部编版九上第六单元作文导写：学习改写（附写作分析与佳作展示）.docx

1、部编版九上第六单元作文导写：学习改写 一、选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。一、选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。300300 字左右。字左右。 提示： 1.细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。 2.不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，增添必要的细节。 3.将原文附在改写的文章后面。 【写作分析】 题目要求改写一则古代寓言。改写时，要与翻译区分开来，不要一字不落地翻译全 文，而应在翻译原文的基础上，展开联想和想象，适当增加细节的刻画，加入一些人 物的语言、动作和心理描写，使人物形象更加充实具体。同时，改写时还要注意故事 的完整性和结构的合理性。 【佳作展示】 金钩桂饵金钩

2、桂饵) )改写改写 鲁国有个喜欢钓鱼的人，特别讲究排场。别人钓鱼用的是普通的鱼饵和渔具，他的 鱼饵和渔具却异于常人！他用有香气的桂皮做鱼饵，用黄金打造鱼钩，鱼竿上面镶嵌 着雪亮的银丝和碧绿的宝石，鱼线是用翡翠鸟的羽毛捻制成的。拿着这样的鱼饵和渔 具去钓鱼，当然十分抢眼，走到哪里都有一大群围观者。钓鱼的时候，他钓鱼的姿势 也很讲究，很有范儿，选择的位置也是最佳的。但是几个时辰过去了，那些使用普通 鱼饵和渔具的人钓到了很多鱼，他钓到的鱼却只有寥寥几条。他十分生气，为什么我 就钓不到那么多的鱼呢？ 这个故事告诉我们： 钓鱼重要的不是漂亮的装饰。 同样， 做事要有真才实学最重要， 只有华丽虚浮的外表，

3、终将一事无成。 原文：原文：鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶。其持竿处 位则是，然其得鱼不几矣。故日：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。” 点评：点评： 本文属于文体改写，即把文言文改写为现代文。作者没有把自己局限在对文言文的 翻译上，而是结合原文的内容，融入自己的想象，对场景和人物形象做了增补。改写 后的故事变得更有趣了， 人物讲究排场的特点也显得更突出， 寓言的寓意也更分明了。 二、从学过的小说中选择一篇，改二、从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角换成另一个人物的口吻来讲述变原来的叙事视角换成另一个人物的口吻来讲述 这个故事。不少于这个故事。不少于 60060

4、0 字。字。 提示： 1.可以改写小说的片段，也可以改写全篇。 2.叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。 3.改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠实于原作，又新颖有趣。 【写作分析】 题目要求改编小说。“从学过的小说中选择一篇”限定了选择的范围：“不少于 600 字”限定了篇幅；“改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故 事”暗示了本次改写的方法。 值得注意的是，改写既要体现原作意图，又要使作品在想象架构中焕发出别样的精 彩。可根据需要适当删减，可运用多种描写方法重点打造精彩情节，可根据要求充分 发挥想象力和创造力，可运用新的表现手法，写出新意来。 【佳作展示 1】 智取生辰纲改

5、写智取生辰纲改写 这一日早起五更，吃罢热饭，我杨志受大名府梁中书委托，带着谢都管和两个虞候 还有十一个士兵， 共计十五人， 前往东京， 给梁中书的岳丈当朝太师蔡京送寿礼。 此时正是五月中旬，酷热难耐。 一路都是山路，为防山贼打劫，我便催促众人顶着烈日快行。军汉们惫懒，看到天 热动不动就想歇息，我打骂他们也不管用。两个虞候和士兵们就到老都管跟前告状。 这样行了半月，大家都对我怨念颇深。 这天来到了唤作黄泥冈的地界，日色当午，酷热难当，其他人都累得东倒西歪，看 到松树林阴凉，便倒地就睡。我知道黄泥冈是强盗出没的地方，便死命地鞭打他们， 催促他们赶快赶路，过了黄泥冈再休息。可不光其他人，连老都管也跟

6、我唱对台戏， 要在这个地方歇息。 这时前面松林里有人探头探脑，我机警地过去查看，发现这伙人只是普通小贩，说 是贩枣子去东京的，挡不住天热，在这林子里歇歇，待天凉点儿再走。这伙人邀请我 吃枣子，我回绝了。 正歇息时，一个卖酒的汉子唱着歌走进了松林里。手底下这帮人听说有酒喝，都凑 过去。我怕酒里有蒙汗药，不让他们喝。 突然，对面松林里那伙贩枣子的人，都提着朴刀奔过来。卖酒的汉子委屈地告诉他 们，自己只是个卖酒的，却被误认为歹人。那七个枣贩子口渴得紧，便不以为意，爽 快地要了一桶酒。七个枣贩子用瓢舀酒，你一瓢，我一瓢，就着枣子大喝特喝。 喝完一桶后，才谈价钱。因为饶一瓢的问题，双方争吵起来。我带的这

7、些军汉心痒 难忍，也吵吵着买酒喝，那卖酒的汉子却生气不肯再卖了。枣贩子们过来劝架，将这 桶酒提过来给众军汉吃。我哪敢放松警惕，坚决不吃，其他人却蜂拥而上，一桶酒很 快喝完了。我见大家喝完酒也没什么问题，便也胡乱喝了些，吃了几颗枣子。那卖酒 的汉子收了酒钱，下冈子去了。 不一会儿，我们一个个头重脚轻，昏睡倒地，才发觉上了贼人的当，喝了下了蒙汗 药的酒，被麻翻了。可是身体发软，使不上力，只能眼睁睁看着押解的生辰纲被贼人 劫走。 后来我才知道，这劫持寿礼的计策是吴用定的，那七个枣贩子原来是以晁盖为首的 七个梁山好汉。 点评：点评： 原文是站在作者的角度，以旁观者的视角写智取生辰纲”。作者改写的文章是

8、站 在当事人杨志的角度，写杨志自己的所见、所闻、所为、所感。既然是站在杨志的角 度，那么对自己一路上对待随行人员的做法、态度就应该写清楚，对黄泥冈上对方的 举动也应该写清楚，整个“被麻翻”的过程也得写清楚。这样的改写角度新颖，内容 也贴近原作。 三、本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成三、本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成 课本剧。课本剧。 提示： 1.与小说相比，剧本中的时间、人物、情节、场景应该更加集中，以适应演出的需 要。 2.呈现方式要适当改变，比如原文的心理描写可改为自白或旁白，环境描写可改为 舞台说明，用语言推动情节

9、的发展，要突出戏剧冲突，等等。 3.剧本写好后，在班上交流评比，选出最好的一篇。有条件的可以组织同学排演。 【写作分析】 本题要求选择本单元课文改写成课本剧。首先要了解剧本，比如舞台说明，即指剧 本里说明性的文字，包括人物表，剧情发生的时间、地点道具和人物表情、动作等。 其次要抓住台词，即剧中人物所说的话，包括对话、独白和旁白。独白是剧中人物独 自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中人物背着台上其他人物从旁侧对观众说 的话。台词的设置，要能充分表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练 明确，要口语化，要适合舞台表演。 【佳作展示】 刘姥姥进大观园课本剧刘姥姥进大观园课本剧 舞台说明

10、地点：秋爽斋 人物：贾母、刘姥姥、板儿、贾宝玉和众姐妹等 (秋爽斋内，贾母带着众人进来,按席坐下。 贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，刘姥姥占着小楠木桌，傍着贾母一桌。) 鸳鸯(侍立在一边，悄悄看着刘姥姥)：别忘了。 刘姥姥(会心点头)：放心。 (鸳鸯负责分筷子， 和凤姐儿递了个眼色， 故意把一双象牙镶金的筷子递给刘姥姥。 ) 刘姥姥(拿在手里沉甸甸的，笑着)：这叉巴子比俺那里铁锨还沉，幸好俺在家里劳 动惯了，要不还拿不住这金筷子。 （众人一阵哄笑，贾母用手帕捂着嘴也笑了。 丫鬟端上两碗菜，凤姐儿故意拣了鸽子蛋，放在刘姥姥的桌上。) 贾母：请。 刘姥绷(突然站起来，高声)：老刘，老刘，食量大

11、如牛，吃个老母猪，不抬头! (说完，刘姥姥鼓着腿帮子不语了。 众人先一愣，接着上下都哈哈大笑起来。史湘云一口茶喷出来。林黛玉笑岔了气， 捂着肚子，伏在桌上直叫哎哟！宝玉滚到贾母怀里，贾母笑着搂着宝玉叫“心肝”， 王夫人笑得用手指着凤姐儿，说不上话来。薛姨妈一口茶喷在探春的裙子上。探春手 里的茶碗都扣在迎春身上。惜春离了座位，拉着她奶妈，叫揉一揉肠子。地下侍奉的 丫鬟、婆子、小厮都笑得蹲在地上，也有忍着笑替姊妹们换衣裳的。 独有凤姐儿、鸳鸯撑着，还只管让刘姥姥吃菜。) 刘姥姥(拿筷子夹鸽子蛋夹不着)：这儿的鸡儿也俊。下的这蛋也小巧，怪俊的，我 且得一个！ (众人又哄笑起来。） 贾母(笑得眼泪都出

12、来了，指着凤姐儿)：又是凤丫头这促狭鬼闹的！快别信她的话 了。 (刘姥姥终于用筷子夹到了一个鸽子蛋，才要伸脖子吃。鸽子蛋却掉在地上。) 刘姥姥(叹了口气)：一两银子，也没听见响声就没了！ 贾母：快给姥姥换银筷子，别让老人家难受了。 (刘姥姥接过乌木镶嵌银的筷子。) 凤姐儿：菜里若有毒，这银子下去，就试出来了。 刘姥姥：这菜里若有毒，俺们那些都成了砒霜了！哪怕毒死了，也要吃尽了。 (贾母乐得命人把自己的菜端给刘姥姥。又命一个老嬷嬷夹菜给板儿。 吃罢饭。贾母带着众人去探春卧室里闲话。) 刘姥姥：别的罢了，我只爱你们家这行事！怪道说，“礼出大家”。 凤姐儿(给刘姥姥赔罪)：老人家，您别多心，刚才不过大家都逗个乐子。 鸳鸯(会心一笑)：姥姥别恼，我给您老人家赔不是。 刘姥姥：俺们都哄着老太太开心，有什么恼的！不过大家取个乐子，我心里要恼， 也就不说了。 (众人哈哈笑着，继续饮茶笑谈。) 点评：点评： 本文属于小说改课本剧的佳作。作者主要抓住刘姥姥的言行展开详写，对凤姐儿、 鸳鸯两个人物作了次要描写。文中，贾母和其他人起陪衬作用。作者以刘姥姥导引整 个故事节奏，对她的描写部分基本保留了原作内容。这样的剧本构思，既增加了场面 的欢悦气氛，也把刘姥姥朴实而不失圆滑的特点刻画了出来。