2021届语文新高考二轮复习课件：板块1 专题3 精练提分1 小说阅读 掌握选择技巧.pptx

1、第一部分 考点精讲考点精讲 复习板块一 现代文阅读 专题三专题三 小说阅读小说阅读 精练提分1 小说阅读小说阅读 掌握选择技巧 1 真题开路点迷津 2 高效突破强技法 返回导航 1 真题开路点迷津 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 (2019 全国卷全国卷I)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成完成13题题。 理理 水水(节选节选) 鲁鲁 迅迅 当两位大员回到京都的时候当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了别的考察员也大抵陆续回来了，只有只有 禹还在外禹还在外。他们在家里休息了几天他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵水利局的同事们就在局

2、里大排筵 宴宴，替他们接风替他们接风。这一天真是车水马龙这一天真是车水马龙，不到黄昏时候不到黄昏时候，主客就全都到主客就全都到 齐了齐了，院子里却已经点起庭燎来院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的一直透到门外虎贲的 鼻子跟前鼻子跟前，大家就一齐咽口水大家就一齐咽口水。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 酒酒过三巡过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪芦花似雪，泥水如金泥水如金， 黄鳝膏腴黄鳝膏腴，青苔滑溜青苔滑溜微醺之后微醺之后，才取出大家采集了来的民食来才取出大家采集了来的民食来，都都 装

3、着细巧的木匣子装着细巧的木匣子，盖上写着文字盖上写着文字，有的是伏羲八卦体有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼有的是仓颉鬼 哭体哭体，大家就先来赏鉴这些字大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后争论得几乎打架之后，才决定以写着才决定以写着 “国泰民安国泰民安”的一块为第一的一块为第一，因为不但文字质朴难识因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之有上古淳厚之 风风，而且立言也很得体而且立言也很得体，可以宣付史馆的可以宣付史馆的。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 局外局外面也起了一阵喧嚷面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉一群乞丐似的大汉，面目黧黑面目黧黑，衣服破衣服破 旧旧，

4、竟冲破了断绝交通的界线竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了闯到局里来了。卫兵们大喝一声卫兵们大喝一声，连忙连忙 左右交叉了明晃晃的戈左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路挡住他们的去路。 “什么什么？看明白看明白！”当头是一条瘦长的莽汉当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的粗手粗脚的， 怔了一下怔了一下，大声说大声说。 卫兵们在昏黄中定睛一看卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正就恭恭敬敬的立正，举戈举戈，放他们进去放他们进去 了了。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 局里的大厅上发生了扰乱局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷

5、都想纷纷都想 躲避躲避，但看不见耀眼的兵器但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮就又硬着头皮，定睛去看定睛去看。头一个虽然面头一个虽然面 貌黑瘦貌黑瘦，但从神情上但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。 这一吓这一吓，把大家的酒意都吓退了把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在立刻都退在 下面下面。禹便一径跨到席上禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐并不屈膝而坐，却伸开了两脚却伸开了两脚，把大脚底对把大脚底对 着大员们着大员们，又不穿袜子又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在随员们就分坐在 他

6、的左右他的左右。 “大人是今天回京的大人是今天回京的？”一位大胆的属员一位大胆的属员，膝行而前了一点膝行而前了一点，恭敬恭敬 的问的问。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 “你们坐近一点来你们坐近一点来！”禹不答他的询问禹不答他的询问，只对大家说只对大家说。“查的怎么查的怎么 样样？” 大员们一面膝行而前大员们一面膝行而前，一面面面相觑一面面面相觑，列坐在残筵的下面列坐在残筵的下面，看见咬看见咬 过的松皮饼和啃光的牛骨头过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在非常不自在却又不敢叫膳夫来收去却又不敢叫膳夫来收去。 “禀大人禀大人，”一位大员终于说一位大员终于说，“倒还

7、像个样子倒还像个样子印象甚佳印象甚佳，松松 皮水草皮水草，出产不少；饮料呢出产不少；饮料呢，那可丰富得很那可丰富得很。百姓都很老实百姓都很老实，他们是过他们是过 惯了的惯了的。” 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 “卑职可是已经拟好了募捐的计划卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说又一位大员说，“准备开一准备开一 个奇异食品展览会个奇异食品展览会，另请女隗小姐来做时装表演另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一来看的可以多一 点点。” “这很好这很好。”禹说着禹说着，向他弯一弯腰向他弯一弯腰。 “不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去不过第一要紧的是赶快派一批

8、大木筏去，把学者们接上高原把学者们接上高原 来来。”第三位大员说第三位大员说，“学者们有一个公呈在这里学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一他们以为文化是一 国的命脉国的命脉，学者是文化的灵魂学者是文化的灵魂，只要文化存在只要文化存在，华夏也就存在华夏也就存在，别的一别的一 切切，倒还在其次倒还在其次” 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 “他们以为华夏的人口太多了他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道第一位大员道，“减少一些倒也减少一些倒也 是致太平之道是致太平之道。况且那些不过是愚民况且那些不过是愚民，那喜怒哀乐那喜怒哀乐，也决没有智者所推也决没有智者所推

9、 想的那么精微的想的那么精微的。” “放他妈的屁放他妈的屁！”禹心里想禹心里想，但嘴上却大声的说道：但嘴上却大声的说道：“我经过查我经过查 考考，知道先前的方法：知道先前的方法：湮湮，确是错误了确是错误了。以后应该用以后应该用导导！不知不知 道诸位的意见怎么样道诸位的意见怎么样？” 静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了许多人还觉得自己生了 病病，明天恐怕要请病假了明天恐怕要请病假了。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 “这是蚩尤的法子这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着一个勇敢的青年官员悄悄的

10、愤激着。 “卑职的愚见卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白一位白须白 发的大员发的大员，这时觉得天下兴亡这时觉得天下兴亡，系在他的嘴上了系在他的嘴上了，便把心一横便把心一横，置死生置死生 于度外于度外，坚决的抗议道：坚决的抗议道：“湮是老大人的成法湮是老大人的成法。三年无改于父之道三年无改于父之道， 可谓孝矣可谓孝矣。老大人升天还不到三年老大人升天还不到三年。” 禹一声也不响禹一声也不响。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 “况且老大人化过多少心力呢况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤借了上帝的息壤， 来湮洪

11、水来湮洪水，虽虽 然触了上帝的恼怒然触了上帝的恼怒，洪水的深度可也浅了一点了洪水的深度可也浅了一点了。这似乎还是照例的治这似乎还是照例的治 下去下去。”另一位花白须发的大员说另一位花白须发的大员说，他是禹的母舅的干儿子他是禹的母舅的干儿子。 禹一声也不响禹一声也不响。 “我看大人还不如我看大人还不如干父之蛊干父之蛊，”一位胖大官员看得禹不作声一位胖大官员看得禹不作声， 以为他就要折服了以为他就要折服了，便带些轻薄的大声说便带些轻薄的大声说，不过脸上还流出着一层油不过脸上还流出着一层油 汗汗，“照着家法照着家法，挽回家声挽回家声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人大人大约未必知道人们在怎么讲说

12、老大人 罢罢” 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 “要而言之要而言之，湮湮是世界上已有定评的好法子是世界上已有定评的好法子，”白须发的老官白须发的老官 恐怕胖子闹出岔子来恐怕胖子闹出岔子来，就抢着说道就抢着说道，“别的种种别的种种，所谓所谓摩登摩登者也者也， 昔者蚩尤氏就坏在这一点上昔者蚩尤氏就坏在这一点上。” 禹微微一笑：禹微微一笑：“我知道的我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他也有人说他 变了三足鳖变了三足鳖，也有人说我在求名也有人说我在求名，图利图利。说就是了说就是了。我要说的是我查了我要说的是我查了 山泽的情形山泽的情形，征

13、了百姓的意见征了百姓的意见，已经看透实情已经看透实情，打定主意打定主意，无论如何无论如何， 非非导导不可不可！这些同事这些同事，也都和我同意的也都和我同意的。” 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 他他举手向两旁一指举手向两旁一指。白须发的白须发的，花须发的花须发的，小白脸的小白脸的，胖而流着油胖而流着油 汗的汗的，胖而不流油汗的官员们胖而不流油汗的官员们，跟着他的指头看过去跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的只见一排黑瘦的 乞丐似的东西乞丐似的东西，不动不动，不言不言，不笑不笑，像铁铸的一样像铁铸的一样。 (有删改有删改) 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分

14、 复习板块一 现代文阅读 *1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是不正确的一项是 ( ) A第一段中第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化 为为“水乡沿途的风景水乡沿途的风景”等谈资等谈资，这不仅是讽刺这不仅是讽刺，更表达了忧愤更表达了忧愤。 B鲁迅善以细节传神鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上文中写胖大官员脸上“流出着一层油流出着一层油 汗汗”，与写祥林嫂与写祥林嫂“眼珠间或一轮眼珠间或一轮”一样一样，都是以外在细节刻画人物内都是以外在细节刻画人物内 在特征在特征。 返回导

15、航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 C针对禹提出的针对禹提出的“导导”的治水方法的治水方法，众大员软硬兼施众大员软硬兼施，口口声声口口声声 “老大人老大人”，是以所谓是以所谓“孝孝”给禹施压给禹施压，实质上还是反对禹的变革实质上还是反对禹的变革。 D文中有意使用文中有意使用“水利局水利局”“”“时装表演时装表演”“”“摩登摩登”等现代词语等现代词语， 以游戏笔墨颠覆了以游戏笔墨颠覆了“大禹治水大禹治水”的严肃性与真实性的严肃性与真实性，从而传达出历史的从而传达出历史的 虚无感虚无感。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 【解析解析】 本题考

16、查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 D项项，“颠覆了颠覆了大禹治水大禹治水的严肃性与真实性的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚从而传达出历史的虚 无感无感”说法有误说法有误，将历史与现实结合将历史与现实结合，用现代真实词语用现代真实词语，游戏的笔墨讽游戏的笔墨讽 刺了部分当权者的无知与顽固刺了部分当权者的无知与顽固，对现实做出冷静直观分析对现实做出冷静直观分析，针砭时弊针砭时弊， 反面衬托了禹的严肃性与真实性反面衬托了禹的严肃性与真实性。 【答案答案】 D 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 2鲁迅说：鲁迅说：

17、“我们从古以来我们从古以来，就有埋头苦干的人就有埋头苦干的人，有拼命硬干的有拼命硬干的 人人，有为民请命的人有为民请命的人，有舍身求法的人有舍身求法的人，这就是中国的脊梁这就是中国的脊梁。”请请 谈谈本文是如何具体塑造这样的谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁中国的脊梁”的的。 【解析解析】 本题考查鉴赏文学作品的形象和分析表现手法的能力本题考查鉴赏文学作品的形象和分析表现手法的能力。 设题点考查设题点考查“塑造人物塑造人物”的方法的方法，“具体塑造具体塑造”实则是联系原文实则是联系原文，找出找出 塑造人物的方法并加以分析塑造人物的方法并加以分析。塑造人物的方法：正面描写和侧面描写塑造人物

18、的方法：正面描写和侧面描写。 正面描写包括：动作正面描写包括：动作、语言语言、神态神态、外貌外貌、心理等；侧面描写包括：他心理等；侧面描写包括：他 人他物的衬托和环境描写人他物的衬托和环境描写(自然环境与社会环境自然环境与社会环境)。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 联系原文联系原文，作者从外貌形象作者从外貌形象、语言语言、动作动作、与他人对比等方面具体与他人对比等方面具体 刻画了禹这一形象刻画了禹这一形象，具体通过外貌具体通过外貌、语言语言、动作描写体现禹埋头苦干动作描写体现禹埋头苦干、 为民请命为民请命、无畏无私的精神无畏无私的精神。外貌描写外貌描写“面貌

19、黑瘦面貌黑瘦”“”“不穿袜子不穿袜子，满脚满脚 底都是栗子一般的老茧底都是栗子一般的老茧”，体现禹脚踏实地体现禹脚踏实地、埋头苦干埋头苦干、拼命硬干的精拼命硬干的精 神；语言描写神；语言描写“我查了山泽的情形我查了山泽的情形，征了百姓的意见征了百姓的意见，已经看透实情已经看透实情， 打定主意打定主意，无论如何无论如何，非非导导不可不可！”体现他了解民情体现他了解民情，一心为民的一心为民的 坚定决心；而他作为官员坚定决心；而他作为官员，深入民间深入民间，公而忘私公而忘私，面对施压意志坚定面对施压意志坚定， 不改初心不改初心，又与其他官员的吃喝享乐又与其他官员的吃喝享乐、无所作为形成鲜明对比无所作

20、为形成鲜明对比。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 【答案答案】 (示例示例)形象描写形象描写。将禹及其随员描写为将禹及其随员描写为“乞丐似的大乞丐似的大 汉汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象写出艰苦卓绝的实干家形象。言行描写言行描写。文中的禹坚毅寡言文中的禹坚毅寡言， 一旦说话一旦说话，则刚直有力则刚直有力。对比手法对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹始终在同众大员的对比中塑造禹 及其随员及其随员，从而凸显其从而凸显其“中国的脊梁中国的脊梁”形象形象。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 3理水理水是鲁迅小说集是鲁迅小说集故事新编故

21、事新编中的一篇中的一篇，请从请从“故事故事” 与与“新编新编”的角度简析本文的基本特征的角度简析本文的基本特征。 【解析解析】 本题考查分析作品文本特征和主要表现手法的能力本题考查分析作品文本特征和主要表现手法的能力。鲁鲁 迅迅故事新编故事新编，属于中国现代重写型小说属于中国现代重写型小说，“重写型小说重写型小说”是对文学是对文学 中恒常性的重写现象考证之后定义的小说类型中恒常性的重写现象考证之后定义的小说类型，指以指以“前文本前文本”为原为原 型型，在其基础上加工改编的小说在其基础上加工改编的小说。重写文本建筑在前文本的人物重写文本建筑在前文本的人物、情情 节节、主题主题、细节的基础之上细节

22、的基础之上。重写文本保留了前文本的人物；保留或延重写文本保留了前文本的人物；保留或延 伸伸、建构或解构了前文本的情节；建构或解构了前文本的情节； 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 对于前文本的主题进行了深度的颠覆对于前文本的主题进行了深度的颠覆，得出全新的合理的当下的诠得出全新的合理的当下的诠 释释，得出了一种或多种的隐喻或讽喻式重写文本的主题得出了一种或多种的隐喻或讽喻式重写文本的主题。在细节方面在细节方面， 填充填充、想象或联想想象或联想，或逻辑性推理出诸多新的细节或逻辑性推理出诸多新的细节。作者一方面依史写作者一方面依史写 作作，塑造了上古时代治水英雄大禹

23、以塑造了上古时代治水英雄大禹以“导导”治水的新法治水的新法，锐意革新锐意革新，不不 怕保守势力的攻击和恫吓怕保守势力的攻击和恫吓，脚踏实地脚踏实地、埋头苦干埋头苦干、拼命硬干的坚毅形拼命硬干的坚毅形 象象，同时又大胆突破传统历史小说的形式规范同时又大胆突破传统历史小说的形式规范，将社会的丑陋现象披上将社会的丑陋现象披上 历史的外表历史的外表，讽刺性地嵌入上古的神话氛围里讽刺性地嵌入上古的神话氛围里，刻画出视察大员刻画出视察大员、水利水利 局官吏等众多角色局官吏等众多角色，组成了一个古今怪诞的世界组成了一个古今怪诞的世界。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 【答案

24、答案】 (示例示例)大禹治水的大禹治水的“故事故事”本身于史有据本身于史有据，作品查考作品查考 典籍典籍，博采文献博采文献，富有历史韵味富有历史韵味。“新编新编”表现为新的历史讲述方表现为新的历史讲述方 式式，如细节虚构如细节虚构、现代语词掺入现代语词掺入、杂文笔法使用杂文笔法使用，作品充满想象力及创作品充满想象力及创 造性造性。对对“故事故事”进行进行“新编新编”，着眼于对历史与现实均作出观照着眼于对历史与现实均作出观照， 作品具有深刻的思想性作品具有深刻的思想性。 返回导航 2 高效突破强技法 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 小说小说 客观客观 题题题题

25、型特型特 点点 命题命题 特点特点 小说客观题采用小说客观题采用“四选一四选一”方式考查方式考查，选项涉及人物形象选项涉及人物形象、 情节结构情节结构、主题思想主题思想、环境描写环境描写、语言艺术以及表现手法语言艺术以及表现手法 等方方面面等方方面面，其中其中，对人物形象和情节的理解是重点对人物形象和情节的理解是重点。 设问设问 方式方式 小说客观题题干表述通常为小说客观题题干表述通常为“对小说相关内容和艺术特色对小说相关内容和艺术特色 的分析鉴赏的分析鉴赏，不正确的一项不正确的一项”。每个选项或侧重于考查内每个选项或侧重于考查内 容容，或侧重于考查艺术特色或侧重于考查艺术特色，选项中往往布设

26、三四个思考选项中往往布设三四个思考 点点，但错误只有一处但错误只有一处。 设误设误 陷阱陷阱 在主旨理解上常表现为过于拔高或过于狭隘；在主旨理解上常表现为过于拔高或过于狭隘；在人物在人物 形象分析上形象分析上，通常表现为夸大某种性格或特征通常表现为夸大某种性格或特征，曲解人物曲解人物 行为；行为；在情节理解上牵强附会；在情节理解上牵强附会； 在艺术特色方面在艺术特色方面，对对 手法及其效果手法及其效果、语言特色故意错位或无中生有语言特色故意错位或无中生有。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 小说小说“4选选1”选择题综合考查形象选择题综合考查形象、环境环境、情节

27、情节、语言语言、主题等方主题等方 面的内容和艺术特色面的内容和艺术特色，考查的指向是考查的指向是“分析和鉴赏分析和鉴赏”，这是以理解为前这是以理解为前 提的提的。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 一一、小说阅读客观题设误类型小说阅读客观题设误类型 1情节设误：情节设误：选项曲解某一情节的作用选项曲解某一情节的作用，颠倒情节顺序或夸大某颠倒情节顺序或夸大某 个情节个情节。 2人物形象设误：人物形象设误：选项对人物行为或性格特点的错误解说选项对人物行为或性格特点的错误解说。 3环境设误：环境设误：选项对环境特点选项对环境特点、作用及描写的特点进行错误理解作用及描写

28、的特点进行错误理解 分析分析。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 4艺术技巧和语言设误：艺术技巧和语言设误：选项对塑造人物选项对塑造人物、设置情节设置情节、描写环境描写环境 等方面所用手法技巧的判定或解说错误；对小说叙述语言等方面所用手法技巧的判定或解说错误；对小说叙述语言，人物语言的人物语言的 特点特点、风格风格、作用的判定或解说错误作用的判定或解说错误。 5主旨主旨(情感情感)设误：设误：选项对小说的主旨选项对小说的主旨(情感情感)曲解或拔高曲解或拔高，甚至无甚至无 中生有中生有。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 二二、小说

29、阅读客观题解题求快两妙招小说阅读客观题解题求快两妙招 1看选项是否严谨看选项是否严谨。有些选项中有绝对化的表述有些选项中有绝对化的表述，其往往存在表其往往存在表 述过于绝对的问题述过于绝对的问题，可首先判定表述可能存在的可首先判定表述可能存在的“科学性错误科学性错误”。 2看选项是否符合现实看选项是否符合现实。有些选项与国家大政方针政策和社会主有些选项与国家大政方针政策和社会主 流价值观相违背流价值观相违背，这类表述往往存在这类表述往往存在“方向性错误方向性错误”。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 “4选选1”选择题解题求准选择题解题求准“3步骤步骤” 【满分

30、攻略满分攻略】 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 【典题试做典题试做】 (2019 全国卷全国卷)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成后面的题目完成后面的题目。 小步舞小步舞 法法 莫泊桑莫泊桑 大灾大难不会让我悲伤大灾大难不会让我悲伤。我亲眼目睹过战争我亲眼目睹过战争，人类的残酷暴行令我人类的残酷暴行令我 们发出恐惧和愤怒的呐喊们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事 那样背上起鸡皮疙瘩那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们它们 像针扎似的像针

31、扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就跟您讲讲其中我就跟您讲讲其中 的一件吧的一件吧。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 那时我还年轻那时我还年轻，有点多愁善感有点多愁善感，不太喜欢喧闹不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之我最喜爱的享受之 一一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。 这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微一座像老妇人的温柔微 笑一样依然美丽的花园笑一样依然美丽的花园。绿篱隔出一条条狭窄绿篱隔出一条条狭窄、规整的小

32、径规整的小径，显得非常显得非常 幽静幽静。在这迷人的小树林里在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据有一个角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝它们的小窝 坐落在木板上坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上走在小路上，随时都能随时都能 看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人它们是这片和平地带真正的主人，清幽小清幽小 径上真正的漫步者径上真正的漫步者。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 我不久就发现我不久就发现，经常到这里来的不只我一人经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上我有时也会

33、迎面遇上 一个小老头儿一个小老头儿。 他穿一双带银扣的皮鞋他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长 礼服礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董想必是太古年代的古董。 他长得很瘦他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常带微笑也常带微笑。他手里他手里 总拿着一根金镶头的华丽的手杖总拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻这手杖对他来说一定有着某种不同寻 常的纪念意义常的纪念意义。 这老人起初让我感到怪怪的这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大

34、的兴趣后来却引起我莫大的兴趣。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 一个早晨一个早晨，他以为周围没有人他以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来：先是便做起一连串奇怪的动作来：先是 几个小步跳跃几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利接着用他那细长的腿来了个还算利 落的击脚跳落的击脚跳，然后开始优雅地旋转然后开始优雅地旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去把他那木偶似的身体扭来绞去，动动 人而又可笑地向空中频频点头致意人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀他是在跳舞呀！ 跳完舞跳完舞，他又继续散起步来他又继续散起步来。 我注意

35、到我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作他每天上午都要重复一遍这套动作。 我想和他谈一谈我想和他谈一谈。于是有一天于是有一天，在向他致礼以后在向他致礼以后，我开口说：我开口说： “今天天气真好啊今天天气真好啊，先生先生。” 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 他他也鞠了个躬：也鞠了个躬： “是呀是呀，先生先生，真是和从前的天气一样真是和从前的天气一样。” 一个星期以后一个星期以后，我们已经成了朋友我们已经成了朋友，我也知道了他的身世我也知道了他的身世。在国王在国王 路易十五时代路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教师他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德他那

36、根漂亮的手杖就是德 克克 莱蒙伯爵送的一件礼物莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈一跟他说起舞蹈，他就絮叨个没完没了他就絮叨个没完没了。 有一天有一天，他很知心地跟我说：他很知心地跟我说： 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 “先生先生，我妻子叫拉我妻子叫拉 卡斯特利卡斯特利。如果您乐意如果您乐意，我可以介绍您认识我可以介绍您认识 她她，不过她要到下午才上这儿来不过她要到下午才上这儿来。这个花园这个花园，就是我们的欢乐就是我们的欢乐、我们的我们的 生命生命。过去给我们留下的只有这个了过去给我们留下的只有这个了。如果没有它如果没有它，我们简直就不能再我们简直就不能再

37、 活下去活下去。我妻子和我我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就只是我上午就 来来，因为我起得早因为我起得早。” 我一吃完午饭就立刻回到公园我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿不一会儿，我就远远望见我的朋我就远远望见我的朋 友友，彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉她就是拉 卡卡 斯特利斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 我们在一张石头长凳上坐下我们在一张石头长凳上坐下。那

38、是五月那是五月。阵阵花香在洁净的小径上阵阵花香在洁净的小径上 飘溢；温暖的太阳透过树叶在我们身上撒下大片大片的亮光飘溢；温暖的太阳透过树叶在我们身上撒下大片大片的亮光。拉拉 卡斯特卡斯特 利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。 “请您给我解释一下请您给我解释一下，小步舞是怎么回事小步舞是怎么回事，好吗好吗？”我对老舞蹈师我对老舞蹈师 说说。 他意外得打了个哆嗦他意外得打了个哆嗦。 “先生先生，它是舞蹈中的王后它是舞蹈中的王后、王后们的舞蹈王后们的舞蹈。您懂吗您懂吗？自从没有了自从没有了 国王国王，也就没有了小步舞也就没有了小步舞。” 返回导航 高考二轮总复习

39、 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点儿也没可惜我一点儿也没 听懂听懂。 突然突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去：他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去： “艾丽丝艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗你乐意吗？” 于是我看见了一件令我永生难忘的事于是我看见了一件令我永生难忘的事。 他们时而前进他们时而前进，时而后退时而后退，像孩子似的装腔作势像孩子似的装腔作势，弯腰施礼弯腰施礼，活像活像 两个跳舞的老木偶两个跳舞的老木偶，只是驱动这对木偶的机械只是驱动

40、这对木偶的机械，已经有点儿损坏了已经有点儿损坏了。 我望着他们我望着他们，一股难以言表的感伤激动着我的灵魂一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一我仿佛看到一 次既可悲又可笑的幽灵现身次既可悲又可笑的幽灵现身，看到一个时代已经过时的幻影看到一个时代已经过时的幻影。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 他们他们突然停了下来突然停了下来，面对面伫立了几秒钟面对面伫立了几秒钟，忽然出人意料地相拥着忽然出人意料地相拥着 哭起来哭起来。 三天以后三天以后，我动身去外省了我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们我从此再也没有见到过他们。当我两当我两 年后重返巴黎的时候年

41、后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花没有了心爱的过去时代的花 园园，没有了它旧时的气息和小树林的通幽曲径没有了它旧时的气息和小树林的通幽曲径，他们怎样了呢他们怎样了呢？ 对他们的回忆一直萦绕着我对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头像一道伤痕留在我的心头。 (张英伦译，有删改张英伦译，有删改) 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是不正确的一项是 ( ) A“我我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，

42、后来得知这是德后来得知这是德 克克 莱蒙伯爵送给他的一件礼物莱蒙伯爵送给他的一件礼物，二者不仅前后照应二者不仅前后照应，也暗示着人世的沧也暗示着人世的沧 桑桑。 B老舞蹈师在一个早晨老舞蹈师在一个早晨，“以为周围没有人以为周围没有人，便做起一连串奇怪便做起一连串奇怪 的动作来的动作来”，他之所以避开别人他之所以避开别人，是因为他出身高贵是因为他出身高贵、性情高傲性情高傲、孤芳孤芳 自赏自赏。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 C老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相拥着哭起忽然出人意料地相拥着哭起 来来”，这种失态其实是一种宣泄

43、这种失态其实是一种宣泄，说明当时他们的内心压抑痛苦说明当时他们的内心压抑痛苦。 D小说注重从小事中感受大时代小说注重从小事中感受大时代，虽然虽然“我我”与老舞蹈师夫妇的与老舞蹈师夫妇的 相遇相识十分平常相遇相识十分平常，但偶尔提到的但偶尔提到的“国王路易十五时代国王路易十五时代”，却使寻常故却使寻常故 事有了历史感事有了历史感。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 【状元支招状元支招】 这篇小说客观题要求是选出这篇小说客观题要求是选出“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴对小说相关内容和艺术特色的分析鉴 赏赏，不正确的一项不正确的一项”，答题时一定要认真阅读全文答题时

44、一定要认真阅读全文，整体上把握全文内整体上把握全文内 容和情节容和情节，充分理解作品的主旨充分理解作品的主旨，然后将选项内容逐项代入原文进行比然后将选项内容逐项代入原文进行比 对验证对验证。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 第一步第一步 第二步第二步 第三步第三步 浏览选项浏览选项，标敏感点标敏感点 速读原文速读原文，找对应点找对应点 细比原文细比原文，判断验证判断验证 A.“我我”初见老舞蹈师初见老舞蹈师 时见他拿着一根手杖时见他拿着一根手杖， 后来得知这是德后来得知这是德 克克 莱蒙伯爵送给他的一莱蒙伯爵送给他的一 件礼物件礼物，二者不仅前二者不仅前 后照

45、应后照应，也也暗示着人暗示着人 世的沧桑世的沧桑。 他手里总拿着一根金他手里总拿着一根金 镶头的华丽的手杖镶头的华丽的手杖，这这 手杖对他来说一定有着手杖对他来说一定有着 某种不同寻常的纪念意某种不同寻常的纪念意 义义。 在国王路易十五时代在国王路易十五时代， 他曾是歌剧院的舞蹈教他曾是歌剧院的舞蹈教 师师。他那根漂亮的手杖他那根漂亮的手杖 就是德就是德 克莱蒙伯爵送克莱蒙伯爵送 的一件礼物的一件礼物。 是是“我我”初见舞蹈师时所初见舞蹈师时所 做的外貌描写，他给做的外貌描写，他给“我我” 的印象是的印象是“让我感到怪怪让我感到怪怪 的的”。 是是“我们成了朋友我们成了朋友”以后以后 我对舞蹈

46、师身世经历的了我对舞蹈师身世经历的了 解解。 构成照应构成照应，从中可以从中可以 感受到时代变化之大感受到时代变化之大。 选项正确选项正确 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块一 现代文阅读 第一步第一步 第二步第二步 第三步第三步 B.老舞 蹈师在老舞 蹈师在 一个早晨一个早晨，“ 以为周围没有以为周围没有 人人，便做起一便做起一 连串奇怪的动连串奇怪的动 作来作来”，他之他之 所以避开别人所以避开别人， 是因为他是因为他出身出身 高贵高贵、性情高性情高 傲傲、孤芳自赏孤芳自赏。 在国王路易十五时代在国王路易十五时代，他他 曾是歌剧院的舞蹈教师曾是歌剧院的舞蹈教师。 “先生先生，我妻子叫拉我妻子叫拉 卡斯卡斯 特利特利。如果您乐意如果您乐意，我可以我可以 介绍您认识她介绍您认识她” 他开始用夸张的文体发表他开始用夸张的文体发表 起对