人民版九年级下册《道德与法治》9.2 追求幸福 教案.docx

1、下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，请到 下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，请到 第九课第九课 幸福的味道幸福的味道 第第 2 2 课时课时 追求追求幸福幸福教学设计教学设计 【教学目标】 1、学会发现生活中被自己忽略的幸福，并认识到幸福是要去发现和珍惜的。 2、培养学生善于发现幸福、珍惜幸福的能力。 3、善于发现幸福、创造幸福不仅给自己带来快乐，同时也让别人快乐，更重要的是能带来 良好的人际关系，和谐一个集体、甚至和谐一个社会。 【教学重点】 养学生发现幸福、珍惜幸福的能力。要学会回报他人、回报社会，有一颗感恩的心。 【教学难点】 要有一双发现幸福的眼睛和珍惜幸福的

2、能力。 【教学过程】 一、导入新课 故事导入 两个穷人是邻居， 都靠四处打零工挣钱糊口。 穷人甲把挣来的 钱一个子儿一个子儿的攒 起来，日积月累，竟攒了一枚金币。他觉得自己已经很富足了，终日都很开心。穷人乙有一 天在路上捡到一支装有 99 块金币的 钱袋，可他高兴了没 好几天，又发起愁来，成天嘟嘟 囔囔： “还差一块才能凑满 100 块，还差一块” （1）你如何看待穷人甲，穷人乙的 言行？ 穷人甲：善于发现幸福，知足常乐。 穷人乙：太关注自己所没有的 ，却很少看到自己 所拥有的。 （2）上述材料说明了什么？ 我们缺少的不是幸福，而是发现幸福的眼睛。 导言：我们都在追求幸福，但结果却不尽相同。有

3、很多人只会抱怨外在条件的欠缺，却不知 道幸福也是一种能力。提升自己的幸福能力，人人都能找到幸福。 二、新课讲授 （一）发现幸福 1、 活动：体验与比较：看看自己有哪些比别人幸福的地方？ 有个学生叫周唤（化名）她的家境非常贫寒，母亲患有精神分裂症，父亲是个罗锅，并患有 心脏病，不能干重活，房子很破，家里一贫如洗，有个刚刚成年的姐姐外出打工挣点钱供她 上学生活，父亲一直鼓励她好好学习，她自己也很勤勉，懂事上进。班主任通过家访了解这 些情况后， 汇报到学校， 学校为她减免了学杂费， 班主任也为她提供了一些力所能及的帮助， 她很感激，学习更加勤奋。 （1）看完案例后请评价她的生活幸福吗？ （2）你的生

4、活处境与周唤相比较又如何呢？这对我们有什么启示？ 下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，请到 下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，请到 点拨： 当我们寻找幸福的时候，往往会觉得幸福住在我们的隔壁隔壁家比我家有钱，他 们比我们幸福； 邻桌同学比我成绩好， 他比我幸福?事实果真如此吗？以他人之长比自己 之短，以他人之所有比自己之所无，永远无法感到幸福。 俗话说“人比人气死人” ，因此幸福不可攀比。 我们向往幸福、追求幸福，却容易不 自觉地将幸福引向一条狭窄的小巷：同别人攀比。孟德斯鸠说过： “假如一个人只是希望幸 福，这很容易达到，然而我们总是希望比别人幸福，这就是困难所在，

5、因为我们总是相信别 人比自己幸福。 ”在同他人的攀比中，烦恼和痛苦就会产生，因为要攀比和较量，所以我们 不断去奋斗、努力，一切好像总没有尽头。在攀比中，我们渐渐失去了本来可以拥有的闲暇 和轻松，心里的弦越绷越紧，感觉就会越来越累。 在我们的生活中，幸福的身影时而触手可及，时而若隐若现。敏锐地发现幸福是需要 智慧的。 2、探究：如何才能发现幸福？ 买名牌衣服， 假期外出旅游， 拥有更多零花钱你是不是有许多类似的 愿望？列举 10 个你最想实现的愿望。 （1）你为什么有这些愿望？你真的需要它吗？ 点拨： 想让自己生活幸福。有一些需要，有一些不一定。 （2）如果可以满足其中的 7 个愿望，你会留下哪

6、 7 个？如果只满足 5 个愿望，你 又会留 下哪些？如果只满足 3 个呢？这给你什么启示？ 点拨： 欲望过多，不仅会成为我们的累赘而且不能实现时，还会产生挫折感，也就不会拥有 幸福的感受。所以，愿望应根据自己的生活实际来确定。 启示：有时候，蒙蔽我们眼睛的是我们太多的欲望总是想得到更好的、更多的、更永久 的。欲望本身不是坏事，关键是我们要把欲望控制在自己的能力之下。 （3）有过多的愿望却得不到满足是令人痛苦的，怎样才能令自己觉得快乐一点儿、幸福一 点儿呢？ 点拨：发现幸福，要删除不必要的愿望。 3、知识归纳：如何才能发现幸福？ （1）发现幸福，需要我们克制不必要的欲望。发现幸福，要多关注自已

7、所拥有的。 （2）发现幸福，我们必须调整好自己的参考坐标，不要进行无谓的比较。 （3）发现幸福，需要我们有一颗乐观和感恩的心。 阅读感悟：有很多调查表明，人的幸福能力与人的个性有关系。有研究表明：人的积极情感 能够提高主观幸福感。如果一个人个性温和、忠诚、充满爱心，他们一般具有良好的人际关 系，因而更有幸福感；诚实尽职的个性容易让人在工作中感到自己的能力，体验到完成感、 实现感， 所以也能产生较高的幸福感； 另外， 高自尊、 积极自我概念都对幸福感有积极作用。 （二）珍惜幸福 1、 阅读感悟 我是幸福的 我是幸福的，因为我有一个温馨的家，有疼爱我的爸爸妈妈。妈妈曾经对我说，过去一 下载人民版九

8、年级下册道德与法治全册课件、教案，请到 下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，请到 个家庭有四五个孩子，经常吃不饱、穿不暖，而现在我却是独生女，享受到的幸福不知要多 多少。早上，当我准备去上学时，总会听到父母“要小心”的叮嘱；放学回家，桌上放着妈妈 做好的饭菜；晚上，有爸爸端来的一杯牛奶；深夜，有妈妈“早点休息”的叮嘱；雨天，爸爸 送来一把伞；热天，有妈妈给我晾凉的饭菜。失败时，有来自他们的鼓励；成功时，有他们 的衷心赞赏。我们一家经常一起散步、一起晨练、一起放声歌唱，歌声就像一股清泉，不断 流淌在我们温馨的家里。家给了我幸福，这里是我生长的摇篮，这里充满了温馨，洋 溢着欢笑。 探

9、究： （1）赖静文有一双发现幸福的眼睛吗？ （2）赖静文拥有哪些幸福？ 在文中用横线标记出来。 （3）文中，作者感受到了家庭中父母给予她物质上和精神上的支持。你感受到父母对你的 支持了吗？ 点拨：作为未成年人，我们的幸福大多来源于父母亲人和他人的劳动和付出。正是他们的劳 动和付出，才使我们的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。也许我们 对此已经习以为常、熟视无睹了，实际上，父母亲人和他人的关爱是值得倍加珍惜的幸福。 （4）列举身边的人为自己的付出，他人的付出为你的生活带来了什么？你觉得怎样做才是 珍惜和感激的表现？ 他人付出 为我生活带来的变化 珍惜和感激的方法 家庭里 珍惜幸

10、福首先要珍惜他 人的付出，珍惜他人的 劳动成果。 学校里 社会上 （5）回忆初中三年，你和老师、同学相处是否感到幸福？为什么？ 感到幸福的原因 在与亲人、师长、朋友的相处中，我们体验到理解、信任和支持，收获乐趣 和前进的动力，感到无比幸福。 珍惜感激的表现 珍惜幸福，就要珍惜与同学、老师、朋友在一起的 每一个日子，珍惜每一 次相处的感动和开怀。 2、知识归纳：我们的幸福来源于什么？ （1）我们的幸福大多来源于父母亲人和他人的劳动和付出。 （2）人的幸福感还来自与他人的相处。在与亲人、师长、朋友的相处中，我们体验到 理解、信任和支持，收获了乐趣和前进的动力，感到无比幸福。 怎样做才是珍惜幸福?

11、（1）珍惜幸福，首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。 （2）人的幸福感还来自与他人的相处。珍惜幸福，就要珍惜与他们在一起的每一个日 子，珍惜每一次相处的感动和开怀。 你对幸福的最高追求是什么？ 下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，请到 下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，请到 努力学习，报效祖国;；热心公益，奉献社会；学会感恩，传递爱心。 3、为他人的幸福支招： 爱心有时是惊天动地的，但更多的 时候是体现在点点滴滴真情实意之中。我们的一点点付 出，可能会给别人带来幸福，请你对他们说一句贴切的话： （1）对沮丧的人说一句鼓励的话： （2）对疑惑的人说一句提醒的话：:

12、 （3）对骄傲的人说一句警世的话： （4）对痛苦的人说一句安慰的话： （5）对提供帮助的人说一句感激的话： （6）对成功的人说一句祝贺的话： 三、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑惑？ 四、板书设计 五、课堂演练 1、之所以说幸福是一种能力，是因为（ ）D A、 幸福无处不在，随时可以发现 B、 幸福属于所有人，不需要等待 C、 幸福没有统一的标准，无法进行比较 D、 幸福需要一双发现它的眼睛，并珍惜它 2、现实生活中，总有许多人抱怨他们的生活不幸福，抱怨老天对他们不公。我们应该告诉 这些人以下这些道理 （ ） ABDABD A、幸福是一种能力 B、我们要有一双能发现幸福的眼睛 C、我们无力改变老天的不公，应该顺其自然 D、 应该用心去感悟生活中的一些幸福 3、我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出。因此珍惜幸福就应该做到（ ）ABCD A、 珍惜他人的付出 B、珍惜他人的劳动成果 C、珍惜与他人在一起的每一次感动和开怀 D、感恩亲人、师长、朋友及一切善良的人们 下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，请到 下载人民版九年级下册道德与法治全册课件、教案，请到