思考：思考：1 1- -2 2段写出段写出了石拱桥的什么特点？用了什了石拱桥的什么特点？用了什 么说明方法？么说明方法？ 石拱桥特点：形式优美、石拱桥特点：形式优美、 结构坚固、历史悠久结构坚固、历史悠久 例如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。例如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 说明方法：打比方说明方法：打比方 走进课文走进课文 句句是第一层：通过是第一层：通过水经注水经注里的“旅里的“旅 人桥”说明我国人桥”说明我国石拱桥历史的“悠久”石拱桥历史的“悠久”。 第句是第二

10、层：“几乎到处都有”说明分第句是第二层：“几乎到处都有”说明分 布之“布之“广泛广泛”。”。 读第读第3 3段，思考：本段可分几层意思，介绍段，思考：本段可分几层意思，介绍 了中国石拱桥的哪些特点？了中国石拱桥的哪些特点？ 第句是第三层：“大小不一，形式多样”说第句是第三层：“大小不一，形式多样”说 明其“明其“多样多样”；“惊人的杰作”说明无论从形式上”；“惊人的杰作”说明无论从形式上 还是从结构上都体现了“还是从结构上都体现了“巧妙巧妙”。”。 第句是过渡句，引起下文。第句是过渡句，引起下文。 朗读课文朗读课文4 4、5 5段，说一说：段，说一说： 作者是按照怎样的顺序来描写赵州桥的？运用

11、作者是按照怎样的顺序来描写赵州桥的？运用 了哪些说明方法？表达了作者怎样的感情？了哪些说明方法？表达了作者怎样的感情？ 按照逻辑顺序，先概括说明赵州桥的雄伟，再按照逻辑顺序，先概括说明赵州桥的雄伟，再 具体介绍其特点，最后总体评价其价值。具体介绍其特点，最后总体评价其价值。 运用了运用了列数字、引用、打比方列数字、引用、打比方的说明方法。表的说明方法。表 达了作者的赞美和自豪之情。达了作者的赞美和自豪之情。 例如：例如： （1 1）赵州桥非常雄伟，全长）赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽 9.69.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9 9米。米。 列数字：通过确凿的数

12、据，准确地说明了赵州列数字：通过确凿的数据，准确地说明了赵州 桥的规模，突出其“雄伟”。桥的规模，突出其“雄伟”。 （2 2）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因 而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 打比方：形象地说明了桥洞的形状，然后解释打比方：形象地说明了桥洞的形状，然后解释 了这样设计的原因。了这样设计的原因。 根据课文内容，画出赵州桥的示意图，标上相根据课文内容，画出赵州桥的示意图，标上相 应的数据。应的数据。 默读默读6 69 9段，找一找并说一说：段，找一找并说一说： 作者在描写卢沟桥时运用了哪些说

13、明方法？作者在描写卢沟桥时运用了哪些说明方法？ 桥长桥长265265米，由米，由1111个半圆形的石拱组成，每个石个半圆形的石拱组成，每个石 拱长度不一，自拱长度不一，自1616米到米到21.621.6米。桥宽约米。桥宽约8 8米，桥面平米，桥面平 坦，几乎与河面平行。坦，几乎与河面平行。 列数字列数字 具体、准确地说明了卢沟桥的规模宏大和结构具体、准确地说明了卢沟桥的规模宏大和结构 特点，更有说服力。特点，更有说服力。 作比较作比较 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被 冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固

14、。 通过比较，充分说明卢沟桥的结构坚固。通过比较，充分说明卢沟桥的结构坚固。 摹状貌摹状貌 每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石 刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾 听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 生动形象地描绘出石狮子各种逼真的造型，突生动形象地描绘出石狮子各种逼真的造型，突 出了卢沟桥的形式优美。出了卢沟桥的形式优美。 在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更 有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥

15、，修建于有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于 800800年前，有的石梁一块就有年前，有的石梁一块就有200200来吨重，究竟是怎来吨重，究竟是怎 样安装上去的，至今还不完全知道。样安装上去的，至今还不完全知道。 举例子举例子 课文里还有很多说明方法，请你找出来。课文里还有很多说明方法，请你找出来。 说明我国古代劳动人民的勤劳和智慧。说明我国古代劳动人民的勤劳和智慧。 思考并讨论：思考并讨论： 赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，为什么赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，为什么 要先说赵州桥，再说卢沟桥？能不能先说卢沟桥？要先说赵州桥，再说卢沟桥？能不能先说卢沟桥？ 先介绍赵州桥，有两

16、个原因：一是从时间上说，先介绍赵州桥，有两个原因：一是从时间上说， 赵州桥是“世界著名的古代石拱桥”，其修建年代赵州桥是“世界著名的古代石拱桥”，其修建年代 比卢沟桥早。二是从形式上说，赵州桥是独拱石桥，比卢沟桥早。二是从形式上说，赵州桥是独拱石桥， 只有一个大拱，结构较简单；卢沟桥是联拱石桥，只有一个大拱，结构较简单；卢沟桥是联拱石桥， 由由1111个半圆形的石拱组成，结构较为复杂。这样介个半圆形的石拱组成，结构较为复杂。这样介 绍符合由简到繁的认知规律。绍符合由简到繁的认知规律。 根据课文内容概括赵州桥和卢沟桥的主要特征。根据课文内容概括赵州桥和卢沟桥的主要特征。 一、只有一个弓型大拱（最

17、长、无坡）一、只有一个弓型大拱（最长、无坡） 二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观）二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观） 三、三、2828道拱圈拼成大拱（独立承重）道拱圈拼成大拱（独立承重） 四、结构匀称环境和谐（初月出云，长虹饮涧）四、结构匀称环境和谐（初月出云，长虹饮涧） 独拱石桥独拱石桥 赵州桥赵州桥 联拱石桥联拱石桥 一、十一个拱联成整体，坚固。一、十一个拱联成整体，坚固。 二、桥面用石板铺砌成，平坦。二、桥面用石板铺砌成，平坦。 三、石栏上雕刻有狮子，美观。三、石栏上雕刻有狮子，美观。 卢沟桥卢沟桥 朗读第朗读第1010段，想一想：结尾的议论句段，想一想：结尾的议论句 有何作用

18、？有何作用？ 对前面的内容进行了总结，对前面的内容进行了总结， 进一步指出社会主义制度的优进一步指出社会主义制度的优 越性，这样就把这篇说明文的越性，这样就把这篇说明文的 思想性提到了一个新的高度。思想性提到了一个新的高度。 根据课文内容补充文章题目：根据课文内容补充文章题目： 的中国石拱桥的中国石拱桥 历史悠久历史悠久 大小不一大小不一 形式优美形式优美 形式多样形式多样 分布广泛分布广泛 结构坚固结构坚固 1.1.作者在说明中国石拱桥的特点时，为什么作者在说明中国石拱桥的特点时，为什么 要举赵州桥和卢沟桥两个例子要举赵州桥和卢沟桥两个例子？ 作者作者运用举例子的说明方法说明中国石拱桥运用举

19、例子的说明方法说明中国石拱桥 的特点，在举例时充分注意了所举例子的典型性。的特点，在举例时充分注意了所举例子的典型性。 赵州桥和卢沟桥都是石拱桥，但前者是独拱桥的赵州桥和卢沟桥都是石拱桥，但前者是独拱桥的 代表，后者是联拱桥的代表代表，后者是联拱桥的代表。 疑难突破疑难突破 这样这样举例既说明了中国石拱桥的特点，又体现了举例既说明了中国石拱桥的特点，又体现了 中国石拱桥的形式多样。另外，对赵州桥的介绍中国石拱桥的形式多样。另外，对赵州桥的介绍 侧重说明其设计科学、结构坚固，而对卢沟桥的侧重说明其设计科学、结构坚固，而对卢沟桥的 介绍侧重说明其形式优美、闻名中外。可见，作介绍侧重说明其形式优美、

20、闻名中外。可见，作 者正是选取不同形式的典型代表，又从不同方面者正是选取不同形式的典型代表，又从不同方面 清楚而具体地说明了中国石拱桥的特点。清楚而具体地说明了中国石拱桥的特点。 2.2.分析作者介绍赵州桥和卢沟桥时的异同分析作者介绍赵州桥和卢沟桥时的异同。 相同相同点：都介绍了桥的位置、建造时间、结构点：都介绍了桥的位置、建造时间、结构 特点及其高度的技术水平和不朽的艺术价值特点及其高度的技术水平和不朽的艺术价值。 不同点不同点：在介绍赵州桥时顺便说明了桥的主要：在介绍赵州桥时顺便说明了桥的主要 设计者；介绍卢沟桥时还提到了卢沟桥的特殊历史设计者；介绍卢沟桥时还提到了卢沟桥的特殊历史 价值。

21、这样介绍，不但使行文有所变化，而且增强价值。这样介绍，不但使行文有所变化，而且增强 了文章的可读性。了文章的可读性。 1.1.水经注水经注里提到的“旅人桥”，大约建成里提到的“旅人桥”，大约建成 于公元于公元282282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 “大约”“可能是”都表示不确定，只是推测大约”“可能是”都表示不确定，只是推测 的情况。“有记载的”使说明的根据增加可靠性。的情况。“有记载的”使说明的根据增加可靠性。 结合文中的句子，体会说明文语言的准确、严谨。结合文中的句子，体会说明文语言的准确、严谨。 品味语言品味语言 2.2.全桥只有一个大拱，长达全

22、桥只有一个大拱，长达37.437.4米，在当时可米，在当时可 算是世界上最长的石拱。算是世界上最长的石拱。 “在当时”是从时间上限定的，“可算是”从“在当时”是从时间上限定的，“可算是”从 程度上限定。这样的说明才更符合实际情况。程度上限定。这样的说明才更符合实际情况。 3.3.永定河上的卢沟桥，修建于公元永定河上的卢沟桥，修建于公元11891189到到11921192 年间。桥长年间。桥长265265米，由米，由1111个半圆形的石拱组成，每个个半圆形的石拱组成，每个 石拱长度不一，自石拱长度不一，自1616米到米到21.621.6米。桥宽约米。桥宽约8 8米，桥面米，桥面 平坦，几乎与河面

23、平行平坦，几乎与河面平行 “公园“公园11891189到到11921192年间”说明了修建时间，起年间”说明了修建时间，起 止时间准确。“自止时间准确。“自1616米到米到21.621.6米”，可见桥拱长度米”，可见桥拱长度 并不对称，是作者在核实了每个石拱的长度后所作并不对称，是作者在核实了每个石拱的长度后所作 的结论，列举数字精确，体现了说明文语言的准确的结论，列举数字精确，体现了说明文语言的准确 性。“约”表示大概，去掉后变成完全确定，与事性。“约”表示大概，去掉后变成完全确定，与事 实不符，体现了说明文语言的准确性。“几乎”表实不符，体现了说明文语言的准确性。“几乎”表 明了卢沟桥桥面

24、平坦，用语准确。明了卢沟桥桥面平坦，用语准确。 这这篇说明文以赵州桥和卢沟桥为例，抓住中国石篇说明文以赵州桥和卢沟桥为例，抓住中国石 拱桥的特点，具体介绍了中国石拱桥设计施工的独特拱桥的特点，具体介绍了中国石拱桥设计施工的独特 创造和辉煌成就，概述了我国桥梁事业的飞速发展，创造和辉煌成就，概述了我国桥梁事业的飞速发展， 赞扬了我国劳动人民的勤劳和智慧以及社会主义制度赞扬了我国劳动人民的勤劳和智慧以及社会主义制度 的优越性。的优越性。 主旨归纳主旨归纳 赵州桥：赵州桥： 桥梁桥梁事业发展事业发展：长虹大桥：长虹大桥 双曲拱桥双曲拱桥 石拱桥的特点：历史石拱桥的特点：历史悠久、形式悠久、形式优美、

25、结构优美、结构坚固坚固 中国中国 石拱桥石拱桥 卢沟桥：卢沟桥： 历史悠久历史悠久、结构坚固、雄伟奇特、结构坚固、雄伟奇特 中 国 石 拱 桥 中 国 石 拱 桥 坚固美观、闻名中外、历史价值坚固美观、闻名中外、历史价值 智 慧 的 智 慧 的 结 晶 结 晶 制 度 的 优 越 制 度 的 优 越 结构脉络结构脉络 1 1. .恰当安排说明顺序，条理清晰恰当安排说明顺序，条理清晰。 2.2.综合运用多种说明方法。综合运用多种说明方法。 3.3.表达准确严密。表达准确严密。 4.4.语言生动，富有文采。语言生动，富有文采。 写作特色写作特色 朱千华 江山无限景，都取一亭中。亭，停也，人所江山无

26、限景，都取一亭中。亭，停也，人所 停集也。凡驿亭，邮亭，园亭，并取此义为名。这停集也。凡驿亭，邮亭，园亭，并取此义为名。这 是汉代许慎对亭的定义。说起亭，忽然想起清代扬是汉代许慎对亭的定义。说起亭，忽然想起清代扬 州笔记作家李斗，他在州笔记作家李斗，他在扬州画舫录扬州画舫录中说，扬州中说，扬州 以园亭胜。园亭，就是指园林以园亭胜。园亭，就是指园林。 亭亭 拓展延伸拓展延伸 当然当然，扬州的亭也是别具一格的。以五亭桥最为有，扬州的亭也是别具一格的。以五亭桥最为有 名。五亭桥，是中国传统园林建筑史上的一朵奇葩，名。五亭桥，是中国传统园林建筑史上的一朵奇葩， 又称莲花桥。亭与桥结合，形成亭桥。分为五

27、亭，又称莲花桥。亭与桥结合，形成亭桥。分为五亭， 莲花状，聚集于一桥，亭亭之间连以短廊，形成完莲花状，聚集于一桥，亭亭之间连以短廊，形成完 整屋面。清人黄惺庵赞此桥：“扬州好，高跨五亭整屋面。清人黄惺庵赞此桥：“扬州好，高跨五亭 桥，面面清波涵月镜，头头空洞过云桡，夜听玉人桥，面面清波涵月镜，头头空洞过云桡，夜听玉人 箫。箫。” 亭亭 亭虽小，自古以来，在传统园林建筑中，亭亭虽小，自古以来，在传统园林建筑中，亭 是不可或缺的构成要素。如果园林是一篇文章，那是不可或缺的构成要素。如果园林是一篇文章，那 么其中的亭，就是园林的句读，是文章中的标点符么其中的亭，就是园林的句读，是文章中的标点符 号。

28、一座园林里没亭，就像一篇文章没有句读。明号。一座园林里没亭，就像一篇文章没有句读。明 代袁中郎游香山，觉得“香山，山色轩楹，比碧云代袁中郎游香山，觉得“香山，山色轩楹，比碧云 殊胜殊胜龙潭水光千顷，荷香十里，长堤迂曲回环，龙潭水光千顷，荷香十里，长堤迂曲回环， 垂杨夹道，大有江南风景”垂杨夹道，大有江南风景”。 亭亭 但但美中有不足，他说：“无亭榭可布几筵耳。”四美中有不足，他说：“无亭榭可布几筵耳。”四 周群山郁苍，群木荟蔚，景致殊美。若有一亭，供周群山郁苍，群木荟蔚，景致殊美。若有一亭，供 三两知己摆点酒菜，喝上几盅，方才快意三两知己摆点酒菜，喝上几盅，方才快意。 山水之间，有亭可憩，方能

29、渐入佳境，将山山水之间，有亭可憩，方能渐入佳境，将山 水之美，与人文情趣融为一体。登山途中，或风景水之美，与人文情趣融为一体。登山途中，或风景 佳处，皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现，曲折而下，佳处，皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现，曲折而下， 激石有声，铿锵如琴激石有声，铿锵如琴。 亭亭 苏轼苏轼说：“唯有此亭无一物，坐观万景得天全。”说：“唯有此亭无一物，坐观万景得天全。” 亭虽小，在瞬间又被无限放大。古人作画，亦多置亭虽小，在瞬间又被无限放大。古人作画，亦多置 亭，为点缀。元代画家倪云林，每画山水，则多置亭，为点缀。元代画家倪云林，每画山水，则多置 空亭，他写下名句：“亭下不逢人，夕阳澹秋影。”

30、空亭，他写下名句：“亭下不逢人，夕阳澹秋影。” 张宜题倪画张宜题倪画溪亭山色图溪亭山色图，诗云：“石滑岩前雨，诗云：“石滑岩前雨， 泉香树杪风。江山无限影，都聚一亭中。”泉香树杪风。江山无限影，都聚一亭中。” （节选自雨打芭蕉落闲庭，有删改） 亭亭 课堂小练课堂小练 1.下列词语中加点字的注音不字形完全正确的一项是 （ ） A.洨河（xio） 饮涧（jin） 惟妙惟肖（xio） B.桥礅（dn） 匀称（chng） 推崇（chng） C.河堤（t） 暴涨（zhng） 石砌（qi） D.丌朽（xi） 弧形（h） 圈定（qun） 点拨点拨：A.肖肖xio。B.礅礅墩，称墩，称chn。C.堤堤d，砌，

31、砌 。 D 2指出下列各句所运用的说明方法。 （1）我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞 虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。（ ） （2）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长 度丌一，自16米到21.6米。（ ） （3）那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记 里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并 且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的 奇观”。 （ ） 打比方打比方 列数字列数字 引资料引资料 （4）这些桥大小丌一，形式多样，有许多是惊人的杰作。 其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台 区的卢沟桥。（ ） （5）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有 的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 （ ） 摹状貌摹状貌 举例子举例子