幼儿园大班教学教案-大班健康教案 我高兴 .doc

1、大班健康教案我高兴，我快乐大班健康教案我高兴，我快乐 设计意图设计意图 生气是当人遇到不称心、 不如意或对不合理现实的一种情绪反应。 一般来说， 生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的 一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一 般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一 活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼 儿的自我控制能力。 活动目标活动目标 1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身

2、体健康。 渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。 活动准备活动准备 1、多媒体别来烦我 2、微笑卡，音乐磁带，录音机 3、区域活动准备工作 活动过程活动过程 （一）我高兴，我快乐教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和（一）我高兴，我快乐教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和 不当行为。不当行为。 1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！ （鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面 是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。 现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。 2、教师观察幼儿戴的

3、是什么表情。 3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生 气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？ 幼儿看多媒体 看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。 4、提问： （1）小朋友喜欢青青吗？为什么？ （2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？ （3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿 说自己） （4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如 果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？ （5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周 围的人怎么样？ 5、师小结： 小朋友都知道随便

4、发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经 常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响 身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保 持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。 （二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心 的事情呢？（幼儿热烈讨论）的事情呢？（幼儿热烈讨论） （1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸 妈妈做事，爸爸妈妈说什么？ （2）师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让

5、 别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那 你的心情呢？ （3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气， 生气能解决吗？那怎么办呢？ （三）进区域活动（三）进区域活动 师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你 们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可 以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选 择吧！ （四）小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是（四）小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是 怎样解决的？怎样解决的？ 师：

6、你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。 （2） 当你们非常高兴的时候， 你们最想干什么？ （唱歌， 跳舞， 大声笑?） 师： 小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每 天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个 小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？ 五、结束五、结束 我看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客 人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？（老师，小朋友 们共舞） 六、延伸活动亲子活动互帮互助六、延伸活动亲子活动互帮互助 游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了 困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量 做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠 定基础。