鄂教版三年级下册道德与法治第二单元教案.doc

1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 1 课 题 4 4、他们帮助我成长、他们帮助我成长 课时 2-1 日期 教学目标 1、热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和他们的劳动，并能用 自己的方式表达心中的感激之情。 2、了解并感受学校服务工作人员的辛苦，使学生学会关注并尊重学校工作 的每一个人，同时尊重他们的劳动成果 3、初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，知道学校是培养 人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。 教学重点 通过对学校各部门工作人员的采访，了解学校里除教师以外其他的工作人 员，以及他们工作的辛苦。 教学难点 在课前引导学生进行目的明

2、确， 条理清晰的采访， 懂得这些人的工作同样是 对自己的学习和成长不可缺少的，萌发对于他们劳动的感激和尊敬。 教学准备 多媒体课件、课本插图。 预习要求 纸、彩笔，采访后的过程资料，如采访照片、采访录音或录象、采访记录等。 教 学 过 程 旁 注 一、 “老师是我们的大朋友” （一）播放歌曲每当我走过老师的窗前 问：听了这首歌，你对老师的生活和工作有了哪些了解呢？ 学生说完后，简单的向学生介绍老师繁忙的一天。让学生初步了解老师的辛 苦，从而更好的理解老师。 （二）让学生感知老师是我们的大朋友 1 在平时的学习生活中，你能感受到老师是我们的大朋友吗？ 2 师：老师的爱很特殊，或许有时你们感觉不到

3、，甚至你会觉得老师很严 厉，对你们也很苛刻，比如，当你完不成作业的时候，当你上课不认真听讲 的时候，当你欺负其他小朋友的时候，当你违反了学校的规章制度的时候， 老师都会严厉的批评你，不给你留一丝情面。这个时候，你还会感觉到老师 的爱吗？为什么？ 师总结：面对每个学生的所取得的成绩，还有每个学生取得的一点一滴的进 步，老师都会为你们感到高兴。而当你们不懂道理，犯了错误时，老师跟你 们的父母一样，也会很生气，很难过。但是，希望你们知道，不管是老师的 满面笑容，还是严厉面孔，都在表达着一个内容，就是希望你们都能学会做 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2 人，好好学习，走向成功。如果

4、你能理解了这份爱，请在以后的日子里，用 自己的行动来表达你对老师的尊重吧。 （三）学生如何和老师做朋友 1 说一说，你和老师之间的故事。 2 此刻的你，想对老师说上一句什么话呢？ 3、了解我国教师节的来历。 （四）总结 长大后， 你也许会成为一名老师， 你会更加能体会老师的爱了。 让我们在 长 大后我就成了你这首歌曲中，更深的爱自己所有的老师吧、 二、他们在干什么 (一)师：在课前，请同学们去采访了学校的工作人员。他们在学校的具体工 作是什么呢？现在请同学们把你们采访的收获在小组中交流一下。 （小组交 流，教师巡视交流情况。 ）板书：他们在干什么 （二）各小组代表汇报交流采访的情况 1、采访门

5、卫组 （1）小组代表上台介绍门卫师傅。 （2）请学生看采访录像，老师介绍：门卫师傅做了大量的工作。每天你们 上学和放学的时候， 为了保证同学们的入学和离校安全， 他们总是头戴钢盔， 手拿警棍，站在学校门口，不停地巡视，不放过任何一个可疑分子，一直到 每一个同学安全的进校和离校。白天忙个不停，每天晚上还不能睡安稳觉， 晚上还要巡视学校，保证学校的财物安全。你听了以后，有什么话想对门卫 师傅说吗？ （3）师小结：没有门卫师傅辛勤的劳动，没有他们对工作高度的责任感， 我们的安全又哪能得到保证呢！我相信同学们以后见了可敬的门卫师傅，肯 定会大声向他们问好的，对吗？ 2、采访图书管理员组 （1） 学生代

6、表介绍： 我们小组的同学来到阅览室,采访了图书管理员崔老师， 下面我们请来了崔老师，请大家认真听听崔老师是怎么做的。 （2）师小结：同学们能快乐地去阅览室看书、学习，这都是因为有崔老师 为我们热情的服务呀！接下来我们一起走进食堂，看采访食堂小朋友介绍我 们学校的厨师吧！ 3、采访食堂组 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 3 （1）学生代表介绍后用图画的形式展示食堂工作人员的工作流程。 （2）师小结：看着食堂的师傅在那么高温的环境中工作，挥汗如雨，给我 们提供了那么好吃的早、午餐。让我们一起用掌声感谢他们吧！ 4、采访清洁阿姨组 （1）学生代表介绍清洁阿姨的情况后，再看小组的采访

7、录像。 （2）师小结：走廊这么整洁，厕所这么干净，你知道是谁的劳动成果吗？ 对，是清洁阿姨辛勤的劳动换来的。你有什么话想对清洁阿姨吗？ 5、采访校医组 （1）组长上台介绍校医。 （通过在同学中收集一些生病和意外受伤的事情， 请个别同学现身说法，同时介绍采访校医所了解的具体工作，比如组织每学 期的体检，宣传疾病预防工作等等。 ） （2）师小结：校医为了我们这些祖国的花朵，使我们的身体健康，做了很 多的事。你听了，有什么感受呢？你以后要怎么做？（学生自由述说） 6、采访教导处 师：我也作为教师代表，采访了采访了教导处的邓主任，了解了一下学校担 任教学工作的老师的工作情况。 （播放一组录像：老师每天

8、要早早来到学校， 为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。晚上回家还要备课、 改作业。 ） 小结： 同学们， 这些默默无闻为我们工作的老师们， 他们从不计较个人得失， 他们真诚的希望同学们好好学习，积极进取，将来做一个对社会有用的人。 老师觉得你们通过采访，通过自己的观察，已经深深地感受到了：这些为我 们服务的工作人员默默无闻地对我们付出了那么多。没有他们的服务，就难 以保证我们正常的学习和生活。此时此刻，你想对他们说点什么呢？（多媒 体画面定格：学校各个岗位工作的人员。 ） 学生畅所欲言。 小结：学校就是一个大家庭，在这个家里，有老师传授给我们知识，又有学 校的各部门的工作人员为同学

9、们默默付出，创造了良好的学习、生活环境， 让我们在心中真诚地感谢所有的为我们付出的人。 教 后 记 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 4 课 题 4 4、他们帮助我成长、他们帮助我成长 课时 2-2 日期 教学目标 1、热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和他们的劳动，并能用 自己的方式表达心中的感激之情。 2、了解并感受学校服务工作人员的辛苦，使学生学会关注并尊重学校工作 的每一个人，同时尊重他们的劳动成果 3、初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，知道学校是培养 人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。 教学重点 通过对学校各部门工作人员的

10、采访，了解学校里除教师以外其他的工作人 员，以及他们工作的辛苦。 教学难点 在课前引导学生进行目的明确， 条理清晰的采访， 懂得这些人的工作同样是 对自己的学习和成长不可缺少的，萌发对于他们劳动的感激和尊敬。 教学准备 多媒体课件、课本插图。 预习要求 纸、彩笔，采访后的过程资料，如采访照片、采访录音或录象、采访记录等。 教 学 过 程 旁 注 一、看一看，想一想 1、多媒体播放：学校各个部门工作人员的工作的录像片 师：同学们，通过上节课的了解，我们知道了，正是因为有了他们的辛勤劳 动，我们学校这个大家庭才有了良好的生活和学习环境。 2、如果有一天，学校里没有了他们，会是什么样子呢？（学生进行

11、设想和 回答） 小结：原来在学校工作的人们对我们是这么重要。 二、演一演，说一说 （一）师：上节课我们都当了一回小记者，亲自采访了在学校里默默为我们 提供服务的老师和各个部门的工作人员，了解了他们每天的工作。这节课我 们就来，演一演他们是怎样工作的，让我们一起走进小剧场吧！ （教师进行 随机采访） （二）学生表演情景一：我们和“门卫师傅” 师： “门卫师傅” ，你们每天 24 小时的值班工作，你有什么想对同学们说的 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 5 吗？ （三）学生表演情景二：我们和“清洁员阿姨” 师：看到“清洁员阿姨”为了我们校园的整洁辛苦的工作，同学们你们有什 么感受啊

12、？ （四）学生表演情景三：我们和“食堂的师傅们” 师： “食堂师傅”每天五点多钟就要起来为我们准备早餐，有时遇到突然停 电，为了保证同学们准时吃上早餐，一晚上都不能睡觉。您希望我们同学们 怎样进餐呢？ （五）学生表演情景四：我们和校医 师：每当同学们不小心受伤了，最着急的可是我们的校医啊！同学们，你们 想对校医老师说点什么吗？ 师：谢谢同学们刚才精彩的表演。在学校里还有很多这样默默无闻为我们服 务的人们，让我们真诚的对他们说一声谢谢你们吧！ （板书：谢谢你们） 师：感谢能给人带去感动和快乐，带来美好的心情，但感谢是不是仅仅说声 谢谢就行了？星期天我到学校图书室借书就看到这样一幕，我们一起看看。

13、 放录像。 师： 、评价一下，他做得怎么样？尊重为我们服务的人是不是仅仅说声“谢 谢”就行了。 （板书：我们的行动） 那么怎样做才是对我们学校工作人员劳动的理解和尊重呢？你还有什么好 主意？ 生：不乱扔纸屑是对清洁的员阿姨的尊重和感谢。 生：上课专心听讲，这是对老师的尊重和感谢。 生： 吃饭时不浪费粮食， 吃多少， 打多少， 是对食堂师傅的尊重和感谢。 ? 小结：同学们，在学校里，在平时的生活中，真诚为我们服务的人实在太多 了。真诚地说一声“谢谢” ，我们的世界会多一份绚丽的色彩；用我们的实 际行动来真诚地说一声“谢谢” ，才是对那些为我们服务的人尊重和感激。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 6 （板书：尊重劳动） 三、写一写，画一画 放歌曲感谢 。 1、师：让我们在歌声中，把你最想说的一句话写下来，拿出抽屉里的卡片 动笔写一写吧！ （板书：传递爱意） （写完的学生读） 2、师：孩子们，为了感谢和支持学校里的每一位工作人员，除了用感谢卡 表达自己的感激之情， 我们还能用其他的方式向他们表示感谢吗？学生同桌 相互交流： （1）可以画一幅画。 （2）可以唱一支歌。 （3）可以朗诵一首诗。 （4）可以跳舞。 ? 小结： 在生活中我们处处得到别人的帮助， 我们要