外研版（三起）六年级上册英语学案.doc

1、六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案 课题 Module 1 Unit 1 课时 1 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习目 标 要求： 能够正确使用 hundred. thousand. million. 1. 你 能 总 结hundred. thousand. million.的用法 吗？ 2、你能简单的复述课文 内容吗？ 自主学 习我 快乐 一 用所给词的适当形式填空。 1. There are_(hundred) of people in the market. 2. There are eight_(hundred) people in the mar

2、ket. 二 写出下列单词的完全形式。 Hes_ shes_ its_ Lets_ _Hes got two books_ （方法提示：学生以小组合作的形式来突破专项习 题。找出你不会读的题，小组内解决并记忆。 ） 小组合 作探究 我 展示 一、用括号里词的适当形式填空。 1. Beijing has_(get) about fourteen million people. 2. How long_(be) The Great Wall? 3. Its about six hundred_(kilometre). 4. Its_(a) animal. 5. Tell me_(many) abo

3、ut the Great Wall. 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 写出下列词组的汉语意思。 1. 1. in the east_ 2. 2. a picture of the Great Wall_ 3.day and night_ 4.tell me more_ 5.six thousand seven hundred_ 6.a big map of China_ 7.how long_ 8.What about_ 9.in the south of China_ 10.more than_ 3、请记录课堂中的学习收 获，并用双色笔做好标注。 我的质 疑 通过预习，你有哪些不明白

4、的地方呢？ 课后（反馈与提高） 课后 通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？ 六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案 课题 Module 1 Unit 2 课时 2 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习 目标 要求：掌握 fromto 和 lot 的用法 能灵活地运用 what 的两种用法。 1、 你记住了哪些新单词、 新短语？ 2、你能简单的复述课文 内容吗？ 自主 学习 我 快乐 试着翻译下列句子。 1.What a beautiful girl she is _ 2. What is in the box?_ 3. There are lo

5、ts of boxes in the room. （变为同义句） _ ( )4.can you count the numbers from one_ten? A.to B.in C.on ( )5._New York to Tennessee. Its such a big country. A.at B.From C.of 方法提示：学生以小组合作的形式来突破课文。了 解文章大意） 小组 合作 探究 我 展示 用括号里词的适当形式填空。 1. There are lots of_(thing) to see. 2. Wheres_(new York)? 3. There_(be)lots

6、of food to eat. 4. They are_(Canada). 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 找出课文的重点句写在下面： （方法提示： 先独立自主完成，再小组商榷） 3、请记录课堂中的学习收 获，并用双色笔做好标注。 我的 质疑 通过预习，你有哪些不明白的地方呢？ 课后（反馈与提高） 课后 通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？ 六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案 课题 Module 2 Unit 1 课时 1 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习 目标 要求： 用 There be 句型正确描述某地有某物。 1、 你记

7、住了哪些新单词、 新短语？ 2、你能总结 there be 句 型的用法吗？ 自主 学习 我 快乐 写出下列词组： 1、发送一封电子邮件_ 2、想要做某事_ 3、许多_ 4、某处有某人/ 物_ 5、中国舞蹈_ 6、长江_ 7、天安门广场_ 8、西湖_ 9、黄山_ 10、骑自行车去上班_ 小组 合作 探究 我 展示 一、用 There is / There are 填空： 1、_ a lot of books on the table . 2、_ a famous river in China . 3、_ two pens and a pencil on the desk . 课前（预习与生成）

8、 课中（积累与收获） 4、_ lots of books in the library . 二、改错： 1 、 There are a lots of Chinese shops and restaurants there . _ 2、These are my postcard from China. _ 3、There are lots of bicycle in China . _ （方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作 的方式来解决，并能讲解。 ） 3、请记录课堂中的学习收 获，并用双色笔做好标注。 我的 质疑 通过预习，你有哪些不明白的地方呢？ 课后（反馈与提高） 课后 通过本节课

9、的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？ 六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案 课题 Module 2 Unit 2 课时 2 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习 目标 要求： There be 句型的熟练应用。 1、 你记住了哪些新单词、 新短语？ 2、你能用 there be 句型 来描述活动5的图片吗？ 自主 学习 我 快乐 根据句意，圈出正确的单词补全句子： 1、This is ( America / American ) , not China . 2、There are ( lot / lots ) of Chinese shops here

10、 . 3、Do you want to ( go / going ) to Chinatown ? 4、Shes sending ( a / an ) email to my friend . 5、There is ( Chinese / China ) dancing . （方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作的 方式来解决，并能讲解。 ） 小组 合作 探究 我 展示 单项选择： ( ) 1、Do you miss China ? _. A Some time B Sometimes C Sometime ( ) 2、There are _ of Chinese restaurants

11、there . A lot B many C lots ( ) 3、You _ miss China . 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） A do B doing C does ( ) 4、Im _ an email to my family in China . A sending B send C write ( ) 5、There_ a Chinatown in New York ! A are B be C is （方法提示： 先自主完成，在以小组合作的方 式来讲解。 ） 3、请记录课堂中的学习收 获，并用双色笔做好标注。 我的 质疑 通过预习，你有哪些不明白的地方呢？ 课后（

12、反馈与提高） 课后 通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？ 六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案 课题 Module 3 Unit 1 课时 1 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习 目标 要求： 能理解 have got 的用法。 1、 你记住了哪些新单词、 新短语？ 2、你能运用句型 have got/has got? 进行 造句吗？ 自主 学习 我 快乐 用 have/has 填空。 1._you got any stamps? 2._he got any books? 选择正确的单词。 4. I_(am/comes)from China

13、. 5. He_（is/come）from Harbin. （方法提示： 先独立自主完成，再小组合作解决） 小组 合作 探究 我 展示 一、 用括号里所给词的适当形式填空。 1. He has got_(lot)of pens. 2. _ (play)football is my hobby. 3. _ (be)there a letter for me? 4. This postcard is from_(you)mother. 5. I like_(climb) the mountain. 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 句型转换。 1.I have got some pens h

14、ere.(变为一般疑问 句)_you_any pens here? 2.Have Simon and Daming got any letters from China?(做否定回答) _,_ _. 3.Ive got many Chinese stamps.（变为否定句） I_ _many Chinese stamps. 4.These stamps are from Canada.（变为否定句） These stamps _ _ from Canada. 5.Hes got lots of balls. ( 变 为 一 般 疑 问 句)_he_lots of balls? （方法提示： 先

15、自己完成习题，再以小组合作 的方式来解决，并能讲解。 ） 3、请记录课堂中的学习收 获，并用双色笔做好标注。 我的 质疑 通过预习，你有哪些不明白的地方呢？ 课后（反馈与提高） 课后 通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？ 六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案 课题 Module 3 Unit 2 课时 2 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习 目标 要求： 学会运用 have，some，any 的各种用法。 1、 你记住了哪些新单词、 新短语？ 2、你能简单的复述课文 内容吗？ 自主 学习 我 快乐 用 have got 的正确形式填空。 1

16、._your sister_a book? No,she_not.I_got a book. 2.My friend_ _some postcards. 请用 some/any 填空。 3.Has she got_books here? 4.There are_books on the desk. Fill in the blanks. 1. canada_(形容词) 2.stamp_(复数) 3.this_(复数) 4.America_(形容词) 5.collect_(现在分词) 6.get_(过去式) 7.have（三人称单数）_ 8.paint_（现在分词) （方法提示：学生以小组合作的

17、形式来突破课文。 了解文章大意） 小组 合作 探究 我 展示 句型转换。 1. Ive got some American stamps.（变为否定句） I_ _ got _ American stamps. 2. They collect stamps.（变为一般疑问句） _they collect stamps? 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 3. Have you got any letters from China?(做肯定 回答)_,_ _ 4. Theyve got some beautiful pictures. （变为否 定 句 ） They_ _ got _beau

18、tiful pictures. 5. Simon has got some presents. （变为一般疑问 句）_Simon got _ presents? （方法提示： 在课文中找出这些短语，再以小 组竞争的方式来记忆，并能了解文章大意。 ） 3、请记录课堂中的学习收 获，并用双色笔做好标注。 我的 质疑 通过预习，你有哪些不明白的地方呢？ 课后（反馈与提高） 课后 通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？ 六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案 课题 Module 4 Unit 1 课时 1 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习 目标 要求

19、： 掌握句型 What do you do on? We always 1、 你记住了哪些新单词、 新短语？ 2、 你能句型 What do you do on? We always进 行造句吗？ 自主 学习 我 快乐 写出下列词组： 1、国旗日_ 2、拿着小旗_ 3、元宵节_ 4、中秋节_ 5、端午节_ 6 、 在 电 视 上 看 一 场 精 彩 的 足 球 赛 _ 7、一顿丰盛的家庭聚餐_ 小组 合作 探究 我 展示 按要求完成句子: 1、We watch a big football game after school.（对划 线部分提问） _ do you _ after school

20、 ? 2、I can tell you more about Thanksgiving Day. 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） （变为否定句） I _ _ tell you more about Thanksgiving Day. 3、He gives some presents to the children.（变为 否定句） He _ _ _ presents to the children. 4、We carry flags.（变为一般疑问句）_ _ carry flags ? （方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作 的方式来解决，并能讲解。 ） 3、请记录课堂中的学习收

21、获，并用双色笔做好标注。 我的 质疑 通过预习，你有哪些不明白的地方呢？ 课后（反馈与提高） 课后 通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？ 六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案 课题 Module 4 Unit 2 课时 2 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习 目标 要求： 能够谈论中西方的主要节日。 1、 你记住了哪些新单词、 新短语？ 2、选择一个中西方的节 日， 以小组的形式进行对 话表演。 自主 学习 我 快乐 填空 ： A: Hi, John. Can you tell me _ about American festival ?

22、B: Well, Thanksgiving is my _ festival. We always have a _meal. Its a big _dinner. We should say “_” for our food , family and friends. 小组 合作 探究 我 展示 给问句找答语： 1、Have you got any stamps from China ? 2、What do you do on Flag Day ? 3、Whats your favourite festival ? 4、Is there a letter for me ? 5、Do you

23、miss China ? 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） A、Yes, there is . B、Its the Lantern Festival. C、Sometimes. D、Yes, I have. E、We carry flags and we sing songs. （方法提示： 先自主完成，在以小组合作的方 式来讲解。 ） 3、请记录课堂中的学习收 获，并用双色笔做好标注。 我的 质疑 通过预习，你有哪些不明白的地方呢？ 课后（反馈与提高） 课后 通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？ 六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案 课题 Module

24、5 Unit 1 课时 1 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习 目标 要求： 能运用 can,speak,say 说句子。 1、 你记住了哪些新单词、 新短语？ 2、 你能句型 have/has got 进行造句吗？ 自主 学习 我 快乐 将下列句子译成英语。 1. 你能骑自行车吗？_ 2. 是的，我能。_ 用 speak 和 say 填空。 3. Excuse me,can you_English? Yes,I can. 4.You should_sorry to you friend. （方法提示：学生以小组合作的形式来突破单词、 短语。找出你不会读的单词，小组内解决

25、并记忆。 ） 小组 合作 探究 我 展示 连词成句。 1. England,I,got,have,two,friends,from 2. meet,to,you,pleased 3. from,his,father,is,China 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 4. he,not,write,can,English 5. can,good,very,you,speak,English （方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作 的方式来解决，并能讲解、记忆。 ） 3、请记录课堂中的学习收 获，并用双色笔做好标注。 我的 质疑 通过预习，你有哪些不明白的地方呢？ 课后（反馈与提高）

26、课后 通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？ 六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案 课题 Module 5 Unit 2 课时 2 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习 目标 要求：用句型 “ I can ”讲述自己的能力，通过介 绍自己的情况结识笔友或网友 1、你记住了哪些新单词、 新短语？ 2、你能简单的复述课文 内容吗？ 自主 学习 我 快乐 英汉互译。 1. 笔友 2. 用英语和中文写 3. 骑自行车 4.收集邮票 5.写电子邮件 （方法提示：学生以小组合作的形式来突破课文。 了解文章大意） 小组 合作 探究 我 展示 1. Austr

27、alia_(形容词) 2. ride_(动名词) 3. France_(法语) 4. draw_(动名词) 5. swim_(动名词) 6. collect_ (动名词) 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 你能找出课文的重点句吗？写在下面： （方法提示： 在课文中找出这些介词， 再以 小组竞争的方式来记忆， 并能了解文章大意。 ） 3、请记录课堂中的学习收 获，并用双色笔做好标注。 我的 质疑 通过预习，你有哪些不明白的地方呢？ 课后（反馈与提高） 课后 通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？ 六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案 课题 Module 6 U

28、nit 1 课时 1 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习 目标 要求： 能运用 have/has got 谈论所拥有的物品。 1、 你记住了哪些新单词、 新短语？ 2、 你能句型 have/has got 进行造句吗？ 自主 学习 我 快乐 选择填空： ( ) 1. I play _ toy. A. to B. with C. about ( ) 2. Ive got a letter _ China. A. to B. about. C. from ( ) 3. Its a letter Chinese food. A. from B. about. C. to ( )

29、 4. I have got some photos _ Canada. A. of B. about C. from 小组 合作 探究 我 展示 写出下列单词的相应形式： 1.meet（过去式 ） 2.difficult（反义词） 3.sandwich（复数） 4.photo（复数） 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 5.finish （单三） 6.have not （缩写） 7.has not（缩写） 8.knife(复数) （方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作 的方式来解决，并能讲解、记忆。 ） 3、请记录课堂中的学习收 获，并用双色笔做好标注。 我的 质疑 通过预习，你有哪

30、些不明白的地方呢？ 课后（反馈与提高） 课后 通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？ 六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案 课题 Module 6 Unit 2 课时 2 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习 目标 要求： 熟练运用 have/has got 谈论所拥有的物品。 1、 你记住了哪些新单词、 新短语？ 2、运用 have/has got 和 but/ and 描述自己的卧 室。 自主 学习 我 快乐 用动词的正确形式填空。 1、Yesterday I (meet) my English teacher . 2、Last night

31、 my father (tell) me about China . 3、I (live) here in New York . 4 、I (am) very happy . 5 、She (live) in London when he was young . 小组 合作 探究 我 展示 用 and 或 but 填空，使句子通顺、完整。 1.I play football badly_I play basketball well . 2.I met my fridnds_we played chess . 3.I took my umbrella_it didnt rain . 4.Last

32、 night I watched TV_I listened to CDs . 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 5 、 I can play the flute_ I can t play the Erhu . 6 、I want a computer_its too expensive . 7 、I want to go to the library_it is ten to seven . 8、 I went home I ate lunch . （方法提示： 先自主完成，在以小组合作的方 式来讲解。 ） 3、请记录课堂中的学习收 获，并用双色笔做好标注。 我的 质疑 通过预习，你

33、有哪些不明白的地方呢？ 课后（反馈与提高） 课后 通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？ 六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案 课题 Module 7 Unit 1 课时 3 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习 目标 要求： 熟练运用 look，see，watch 的用法。 1、 你记住了哪些新单词、 新短语？ 2、用一般现在时向你的 朋友谈论你所拥有的物 品。 自主 学习 我 快乐 英汉互译 1.一件很棒的礼物 e out of 3.十二个小时 4.get frightened （方法提示：学生以小组合作的形式来掌握重点短 语，并能很好地一

34、一突破单词。 ） 小组 合作 探究 我 展示 1、I believe it.（变为否定句） I_ believe it. 2、 Do you like noodles?（做肯定回答） Yes,_ _ 3 、 He like fish. （ 变 为 一 般 疑 问 句 _he_ fish? 4、Give these books to your teacher （变为同义句） Give _ _these books. 5、 What an interesting book! （变为同义句） _interesting_ book is 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 你能找出课文的重点句吗？

35、写在下面： 3、请记录课堂中的学习收 获，并用双色笔做好标注。 我的 质疑 通过预习，你有哪些不明白的地方呢？ 课后（反馈与提高） 课后 通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？ 六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案 课题 Module 7 Unit 2 课时 4 课型 复习 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习 目标 要求： 1.能够运用一般现在时描述动物喜好的用法。 2.能够区分 Do 和 Does 的用法。 1、 你记住了哪些新单词、 新短语？ 2、运用一般现在时描述 自己喜欢的动物的喜好。 自主 学习 我 快乐 根据汉语提示，补全句子。 1.They

36、 （喜欢）water. 2. I dont (相信) it！ 3.The bears （睡觉）in winter. 4.Dog likes playing （和）in winter. 小组 合作 探究 我 展示 用动词的正确形式填空。 1、I can_(play)football. 2.Sandy_(like)pandas. 3.They love_(sun). 4._(panda)eat meat. 5.They_(swim)in the water. 6. （Do ）you like apple? 7. （Do）your dog eat meat? 8.She_(like) cat. 课前

37、（预习与生成） 课中（积累与收获） ( )1.They love _moon. A.a B. an C.the ( )2.We all like_. A. fish B. many fish C. an fish ( )3.They sleep_. A. in a water B.in the winter C.on winter ( )4. The teacher plays _children. A. in B. on C.with ( )5.There is a boy_a tree. A.in B.on C.at 3、请记录课堂中的学习收 获，并用双色笔做好标注。 我的 质疑 通过预习

38、，你有哪些不明白的地方呢？ 课后（反馈与提高） 课后 通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？ 六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案 课题 Module 8 Unit 1 课时 1 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习 目标 要求： 能理解并掌握句型 Do you often？ 1、 你记住了哪些新单词、 新短语？ 2 、 你 能 句 型 Do you often？进行造句 吗？ 自主 学习 我 快乐 英汉互译： 1.读故事 2.吃快餐 3.看电影 4.看电视 5.打扫房间 6.帮助你的妈妈 7. 玩电脑游戏 8.读书 9.说英语 10.和玩 小

39、组 合作 探究 我 展示 仿照示例，写出下例单词的相应形式： go-goes-going-went 1.watch 2.speak 3.play 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 4.read 5.stop 6.make （方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作 的方式来解决，并找出规律。 ） 3、请记录课堂中的学习收 获，并用双色笔做好标注。 我的 质疑 通过预习，你有哪些不明白的地方呢？ 课后（反馈与提高） 课后 通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？ 六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案 课题 Module 8 Unit 2 课时 2 课型 新课 课

40、前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习 目标 要求： 能运用一般现在时讲述自己和他人的喜好。 1、 你记住了哪些新单词、 新短语？ 2、 调查小组成员的喜好， 并制成一张调查表. 自主 学习 我 快乐 选择不同类的单词，将其序号填在括号里： ( ) 1. A. famous B. fantastic C. interesting D. family ( ) 2. A. write B. play C. big D. read ( ) 3. A. Harbin B. London C. Guilin D. Kunming ( ) 4. A. windy B. winter C. summer

41、 D. spring ( ) 4. A. windy B. winter C. summer D. spring 小组 合作 探究 我 展示 用括号里单词的适当形式填空: 1. I often TV programmers. She often TV programmers.(watch) 2. I always my room. He always his room.(clean) 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 3. Mary her homework every evening. . (do) 4. Li Ming often swimming in the summer. (go) 5. Does she often football on Sunday? (play) 6. He sometimes ice cream. (eat) 7. Do you often your Dad