人民版九年级下册《道德与法治》9.1 感悟幸福 教案.docx

1、下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，请到 下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，请到 第第九九课课 幸福的味道幸福的味道 第一课时第一课时 感悟幸福感悟幸福 【教学目标】 1、 理解幸福的真正含义；学会品尝幸福，领悟幸福的真谛； 2、在生活中体验着幸福，感受幸福。 3、幸福没有统一标准，也无法比较；学生谈感受到幸福的事，使学生去热爱生活，享受生 活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。 【教学重点】体验生活，理解幸福的真正含义，品尝幸福的味道。 【教学难点】感受幸福，领悟幸福的真谛。 【教学过程】 一、导入新课 欣赏歌曲幸福在哪里 ，思考幸福是什么？ 幸福的味道是

2、什么样的？是晒过的棉被中好闻的阳光味道，是翻开崭新书籍时油墨的芬芳， 是厨房里飘出的家常饭菜的香味， 是跋涉攀登后看到的秀丽风光?或许， 一百个人有一百 种答案。你的答案是什么？告别初中，我们需要带着正确的幸福观走向新的生活，你准备好 了吗? 二、新课讲授 （一）人人参与话幸福 我们的生活如此多姿多彩， 在生活中体验到的幸福也是千姿百态的。 幸福究竟是什么？ 这需要我们用心去感悟。幸福是一种体验，沉淀在每个人的内心深处。 1、活动：接龙游戏你感悟到的幸福是什么？ 幸福是劳累时美美地睡上一觉的梦思； 幸福是伤心时一句安慰话； 幸福是哭诉时递过来的一张纸巾； 幸福是严寒时身边那一盆炭火； 幸福是酷

3、暑时畅饮的那一杯冰红茶； 幸福是海外归来的游子回到久别的故土? 2、 【知识链接】一般意义上的幸福的含义 幸福，是在一定条件下，人感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。就一般的意义 来说， 是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们， 在创造物质生活条件和精神生活条 件的实践中，感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、 充实的精神，都是人生幸福的重要组成部分。 （二）幸福的真谛 1、幸福辩论：幸福它看似抽象，实际上往往蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在我们日常生活 的各个片段里。但对于“何为幸福”，人们还存在一些争论。 下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，

4、请到 下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，请到 （1）争论一： “悠闲才幸福”还是“忙碌是幸福”？ 甲：每天都要应付没完没了的作业和考试，烦死人了。最幸福的事莫过于什么事都不用做， 每天只要睡睡觉、吃吃东西、听听音乐、和朋友玩玩就好了。 乙：闲得发慌最可怕、最无聊。每天都有事做，经过一番努力后实现目标、有所收获才是幸 福。？ 我的看法：悠闲空虚不是幸福，会虚度年华，一事无成。忙碌意味着生活充实、有意义，青 少年只有努力学习，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会和国家创造更多的财富， 才能丰富和完善自己，享受现代文明，才能使自己获得更多的幸福。 （2）争论二： “有钱才幸福”还

5、是“简朴是幸福”？ 甲：要想幸福，必须有钱。生活中吃穿住行、看病、读书、旅游，哪样不要钱？没有钱，处 处不如别人，何来幸福？ 乙：有钱人并不一定幸福, 金钱与幸福没有直接关系。处理不好，人们也会被金钱所累，金 钱反而会成为获得幸福的障碍。 只有简单朴素的生活， 才能让人感受到人与人之间的真情和 友爱，才能给人带来幸福。 我的看法：有钱不一定幸福，简朴不一定不幸福。金钱是每个人都需要的。但金钱必须自 己通过诚实劳动来获得，才能体会到幸福。当摆脱了贫穷，简单朴实也也是幸福的。 没有钱时，你认为有钱和富有是多么令人幸福的事情，可当你有了钱后，你不仅不会长期 觉得幸福，反而会激发了更多的欲望，希望有更

6、多的钱。 （3）争论三： “成功才幸福”还是“平凡是幸福”？ 甲：只有做一个成功人士，有钱有地位、受人尊敬，才会幸福。普通人什么都没有，哪有什 么幸福？ 乙：成功是相对的。对于我们普通人来说，不好高骛远，踏踏实实过好每天的平凡生活，本 身就是成功，本身就是幸福。 我的看法：成功是幸福，平凡同样也幸福。成功是每个人都向往的，但平凡也是伟大的，只 要我们立足本职，脚踏实地，平平淡淡过好每一天，才是真实而幸福的，平凡是世界上最永 恒的幸福。 这些观点都是基于自己的立场谈的，可以说都没有错，但并不全面。对于幸福，不同的 人有不同的理解，幸福没有统一的标准，也无法比较，只要我们在生活中用心体会，就能品

7、出幸福的味道！ 2、不同人对幸福有什么不同感悟? 由于性格、经历、处境的不同，每个人对幸福的理解都是不一样的，不同的人眼中的幸福 是不同的。 幸福没有统一标准，但总体而言，追求幸福，是善待自己与他人的过程，是生命的不同 维度协调发展的过程，是努力发挥自己的生命力与创造力、努力过得更好的过程。 “与（孤儿院）这些孩子相比，我的孩子至少还有父母的照顾，已经很幸福了。 ”“板 凳妈妈”许月华 “用我一个家庭的不幸换 4 个家庭的幸福，我不后悔！ ” “最美教师”张丽 莉 下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，请到 下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，请到 “每做一件好事， 就有

8、一股幸福感涌上心头” 。 “帮助别人改变命运， 比啥都幸福” 。 “雷 锋传人”郭明义 幸福是有一双能看见光明的眼睛； 幸福就是拥有健康的身体； 幸福就是能够在妈妈的怀抱中撒娇； 幸福就是拥有一份忙碌的工作； 3、幸福需要一定的物质作为基础，但更重要的是主观的感受，心灵快乐才会产生幸福感。 人们满足了自己的生存需要、 安全需要之后， 就会进一步渴望精神上的满足， 包括与人交往、 被人关心爱护、感到自尊以及受到尊重、发挥个人能力、实现理想抱负等。蓬勃饱满的精神 富足永远是幸福的主旋律。 健康的体魄、适量的物质、充实的精神，都是人生幸福重要组成部分。 4、列出能使你感到幸福快乐的事： 考出好成绩

9、运动会的名次 竞赛获奖 上音乐课 做实验 活动课打球 双休日上网 双休日和同学一起起溜冰、做作业 寒暑假去旅游 看球赛 听 MP3 买了件新衣服 看小说 下课时伸懒腰 晒太阳 双休日回家与父母团 聚 与老同学想见 和父母亲人上餐馆吃饭 干家活 有更多的零花钱等。 列出别人做的令你感到幸福的事： 老师的表扬 、同学的称赞 、父母的夸奖 、朋友的帮助、 亲人的关爱 、每天上学出 门前父母的一声“注意安全” 、 每天晚上回家时父母端上来的一碗热汤、 碰到难题时同 学的热心讲解等 知识归纳： 幸福的真谛是什么？ 幸福是一种感觉，幸福是一种体验，幸福是一种源自内心深处的平和与协调，幸福是一种 精神上的满

10、足，幸福是朴实的，幸福就在你身边，只要你用心去体会，去发现. 幸福没有统一的标准，也无法进行比较。由于性格、经历、处境的不同，每个人对幸福的 感悟都是不同的。只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。 三、课堂小结 其实幸福就在我们身边，伴随我们成长，只要我们用心体味，就能品尝到幸福的味道， 做快乐的青少年。 四、板书设计 说幸福幸福是千姿百态的 解幸福幸福的含义 感悟幸福 议幸福何为幸福，幸福的真谛 品味幸福幸福的清单 五、课堂演练 1、妈妈说：我的孩子健康快乐，我就是幸福的；老师说：我所有的学生都能成才，我就是 幸福的；我说：有爸爸妈妈的关爱、有老师的呵护、有朋友的关心，我就是幸福的

11、?这说 下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，请到 下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，请到 明了 （ ） A、没有人是真正幸福的 B、应该为幸福制定一个标准 C、幸福是杂乱无章的 D、不同的人对幸福的感悟是不同的 2、早晨起床后，妈妈为我准备了牛奶、面包，我感觉幸福；老师在课间为我辅导功课，我 感 觉 幸 福 ； 同 学 约 我 一 起 去 操 场 上 游 戏 ， 我 感 觉 幸 福 ， 可 见 ， 幸 福 （ ） A、是千姿百态的 B、蕴藏在我们日常生活的各个角落里 C、是虚无缥缈的 D、是需要用心去感悟的 3、关于幸福的说法正确的有 （ ） A、幸福就在你身边 B、

12、幸福没有统一的标准 C、幸福无法进行比较 D、幸福是一种感觉 4、下列属于人生幸福的重要组成部分的是（ ） 健康的体魄 适量的物质 充实的精神 安逸的生活 A. B. C. D. 5、下列对幸福的理解，正确的有（ ） 幸福蕴藏在一些生活细节之中 幸福是看不见，摸不着的 有钱才是最幸福的 幸福更多的体现在精神方面 A. B. C. D. 6、幸福是一种象征，是一种自我感觉，我们在追求着幸福，幸福也在时刻伴随着我们。幸 福指（ ） A.物质富裕,过奢侈的生活 B.碌碌无为,吃喝玩乐 C.感受到目标和理想实现后得到的精神上的满足 D.当上大官,受人尊敬 7、下列事例中，能让你产生幸福的感觉的是（ ） 自己的生日， 亲朋好友为你送上美好的祝福 父母无微不至的关怀照料生病的你 自己的愿望在历经磨难后终于获得实现 考试时,你在下面翻课本找到了答案 A. B. C. D.