PEP人教版小学三年级英语下册全册教案下载.doc
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1、第四课本时 【教学重点】句型:Is she/he your.?词汇(短语):Come on! Really? Watch TV. 【教学难点】正确运用感叹词和日常用语 【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照;有条 件的话,准备学生或教师的家庭录像;教材相配套的教学课件Unit 2 Lets learn;教材相配套的教学录音带 【教学过程】 一 热身复习(Warm-up/Revision) 1 Read and act 教师出示家庭成员的单词卡片,学生大声读出,并演一演。T: “Whos this?”S:“mother”.T“Act like father”. 2 Read an
2、d match 教师出示 A/Lets learn 部分的大挂图,让学生读词卡,把卡片 贴到相应的图旁边。 学生当小老师提问:“Whos he?”回答“father/” 二 呈现新课 (Presentation) 1 Talk about the pictures 学生们出示自己的照片和自己家人的照片 学生们自由提问:“Whos he? Whos she?”照片的主人进行 回答。 教师根据照片的内容发出自己的感叹 “Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。 2 Watch video 播放 B Lets talk 录像,教师
3、提问: 1)这段对话中,谁向谁介绍了自己的家庭? 2) 对话中,一共用到了几个感叹词? 3) 学生回答问题。 4) 再播放一遍对话,让学生留意语音语调。 3 观看课件 1) 教师播放 B Lets talk 部分的动画课件,先完整播放,然后 教师反复点击动画,一幅一幅图,一句一句话学习,学生在观看的过 程中试着模仿 2) 再次观看,鼓励学生边看边说 3) 关闭声音喇叭,学生分角色给课件中的人物配音。 4) 小组为单位练习对话,然后上台表演。 5) 教师及时奖励表演好的小组。 三 趣味操练 (Practice) 1 活动一:T
4、alk about the picture 学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片, 边看边根据实际运用对 话中的句子 2 活动二:Lets practice 教师出示一张自己的家庭照片,引导学生提问: “Whos that ?” T:“Guess!”S:“Is she your sister/?”T:“No, This is my” 学生之间就彼此的照片提问,运用句型“Is she your sister/?” 3 活动三: 教师将学生们的家庭成员照片(长的相似的)展台出示,让学生 用“Is she your sister/?”猜一猜。 四 扩展性活动(Add-activities) 录像展播
5、播放学生或教师的家庭录像,学生根据录像内容,小组为单词谈 论 (运用对话中的句子 “Is she/he your.? Who s this boy/? Great! Cool! Wow! Come on! Really? Watch TV ) 第五课时 【教学重点】句型:What a big fish! 词汇:brother sister 【教学难点】语音:brother 中 “th”的发音时要咬住舌尖。 【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照;学 生的家庭录像;教材相配套的教学课件Unit 2 Lets learn;家庭 成员单词卡片和家庭树图片 【教学过程】 (一)热身复习
6、(Warm-up/Revision) 1 sing the song 学生们一起唱Father and mother,边唱边演。 2 Is she your ? 教师拿出自己家庭成员的不同照片,让学生提问,教师根据提问 回答。 学生以小组为单位(变换小组成员),拿着家庭成员的照片互相 询问:“Is she/he your ?” (二)呈现新课 (Presentation) 1 教师出示 B Lets learn 的视频,教师提问:在录像中有几个 人?他们的关系? 学生回答,并让学生试着介绍自己的家庭成员。 2 出示 Lets learn 部分的动画。 教师出示场景, 让学生说说看到了什么, 他
7、们在干什么? ( “What can you see? What are they doing?”) 点击单词或人物 brother sister,指导学生认读。 告诉学生:在英语中,brother 既可作哥哥讲,也可作弟弟讲,而 sister 既可作姐姐讲,也可作妹妹讲。 播放课件,学生观看,理解“What a big fish!”的含义,教师边 说边用手势帮助学生理解其含义。学生分角色跟读。小组表演 3 教师出示家庭成员的单词卡片,让学生开火车认读。请读的最 好的学生到前面来带读。 4 师在黑板上画出一棵大树,在树上贴出家庭成员的单词卡片。 让学生一起读一读。 (三)趣味操练 (Pract
8、ice) 1 活动一:听一听,做一做 教师和学生一起问一问,答一答。问到那个人物,就让学生举起 相应的卡片。 T: Whos he? Whos he? S: Hes my father. T: Whos she? Whos she? S: Shes my mother. . 2 活动二:Lets chant 展示 Lets chant 的动画,先帮助学生理解 Chant 的意思 边看边跟读 小组为单位,表演 Chant 各大组边说,边打节奏,比一比谁的表演最精彩。 (四)扩展性活动(Add-activities) Make a family tree 教师事先准备一些画好大树的纸,
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