六年级上册英语北京课改版知识要点.pdf

1、Unit 1 What did you do this summer? 一、核心词汇 1. 名词: farm 农场Thursday 星期四mountain 山,山脉glasses 眼镜 problem 问题 2. 动词: play 玩swim 游泳let 让,允许 3. 形容词: strong 健壮的,强健的 4. 限定词: some 一些 5. 感叹词: please 请 二、拓展词汇 1. 名词: airport 飞机场vacation 假期camp(夏令)营,营地gift 礼物fun 乐趣 weekend 周末fox 狐狸machine 机器ox 牛,公牛Xerox 复印机 2. 动词:

2、 write 写return 归还visit 访问,拜访learn 学,学习;学会catch抓住 fish 钓鱼miss 思念,想念enjoy 享受乐趣;喜欢win 获胜;赢得比赛carry 拿, 搬,带 3. 形容词: interesting 有趣的,有意思的best 最好的 4. 副词: also 也,同样first 第一;首次 5. 代词: both 二者,两者都 6. 介词: into进入, 到中during 在期间;在过程中 7. 短语: go back to 回去have a great time 玩得开心,过得愉快no wonder 难怪, 怪不得come back from 从

3、回来one day 一天good for you 你真好a lot of 许 多,大量buy for 给买a pair of 一双;一条;一副 三、核心句型 1. What did you do this summer? 你今年夏天干什么了? Oh, I went back to Canada. 噢,我回加拿大了。 解读:这是询问某人做过什么的句型及其回答,是 what 引导的一般过去时的特殊 疑问句。 举一反三: What did you do last Thursday? 你上星期四做什么了? I played football. 我踢足球了。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！

4、第1页 2. When did you come back from your summer camp, Lingling?玲玲,你什么时候 从夏令营回来的? I came back last Thursday. 我上星期四回来的。 解读: 此句是 when 引导的一般过去时的特殊疑问句,用来询问某人什么时候做过 某事。 举一反三: When did you write the story? 你什么时候写的这个故事? Last weekend. 上周末。 3. I let them go back into the river again. 我又把它们放回河里了。 解读: 这是描述让某人做某事

5、的句型。 举一反三: Can you let me drink some orange juice? 能让我喝些橙汁吗? 4. Did you go to see your grandparents this summer? 今年夏天你去看望你的祖 父母了吗? Yes, I did. 是的,我去了。 解读: 此句是一般过去时的一般疑问句及其回答。 举一反三: Did you climb mountains? 你去爬山了吗? No, I didnt. 不,我没有。 四、了解句型 1. Was the camp very far? 营地很远吗? No. 不远。 解读: 这是由 be 动词引导的一般

6、过去时的一般疑问句。 2. Are they coming to visit you? 他们要来看你吗? Yes, they are coming next summer.是的,他们明年夏天来。 解读: come, go, leave 等表示位移的词,可用现在进行时表将来。 3. What can I do for you? 我能为你做点什么? 解读: 这是表示提供帮助的句子。 4. Would you please tell me more about the food in Beijing? 你愿意告诉我更多有关 北京的食物吗? 解读: 该句型用来征求意见或提出请求。 关注微信公众号“捷思

7、课堂”获取更多学习资料！第2页 Unit 2 What happened to your neck? 一、核心词汇 1. 名词: neck 脖子,颈football 足球match 比赛lunch 午餐,午饭chocolate 巧克力supper晚饭 2. 动词: cry 哭;流泪 3. 形容词: young 年轻的;幼小的 4. 连词: but 但是,然而 5. 反身代词:myself 我自己,亲自 二、拓展词汇 1. 动词: ache 疼痛happen 发生hurt 伤害practice 练习break 使破裂,打破; 折断;弄坏sound 听起来stop 停,停止;阻止should 应该

8、 2. 副词: terribly 非常;很 3. 形容词: dangerous 危险的lucky 幸运的upset 不快的,心烦意乱的,烦恼的 worried 担心的careful 小心的;仔细的 4. 名词: X-ray X光stomachache 胃疼honey 蜂蜜scratch 划伤cookie 饼干; 小甜点pill 药丸;药片need 需要,需求finger 手指 5. 短语: be interested in 对感兴趣be worried about担心a bowl of 一碗 a piece of 一张,一块,一片too much 太多stand on your head 倒立

9、 三、核心句型 1. Whats wrong with you, young man? 你怎么了,年轻人? 详解: 当看到他人身体不舒服时,可用“Whats wrong?”或“Whats wrong with ?”询问对方。 举一反三: Whats wrong with Maria? 玛利亚怎么了? She hurt her hand. 她伤着手了。 2. What happened to your neck? 你的脖子怎么了? 解读: 这是询问他人身体部位发生了什么事的句型,询问发生了什么事也可直接 用“What happened?”。 举一反三: What happened to your

10、 hand? 你的手怎么了? 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第3页 My cat scratched me. 我的猫抓伤了我。 3. Why did you stand on your head? 你为什么倒立? Because I wanted to practice kung fu. 因为我想练功夫。 解读: 这是由 why 引导的一般过去时的特殊疑问句,用来询问原因。 why是特殊 疑问词,意为“为什么”。回答时要用 because 引导的句子。 举一反三: Why didnt you go to school yesterday? 你昨天为什么没去上学? Because

11、I was ill. 因为我病了。 四、了解句型 1. Im very interested in it. 我对它 (功夫) 很感兴趣。 解读: be interested in意为“对感兴趣”,是固定搭配, be 动词随主语的变化而 变化。 举一反三: She is interested in singing. 她对唱歌感兴趣。 2. Dont be upset, Mum. 别担心,妈妈。 Be careful when you play. 踢球时要小心。 解读: 这是两个祈使句。祈使句是表达请求、命令等的句子,主语一般是 you,通 常省略。 3. What did you have fo

12、r lunch today? 你今天午餐吃什么了? 解读: 这是询问某人某餐吃了什么的句型。have 意为“吃,喝”。 举一反三: What did you have for breakfast? 你早餐吃的什么? 4. Can you give me some pills, Doctor?你能给我一些药吗,医生? 解读: 这是询问他人能否做某事的句型。 举一反三: Can you bring me a book?你能给我带本书吗? 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第4页 Unit 3 How did you go to Hangzhou? 一、核心词汇 1. 动词: see 看,

13、看见 2. 名词: Monday 星期一hill 小山hotel 旅馆horse 马west 西方;西部ride (乘车或骑车的) 短途旅程 3. 形容词: angry 生气的,愤怒的many 许多的,多的smart 聪明的 4. 介词: around 在周围 二、拓展词汇 1. 名词: flight 航班passport 护照air 天空silk 丝绸,丝织物 subway 地铁vehicle 交通工具;车辆 2. 动词: miss错过must 一定feed 喂travel 旅行invent 发明;创造 3. 形容词: fantastic 极好的special 特别的slow 慢的diffi

14、cult 难的,困难的 comfortable 舒服的,舒适的safe 安全的 4. 短语: take a trip 旅游;去旅行fly to飞往,乘飞机前往 三、核心句型 1. Where did you go? 你们去哪儿了? We flew to Hangzhou. 我们乘飞机去杭州了。 解读: 此句是 where 引导的一般过去时的特殊疑问句,用来询问某人去哪里了。 举一反三: Where did you go? 你去哪儿了? I went to the supermarket. 我去超市了。 2. How did you go to Hangzhou? 你们怎么去杭州的? We we

15、nt there by air. 我们乘飞机去的。 解读: 此句用来询问他人的出行方式。 举一反三: How did he go to the zoo? 他怎么去动物园的? He went there on foot. 他步行去那儿的。 3. How did you miss the flight? 你们怎么错过航班了? 解读: how 是特殊疑问词,意为“怎么,如何”。 举一反三: How did you find us?你是怎么找到我们的? 4. How was your trip to Hangzhou, Mike? 迈克,你们的杭州之行怎么样? 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资

16、料！第5页 It was fantastic. 棒极了。 解读: 此句用来询问他人旅行的情况,在这里 how 用来询问程度。 举一反三: How was your trip to Hainan?你们的海南之行怎么样? Very good. 非常好。 四、了解句型 1. How did people travel many, many years ago, Baobao? 很多很多年以前人们是如 何旅行的,宝宝? 解读: 此句是询问出行方式的句型, many, many years ago 是时间状语。 举一反三: How did they travel?他们是如何旅行的? They trave

17、l by bike. 他们骑自行车旅行。 2. There were no ships, trains, or planes. (那时)没有轮船、火车或飞机。 解读: 这是 there be句型的否定句。句中 no 作限定词,表示“没有,无”。与可数 名词的单数或不可数名词连用时,be 动词用 is 或 was,与可数名词的复数连用时,be 动 词用 are或 were。 举一反三: There is no water in the bottle. 瓶子里没有水了。 3. Do you know who invented those vehicles? 你知道谁发明了那些交通工具吗? 解读:

18、这句话用来询问某物的发明者是谁, do you know 后面的成分是宾语,而此 时的宾语又是一个句子,即宾语从句。而且这个句子是疑问句,这个时候必须把这个疑 问句的疑问语序改成陈述语序。 举一反三: Do you know who cleaned the classroom?你知道谁打扫的教室吗? Tom. 汤姆。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第6页 Unit 5 When did the ancient Olympic Games begin? 一、核心词汇 1. 动词: stop 停止hold 拿住,握住;举行 2. 名词: PE (学科) 体育history 历史num

19、ber 编号;数字visitor 访问者;来客 world 世界 3. 形容词: modern 现代的 4. 副词: ago 以往的,以前的 5. 代词: those 那些 6. 短语: take part in 参加 二、拓展词汇 1. 动词: host 主办borrow 借 2. 名词: dynasty 朝代shame 遗憾event (体育运动的) 比赛项目nation 国家; 民族motto 箴言,格言success 成功medal 奖牌athlete 运动员table表格 3. 形容词: ancient 古代的;古老的fair 公平的,合理的 4. 限定词: such 这么;如此 5

20、. 短语: Olympic Games 奥林匹克运动会be different from 与不同take part 参加all over the country 全国各地 三、核心句型 1. When did the ancient Olympic Games begin, Yangyang? 古代奥林匹克运动会是 从什么时候开始的,洋洋? They began in 776 BC, about 3 000 years ago. 开始于公元前 776年,大约 3000 年前。 解读: 此句是询问某事什么时候开始的句型及其回答, when 是特殊疑问词,用来 对时间进行提问, did帮助构成过去

21、时态的特殊疑问句,放在疑问词后边,其后的谓语动 词要用原形。BC 意为“公元前”,与此对应的是 AD (公元)。 举一反三: When did the Qin Dynasty begin? 秦朝是从什么时候开始的? 221 BC. 公元前 221年。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第7页 2. Which country held the first Olympics?第一次举办奥林匹克运动会的是哪个国 家? 解读: 这是由 which 引导的一般过去时的特殊疑问句。 which是特殊疑问词,意为 “哪个”。 举一反三: Which dress did you like? 你(曾

22、经)喜欢哪条连衣裙? The red one. 红色的那条。 3. How many medals did the Chinese athletes win? 中国运动员获得了多少枚奖 牌? They won 51 gold medals, 21 silver medals, and 28 bronze medals.他们获得了 51 枚金牌、21 枚银牌和 28枚铜牌。 解读: 这是由 how many引导的一般过去时的特殊疑问句,用来询问数量。 how many意为“多少”,后跟可数名词的复数形式。 举一反三: How many flowers did you buy? 你买了多少枝花?

23、Fifteen. 十五枝。 四、了解句型 1. What a shame! 太遗憾了! 解读: 这是由 what 引导的感叹句。感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。 感叹句句末通常用感叹号,读时一般用降调。 举一反三: What a kind girl!多么善良的一个女孩啊! 2. Do you know the motto of the modern Olympics? 你知道现代奥林匹克格言吗? Yes, I do. 是的,我知道。 解读: 这是 do引导的一般疑问句,有肯定和否定两种回答。 举一反三: Does he have a new bike?他有新自行车吗? Yes, he d

24、oes./No, he doesnt.是的,他有。/不,他没有。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第8页 Unit 6 What is he wearing? 一、核心词汇 1. 动词: sing 唱like 喜欢 2. 名词: tie 领带Mr 先生goodbye 再见singer 歌手stage 舞台 dress 服装;套裙colour 颜色clothes (总称) 衣服hobby 业余爱好 二、拓展词汇 1. 动词: wear 穿,戴wish 希望go 相配,协调 2. 名词: suit 一套衣服;西装lawyer 律师denim 牛仔布hoody 帽衫 pajamas 睡衣

25、裤sunglasses 太阳镜size 尺寸,大小 3. 形容词: serious 严肃的;严重的;认真的pretty 漂亮的,好看的formal 正式的; 庄重的medium 中号的,中等的 4. 短语: wait for等待have to 不得不by hand 手工 三、核心句型 1. What is he wearing? 他穿着什么衣服? He is wearing a blue suit with a silver tie. 他穿着一套蓝色西装,系着一条银色 领带。 解读: 这是询问他人穿着的句型及其回答。 举一反三: What is Lily wearing? 莉莉穿着什么衣服?

26、She is wearing a sweater from her sister. 她穿着她姐姐的毛衣。 2. What does she wear on stage? 她在舞台上穿什么? She wears pretty dresses. 她穿漂亮的裙子。 解读: 这是询问他人在某种场合穿何种服装的句型及其回答。 举一反三: What do you wear in parties? 你聚会时穿什么? I wear dresses. 我穿裙子。 3. What size do you wear? 你们穿多大号? I wear a Medium and she wears a Large. 我穿

27、中号,她穿大号。 解读: 这是询问衣物型号的句型及其回答。 举一反三: What size does your father wear?你爸爸穿多大号? He wears a XL. 他穿加大号。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第9页 四、了解句型 1. Why are you standing there? 你为什么站在那里? 解读: 这是询问原因的句型。 举一反三: Why are you late again?你为什么又迟到了? 2. What does your cousin do, Sara? 你的表姐是做什么的,萨拉? She is a singer. 她是一名歌手。

28、 解读: 这是询问他人职业的句型及其回答。 举一反三: What does your brother do?你哥哥是做什么的? He is a doctor. 他是一名医生。 3. I wish I could sing on stage. 我希望我能在舞台上唱歌。 解读: 这是含有虚拟语气的句子。 举一反三: I wish I should have a chance again. 我希望还能有一次机会。 4. How tall is she? 她多高? She is 1.68m. 她 1.68米。 解读: 这是询问人的身高或树高度的句型及其回答。 举一反三: How tall is he?

29、 他多高? He is 1.75m. 他 1.75米。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第10页 Unit 7 What are the twelve animals? 一、核心词汇 1. 名词: animal 动物tiger 老虎,虎rat 老鼠rabbit 兔ox 公牛stamp 邮票 worker 工人order 顺序 2. 动词: decide 决定choose选择start 开始collect 收集show显露;展示 3. 数词: twelve 十二 二、拓展词汇 1. 其他生肖动物名词: dragon 龙snake 蛇horse 马sheep 羊monkey 猴 roo

30、ster鸡dog 狗pig猪 2. 序数词: first 第一second第二third第三fourth 第四fifth第五 3. 形容词: caring 关心他人的;乐于助人的friendly 友好的;亲切的brave 勇敢 的sick 不舒服的;生病的busy忙碌的 三、核心句型 1. Well, we Chinese named the year after twelve animals. 噢,我们中国人以十二种动 物为每一年命名。 解读: 这是一个一般过去时的陈述句。一般过去时用来表达在过去某个时间里发 生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用,如 yesterday, las

31、t night, in 1990 等。name在此作动词,意为“命名”。 举一反三: The Jade Emperor named the years in the order they finished the race.玉皇 大帝以它们完成比赛的顺序为每年命名。 2. How often does each animal come around? 每种动物多久轮一次? Every twelve years. 每十二年。 解读:这是询问某动作或状态发生的频率的句型及其回答。 how often 表示“多 久一次”,常对 always, usually, often, twice a day

32、等表示频率的副词或短语提问。 举一反三: How often does he phone you? 他多久给你打一次电话? Twice a week. 一周两次。 How often do his parents let him watch TV? 他父母多久让他看一次电视? Twice a day. 每天两次。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第11页 3. Who decided the order of the birth-year animals, Yangyang?洋洋,谁决定了生肖的 顺序呢? 解读: 这是由疑问词 who引导的一般过去时的特殊疑问句,用来询问谁在过去做

33、 了什么。who在句中作主语。 举一反三: Who went to the park yesterday?昨天谁去公园了? Who got the prize today? 今天谁得奖了? 4. Which animal was the first of the twelve?十二生肖里哪个动物是第一个? It was the rat. 鼠。 解读: 这是由 which引导的一般过去时的特殊疑问句, 用来询问第一个是什么。 如果指的是现在已经形成习惯了的事物,我们可以用一般现在时,在特定的情况下 (如 故事中) 可以用一般过去时。 first 是序数词,意为“第一”,前面常加定冠词 the。

34、举一反三: Which season is the second of the four?在四季中哪一个季节是第二 个? It is summer. 夏季。 Which month is the third of the year?一年中哪个月是第三个? It is March. 三月。 5. Ill show them to you. 我将把它们展示给你看。 解读: 这是一个一般将来时的陈述句。show sth to sb = show sb sth 意为“把某物 展示给某人看”。 举一反三: He will go to Beijing tomorrow. 明天他要去北京。 Lingling

35、 will see the pandas and monkeys, too. 玲玲也要去看熊猫和猴子。 6. I work as hard as an ox. 我像牛一样勤劳。 解读: 这是表达和某人/某物一样的句型。as as 意为“和一样”。使用时要 注意,第一个 as 为副词,第二个 as 为连词。其否定式为“not as/so + 形容词/副词 + as”。 举一反三: My brother is as smart as a monkey. 我弟弟像猴子一样聪明。 四、了解句型 1. What do you mean? 你是什么意思? 解读: 这是一个由 what 引导的一般现在时的特

36、殊疑问句。 2. What a surprise!真是个惊喜! 解读: 这是一个由 what 引导的感叹句。感叹句可以是一个词或一个短语。如: Happy Chinese New Year! 中国新年快乐! Happy Year of the Tiger! 虎年快乐!How interesting! 真有趣! 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第12页 3. I know you were born in the year of the tiger. 我知道你是在虎年出生的。 解读: 这是一个含有宾语从句的句子,主句是 I know,从句 you were born in the year of the tiger 在句中作宾语。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第13页