2021届高考历史二轮复习 第15讲 古代丝绸之路影响下的中国与世界 课件 .pptx

1、第六模块 中外历史综合应用创新中外历史综合应用创新 第十五讲第十五讲 古代丝绸之路影响下的中国与世界古代丝绸之路影响下的中国与世界 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 一一、古代丝绸之路古代丝绸之路 高瞻学术高瞻学术 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 古代背景古代背景 丝绸之路是起始于古代中国丝绸之路是起始于古代中国，连接亚洲连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上非洲和欧洲的古代陆上 商业贸易路线商业贸易路线，最初的作用是运输古代中国出产的丝绸最初的作用是运输古代中国出产的丝绸、瓷器等商品瓷器等商品， 后来成为东方与西方之间在经济后来成为东方与西方之间在经济、政治

2、政治、文化等诸多方面进行交流的文化等诸多方面进行交流的 主要道路主要道路。 1877年年，德国地质地理学家李希霍芬在其著作德国地质地理学家李希霍芬在其著作中国中国一书中一书中， 把把“从公元前从公元前114年至公元年至公元127年间年间，中国与中亚中国与中亚、中国与印度间以丝中国与印度间以丝 绸贸易为媒介的这条西域交通道路绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为命名为“丝绸之路丝绸之路”， 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 这一名词很快被学术界和大众所接受这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用并正式运用。其后其后，德国历史德国历史 学家郝尔曼在学家郝尔曼在20世纪初出版

3、的世纪初出版的中国与叙利亚之间的古代丝绸之路中国与叙利亚之间的古代丝绸之路 一书中一书中，根据新发现的文物考古资料根据新发现的文物考古资料，进一步把丝绸之路延伸到地中进一步把丝绸之路延伸到地中 海东岸和小亚细亚海东岸和小亚细亚，确定了丝绸之路的基本内涵确定了丝绸之路的基本内涵，即它是中国古代经即它是中国古代经 过中亚通往南亚过中亚通往南亚、西亚以及欧洲西亚以及欧洲、北非的陆上贸易交往的通道北非的陆上贸易交往的通道。 丝绸之路主要分为陆上丝绸之路丝绸之路主要分为陆上丝绸之路、海上丝绸之路和南方丝绸之路海上丝绸之路和南方丝绸之路。 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 陆上丝绸之路

4、陆上丝绸之路，是指西汉是指西汉(前前2028年年)汉武帝派张骞出使西域开汉武帝派张骞出使西域开 辟的以首都长安辟的以首都长安(今西安今西安)为起点为起点，经凉州经凉州、酒泉酒泉、瓜州瓜州、敦煌敦煌、中亚中亚 国家国家、阿富汗阿富汗、伊朗伊朗、伊拉克伊拉克、叙利亚等到达地中海叙利亚等到达地中海，以罗马为终点以罗马为终点， 全长全长6 440千米千米。这条路被认为是连结亚欧大陆的古代东西方文明的这条路被认为是连结亚欧大陆的古代东西方文明的 交汇之路交汇之路，而丝绸则是最具代表性的货物而丝绸则是最具代表性的货物。 海上丝绸之路海上丝绸之路，是指古代中国与世界其他地区进行经济文化交流是指古代中国与世界

5、其他地区进行经济文化交流 交往的海上通道交往的海上通道，最早开辟也始于秦汉时期最早开辟也始于秦汉时期。从广州从广州、泉州泉州、宁波宁波、 扬州等沿海城市出发扬州等沿海城市出发，经南洋到阿拉伯海经南洋到阿拉伯海，甚至远达非洲东海岸甚至远达非洲东海岸。 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 随着时代发展随着时代发展，丝绸之路成为古代中国与西方所有政治经济文化丝绸之路成为古代中国与西方所有政治经济文化 往来通道的统称往来通道的统称。 南方丝绸之路泛指历史上不同时期四川南方丝绸之路泛指历史上不同时期四川、云南云南、西藏等中国南方西藏等中国南方 地区对外连接的通道地区对外连接的通道，包括

6、历史上有名的蜀身毒道和茶马古道等包括历史上有名的蜀身毒道和茶马古道等。南南 方丝绸之路的早期通道如何打开方丝绸之路的早期通道如何打开，目前难以考证目前难以考证。据英国人哈维的据英国人哈维的 缅甸史缅甸史、霍尔的霍尔的东南亚史东南亚史等著作记载等著作记载，公元前公元前2世纪以来世纪以来， 中国的丝绸从缅甸经印度到达阿富汗中国的丝绸从缅甸经印度到达阿富汗，远及欧洲远及欧洲。 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 南方丝绸之路总长有大约南方丝绸之路总长有大约2 000公里公里，是中国最古老的国际通道之一是中国最古老的国际通道之一。 它以成都为起点它以成都为起点，经雅安经雅安、芦山芦山

7、、西昌西昌、攀枝花到云南的昭通攀枝花到云南的昭通、曲靖曲靖、 大理大理、保山保山、腾冲腾冲，从德宏出境从德宏出境，进入缅甸进入缅甸、泰国泰国，最后到达印度和最后到达印度和 中东中东。“一带一路一带一路”为南方丝绸之路传奇注入新的时代内涵为南方丝绸之路传奇注入新的时代内涵。打通这打通这 条中国和南亚各国相联系的陆路大通道条中国和南亚各国相联系的陆路大通道，有利于增强中国和南亚各国有利于增强中国和南亚各国 经济合作和文化沟通经济合作和文化沟通。 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 二二、当代当代“一带一路一带一路” “一带一路一带一路”(The Belt and Road，缩写缩

8、写B&R)是是“丝绸之路经济丝绸之路经济 带带”和和“21世纪海上丝绸之路世纪海上丝绸之路”的简称的简称，2013年年9月和月和10月由中国国月由中国国 家主席习近平分别提出建设家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带新丝绸之路经济带”和和“21世纪海上丝世纪海上丝 绸之路绸之路”的合作倡议的合作倡议。依靠中国与有关国家既有的双多边机制依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助借助 既有的既有的、行之有效的区域合作平台行之有效的区域合作平台，“一带一路一带一路”旨在借用古代丝绸旨在借用古代丝绸 之路的历史符号之路的历史符号，高举和平发展的旗帜高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济积极发展

9、与沿线国家的经济 合作伙伴关系合作伙伴关系，共同打造政治互信共同打造政治互信、经济融合经济融合、文化包容的利益共同文化包容的利益共同 体体、命运共同体和责任共同体命运共同体和责任共同体。 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 时代背景时代背景 当今世界正发生复杂深刻的变化当今世界正发生复杂深刻的变化，国际金融危机深层次影响继续国际金融危机深层次影响继续 显现显现，世界经济缓慢复苏世界经济缓慢复苏、发展分化发展分化，国际投资贸易格局和多边投资国际投资贸易格局和多边投资 贸易规则酝酿深刻调整贸易规则酝酿深刻调整，各国面临的发展问题依然严峻各国面临的发展问题依然严峻。共建共建“一带一

10、带 一路一路”顺应世界多极化顺应世界多极化、经济全球化经济全球化、文化多样化文化多样化、社会信息化的潮社会信息化的潮 流流，秉持开放的区域合作精神秉持开放的区域合作精神，致力于维护全球自由贸易体系和开放致力于维护全球自由贸易体系和开放 型世界经济型世界经济。共建共建“一带一路一带一路”旨在促进经济要素有序自由流动旨在促进经济要素有序自由流动、资资 源高效配置和市场深度融合源高效配置和市场深度融合，推动沿线各国实现经济政策协调推动沿线各国实现经济政策协调， 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 开展更大范围开展更大范围、更高水平更高水平、更深层次的区域合作更深层次的区域合作，共同

11、打造开放共同打造开放、包包 容容、均衡均衡、普惠的区域经济合作架构普惠的区域经济合作架构。共建共建“一带一路一带一路”符合国际社符合国际社 会的根本利益会的根本利益，彰显人类社会共同理想和美好追求彰显人类社会共同理想和美好追求，是国际合作以及是国际合作以及 全球治理新模式的积极探索全球治理新模式的积极探索，将为世界和平发展增添新的正能量将为世界和平发展增添新的正能量。 共建共建“一带一路一带一路”致力于亚欧非大陆及附近海洋的互联互通致力于亚欧非大陆及附近海洋的互联互通，建建 立和加强沿线各国互联互通伙伴关系立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，构建全方位构建全方位、多层次多层次、复合型复合型 的互

12、联互通网络的互联互通网络，实现沿线各国多元实现沿线各国多元、自主自主、平衡平衡、可持续的发展可持续的发展。 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 “一带一路一带一路”的互联互通项目将推动沿线各国发展战略的对接与耦合的互联互通项目将推动沿线各国发展战略的对接与耦合， 发掘区域内市场的潜力发掘区域内市场的潜力，促进投资和消费促进投资和消费，创造需求和就业创造需求和就业，增进沿增进沿 线各国人民的人文交流与文明互鉴线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知让各国人民相逢相知、互信互敬互信互敬， 共享和谐共享和谐、安宁安宁、富裕的生活富裕的生活。 30多年来多年来，中国改革开放

13、事业取得了巨大成就中国改革开放事业取得了巨大成就，同时也存在着缺同时也存在着缺 乏顶层设计乏顶层设计、谋子不谋势和不注重改善国际发展环境等问题谋子不谋势和不注重改善国际发展环境等问题，迫切需迫切需 要加强各方面改革开放措施的系统集成要加强各方面改革开放措施的系统集成。 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 以开放促改革是中国改革开放的基本经验以开放促改革是中国改革开放的基本经验，其成功秘诀在于通过主动其成功秘诀在于通过主动 融入世界市场为公司治理融入世界市场为公司治理、政府治理引入外部监督从而提高治理效率政府治理引入外部监督从而提高治理效率。 但是但是，30多年来无论是宏观中观

14、还是微观层面改革创造的外部监督都多年来无论是宏观中观还是微观层面改革创造的外部监督都 不是真正的外部监督不是真正的外部监督，监督主体一定程度上只是治理者的化身监督主体一定程度上只是治理者的化身、不是不是 来自治理体系外部的主体来自治理体系外部的主体，效率低下问题仍得不到根本解决效率低下问题仍得不到根本解决，亟待全亟待全 面深化改革面深化改革。“一带一路一带一路”战略既是今后中国对外开放的总纲领战略既是今后中国对外开放的总纲领，也也 理应成为全面深化改革的总钥匙理应成为全面深化改革的总钥匙。 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 通过融入国际治理和开展国企的跨国产权合作通过融入国

15、际治理和开展国企的跨国产权合作，“一带一路一带一路”战略的战略的 实施在有效避免实施在有效避免“西方经验西方经验”局限局限、防止治理本身被防止治理本身被“短视短视”市场消市场消 解和坚持四项基本原则的同时解和坚持四项基本原则的同时，将为中国经济治理将为中国经济治理、国家治理国家治理、社会社会 治理进一步引入来自治理体系之外的监督主体治理进一步引入来自治理体系之外的监督主体，创造强有力创造强有力、更有效更有效 的外部监督的外部监督，从根本上解决治理效率问题从根本上解决治理效率问题。当前当前，在经济新常态和改在经济新常态和改 革革“空转空转”情况下情况下，迫切需要加强以迫切需要加强以“一带一路一带

16、一路”战略为引领构建开战略为引领构建开 放型经济新体制放型经济新体制，全面统筹促进国内各领域改革发展特别是供给侧改全面统筹促进国内各领域改革发展特别是供给侧改 革革。 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 当前当前，中国经济和世界经济高度关联中国经济和世界经济高度关联。中国将一以贯之地坚持对中国将一以贯之地坚持对 外开放的基本国策外开放的基本国策，构建全方位开放新格局构建全方位开放新格局，深度融入世界经济体系深度融入世界经济体系。 推进推进“一带一路一带一路”建设既是中国扩大和深化对外开放的需要建设既是中国扩大和深化对外开放的需要，也是加也是加 强和亚欧非及世界各国互利合作的需

17、要强和亚欧非及世界各国互利合作的需要，中国愿意在力所能及的范围中国愿意在力所能及的范围 内承担更多责任义务内承担更多责任义务，为人类和平发展作出更大的贡献为人类和平发展作出更大的贡献。 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 共建原则共建原则 “一带一路一带一路”建设秉承共商建设秉承共商、共享共享、共建原则共建原则。 恪守联合国宪章的宗旨和原则恪守联合国宪章的宗旨和原则。遵守和平共处五项原则遵守和平共处五项原则，即尊重即尊重 各国主权和领土完整各国主权和领土完整、互不侵犯互不侵犯、互不干涉内政互不干涉内政、和平共处和平共处、平等互平等互 利利。 坚持开放合作坚持开放合作。“一带一

18、路一带一路”相关的国家基于但不限于古代丝绸相关的国家基于但不限于古代丝绸 之路的范围之路的范围，各国和国际各国和国际、地区组织均可参与地区组织均可参与，让共建成果惠及更广让共建成果惠及更广 泛的区域泛的区域。 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 坚持和谐包容坚持和谐包容。倡导文明宽容倡导文明宽容，尊重各国发展道路和模式的选择尊重各国发展道路和模式的选择， 加强不同文明之间的对话加强不同文明之间的对话，求同存异求同存异、兼容并蓄兼容并蓄、和平共处和平共处、共生共共生共 荣荣。 坚持市场运作坚持市场运作。遵循市场规律和国际通行规则遵循市场规律和国际通行规则，充分发挥市场在充分发挥

19、市场在 资源配置中的决定性作用和各类企业的主体作用资源配置中的决定性作用和各类企业的主体作用，同时发挥好政府的同时发挥好政府的 作用作用。 坚持互利共赢坚持互利共赢。兼顾各方利益和关切兼顾各方利益和关切，寻求利益契合点和合作最寻求利益契合点和合作最 大公约数大公约数，体现各方智慧和创意体现各方智慧和创意，各施所长各施所长，各尽所能各尽所能，把各方优势把各方优势 和潜力充分发挥出来和潜力充分发挥出来。 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 古代丝绸之路的兴衰过程古代丝绸之路的兴衰过程 1西汉时期开通陆海两条丝绸之路西汉时期开通陆海两条丝绸之路 西汉开始西汉开始，因张骞出使西域而开

20、通因张骞出使西域而开通，在历史上被称为在历史上被称为“凿空凿空”。 这条通道以西汉首都长安为起点这条通道以西汉首都长安为起点，经甘肃经甘肃、新疆新疆，到中亚到中亚、西亚西亚，并并 连接地中海各国连接地中海各国。中国丝绸远销亚洲中国丝绸远销亚洲、欧洲欧洲，为中国赢得为中国赢得“丝国丝国”的的 誉称誉称。运送丝绸产品的商路被后世称为运送丝绸产品的商路被后世称为“丝绸之路丝绸之路”。这时期陆上丝这时期陆上丝 绸之路和海上丝绸之路已经并存绸之路和海上丝绸之路已经并存，中外贸易中外贸易、文化交往逐渐发展起来文化交往逐渐发展起来。 导向教学导向教学 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 2

21、唐宋元时期陆海丝绸之路的演变唐宋元时期陆海丝绸之路的演变 唐朝前期唐朝前期，陆上陆上、海上丝绸之路并举海上丝绸之路并举，唐朝后期以后唐朝后期以后，北方局势北方局势 不稳不稳，对外贸易交往主要转为海上运输对外贸易交往主要转为海上运输，瓷器大量输出国外瓷器大量输出国外，广州成广州成 为重要外贸港口为重要外贸港口，政府在广州设有市舶使政府在广州设有市舶使，专管对外贸易专管对外贸易。南宋时南宋时， 海外税收成为国库重要财源海外税收成为国库重要财源。两宋时两宋时，中国同东南亚中国同东南亚、南亚南亚、阿拉伯阿拉伯 半岛以至非洲的几十个国家进行贸易半岛以至非洲的几十个国家进行贸易。 高考二轮总复习 历史 第

22、六模块 中外历史综合应用创新 3明清时期丝绸之路的萎缩明清时期丝绸之路的萎缩 通过海上丝绸之路通过海上丝绸之路，瓷器对外的销量更大瓷器对外的销量更大。明朝初期明朝初期，为防止东为防止东 南沿海倭寇与流亡海上的敌对势力勾结南沿海倭寇与流亡海上的敌对势力勾结，威胁统治威胁统治，明太祖下令实行明太祖下令实行 “海禁海禁”，对外贸易只能在官方组织下进行对外贸易只能在官方组织下进行。清初清初，为了对付东南沿为了对付东南沿 海的抗清斗争海的抗清斗争，政府厉行政府厉行“海禁海禁”，禁止官民私自出海禁止官民私自出海，实行实行“闭关闭关 锁国锁国”政策政策。 “海禁海禁”和和“闭关锁国闭关锁国”政策导致中外贸易

23、逐渐萎缩政策导致中外贸易逐渐萎缩。不仅妨碍不仅妨碍 海外市场的开拓海外市场的开拓，抑制资本的原始积累抑制资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的滋长阻碍了资本主义萌芽的滋长， 而且使中国与世界隔绝而且使中国与世界隔绝，逐渐落后于世界潮流逐渐落后于世界潮流。 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 1(2020 山东山东)习近平总书记在访问中亚国家哈萨克斯坦和东南习近平总书记在访问中亚国家哈萨克斯坦和东南 亚国家印度尼西亚时先后提出建设亚国家印度尼西亚时先后提出建设“丝绸之路经济带丝绸之路经济带”和和“21世纪海世纪海 上丝绸之路上丝绸之路”的战略构想的战略构想， “一带一路一带一路”

24、建设也是基于新安全建设也是基于新安全 观的周边外交大战略观的周边外交大战略。承载着丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想承载着丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想。 从这段材料中可以看出新时期我国外交政策的特点是从这段材料中可以看出新时期我国外交政策的特点是 ( ) 积极开展睦邻友好交往积极开展睦邻友好交往 积极参与地区合作与交流积极参与地区合作与交流 积积 极开展以联合国为中心的多边外交极开展以联合国为中心的多边外交 反对霸权主义反对霸权主义，维护世界和平维护世界和平 A B C D 决胜高考决胜高考 A 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 【解析解析】 材料中没有涉及联合国组织的信息材

25、料中没有涉及联合国组织的信息，故故不能选不能选，其其 它信息都有体现它信息都有体现，答案是答案是A。 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 2明朝成化年间明朝成化年间(14641487年年)，苏州一个叫文若虚的读书人苏州一个叫文若虚的读书人， 随朋友去海外经商随朋友去海外经商，贩卖贩卖“洞庭红洞庭红”蜜桔到南洋蜜桔到南洋，获利千倍获利千倍。返途返途， 捡到一个腹中藏有巨大珍珠的捡到一个腹中藏有巨大珍珠的“海龟海龟”，船到福建船到福建，被波斯商人玛宝被波斯商人玛宝 哈高价买下哈高价买下，遂逐步成为大户人家遂逐步成为大户人家。这说明当时这说明当时 ( ) 大量农产品进入商品流通领域

26、大量农产品进入商品流通领域 学而优则仕及贱商的观念有学而优则仕及贱商的观念有 所改变所改变 政府已经放弃政府已经放弃“闭关锁国闭关锁国”的政策的政策 海上丝绸之路仍然海上丝绸之路仍然 发挥着一定作用发挥着一定作用 A B C D D C 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 3中国首倡的中国首倡的“一带一路一带一路”合作构想作为携手发展合作构想作为携手发展、合作共赢合作共赢， 共同走出全球经济金融危机的新主张得到了共同走出全球经济金融危机的新主张得到了“上合上合”及金砖成员国的及金砖成员国的 积极响应积极响应，以推动相关各国基础设施建设为宗旨的以推动相关各国基础设施建设为宗旨的

27、“亚投行亚投行”、“丝丝 路基金路基金”、金砖银行也得到五大洲诸多国家的实质性支持和积极参与金砖银行也得到五大洲诸多国家的实质性支持和积极参与。 这体现了这体现了 ( ) A资本主义世界市场走向没落资本主义世界市场走向没落 B世界霸权面临激烈争夺世界霸权面临激烈争夺 C建立国际经济新秩序的必要性建立国际经济新秩序的必要性 D经济区域化的加速发展经济区域化的加速发展 C 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 4阅读材料阅读材料，完成题目完成题目。 材料一材料一 陆上丝绸之路是东西方交往的重要通道陆上丝绸之路是东西方交往的重要通道，分为东西两分为东西两 段段，东段主要在今中国境内东

28、段主要在今中国境内，其正式开通源自张骞通西域其正式开通源自张骞通西域。汉与西域汉与西域 的交往主要通过河西走廊；南北朝时期的交往主要通过河西走廊；南北朝时期，由于河西走廊被割据政权占由于河西走廊被割据政权占 据据，南朝与西域的交往主要通过今青海境内的青海道；唐朝统一后南朝与西域的交往主要通过今青海境内的青海道；唐朝统一后， 又恢复了在丝绸之路中的主导地位；又恢复了在丝绸之路中的主导地位；11世纪西夏崛起世纪西夏崛起，青海道和河西青海道和河西 走廊被切断走廊被切断，北宋只能向北渡过黄河北宋只能向北渡过黄河，再由河套地区向西跨入西域再由河套地区向西跨入西域。 从元朝起从元朝起，河西走廊成为中西方交

29、往的稳定通道河西走廊成为中西方交往的稳定通道。 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 材料二材料二 15世纪末到世纪末到16世纪初世纪初，欧洲人开辟横渡大西洋到达美洲欧洲人开辟横渡大西洋到达美洲、 绕道非洲南端到达印度的新航线以及第一次环球航行的成功绕道非洲南端到达印度的新航线以及第一次环球航行的成功，历史上历史上 习惯称之为习惯称之为“地理大发现地理大发现”。葡萄牙位于欧洲伊比利亚半岛的西南部葡萄牙位于欧洲伊比利亚半岛的西南部， 却以当时不到却以当时不到100万的人口万的人口，拉开了人类大航海的序幕拉开了人类大航海的序幕，使相互隔绝使相互隔绝 的人类联系日益紧密的人类联系日益

30、紧密，并在几十年间奇迹般崛起成为西欧最富有的国并在几十年间奇迹般崛起成为西欧最富有的国 家之一家之一，一度与西班牙瓜分了整个地球一度与西班牙瓜分了整个地球。到到16世纪中叶世纪中叶，葡萄牙海外葡萄牙海外 帝国发展到鼎盛时期帝国发展到鼎盛时期。葡萄牙在非洲东海岸和印度东葡萄牙在非洲东海岸和印度东、西部海岸拥有西部海岸拥有 大批贸易据点大批贸易据点，控制了印度洋岛屿锡兰控制了印度洋岛屿锡兰(今斯里兰卡今斯里兰卡)、 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 霍尔木兹霍尔木兹、马六甲马六甲、香料群岛和澳门香料群岛和澳门，并在日本拥有一个据点并在日本拥有一个据点，在巴在巴 西也建立了一个立

31、足点西也建立了一个立足点。葡萄牙人葡萄牙人16世纪控制了跨越半个地球的商业世纪控制了跨越半个地球的商业 航线航线，竭力排斥欧竭力排斥欧、亚各国商人亚各国商人，截断阿拉伯人同印度和印度尼西亚截断阿拉伯人同印度和印度尼西亚 的商业往来的商业往来，打破阿拉伯人和意大利商人对印度洋的传统垄断打破阿拉伯人和意大利商人对印度洋的传统垄断。垄断垄断 了世界上的香料了世界上的香料、食糖食糖、黑奴贸易黑奴贸易，成为世界性的商业帝国成为世界性的商业帝国，变得富变得富 庶强大庶强大。 摘编自唐晋主编的大国崛起等摘编自唐晋主编的大国崛起等 (1)阅读上述材料阅读上述材料，从中概括古代陆上丝绸之路的历史特点从中概括古代

32、陆上丝绸之路的历史特点。 (2)由材料二概括葡萄牙由陆上小国变成海上强国的主要做法有哪些由材料二概括葡萄牙由陆上小国变成海上强国的主要做法有哪些？ 高考二轮总复习 历史 第六模块 中外历史综合应用创新 【答案答案】 (1)古代的丝绸之路不是一条单一的交通线古代的丝绸之路不是一条单一的交通线，而是由多而是由多 条交通道路构成的交通网络条交通道路构成的交通网络。受政治形势影响受政治形势影响，不同历史时期不同历史时期，中原中原 王朝沟通西方的线路有不同选择王朝沟通西方的线路有不同选择。总体上看总体上看，自汉朝之后自汉朝之后，丝绸之路丝绸之路 未曾完全中断未曾完全中断，河西走廊在丝绸之路东段居于主导地位河西走廊在丝绸之路东段居于主导地位。 (2)最早开辟了通向亚洲的新航路最早开辟了通向亚洲的新航路。在大西洋在大西洋、印度洋印度洋、太平洋建太平洋建 立贸易据点立贸易据点。同阿拉伯人同阿拉伯人、意大利人竞争并打破其商业垄断意大利人竞争并打破其商业垄断。建立自建立自 己的垄断性商业帝国己的垄断性商业帝国。 谢谢观看