部编版二年级下册语文《语文园地三》教案.doc

1、二二年级年级语文语文下下册教案册教案 语文园地三语文园地三 第一课时第一课时 教学目标： 1、认识 9 个生字，学习八个式的词语，了解这些词语分别是形容哪 些美食。 2、学习两组同音形近字，查字典了解这些字的意思，体会偏旁的含义，并 辨别两组汉字，选择合适的汉字填空。 3、学习八组含有相同部件的汉字，了解这些字分别是什么部首，复习部首 查字法，并读一读记一记这些汉字。 4、对比六组汉字的偏旁，进一步体会汉字偏旁的含义，了解这些字的意思 并积累同偏旁的汉字。 教学重点： 1、引导学生学习八个式的形容美食的词语并积累。 2、通过查字典等方法体会汉字偏旁表义的特点，并积累同偏旁的汉字。 教学难点：学

2、会区分同音形近字，进一步体会汉字偏旁的含义 教学准备：生字词语卡片、新华字典、多媒体课件。 预习要求：认真阅读语文园地二的识字加油站、字词句运用以及我的发现 三部分的内容，能够读准字音。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，从今天开始，我们来学习语文园地三。 板书课题：语文园地三 2、这节课，我们来学习语文园地三的识字加油站、字词句运用以及我的发 现三部分的内容。 3、学生了解本节课学习的内容及要求。 二、识字加油站 1、出示识字 4 中国美食 ，指生朗读美食的名称。 教师引导：同学们，识字 4 让我们认识了中国的许多美食，了解了这些美 食的制作方式。那么这些美食的味道怎么样呢？ 2、出示识

3、字加油站的八个词语，指生朗读，相机正音。 3、学生练习朗读八个词语，边读边思考：这八个词语有什么特点？ 全班交流讨论，教师小结：从形式上看，这八个词语都是 abb 式的词语； 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 从内容上看， 这八个词语都是描写食物吃在嘴里的感觉的。其中， “甜津津、 酸溜溜、辣乎乎、香喷喷”描写的是食物的味道； “油腻腻、软绵绵、脆生 生、硬邦邦”描写的是食物的口感。 学生再次练习朗读八个词语，进一步体会这八个词语的特点。 4、教师继续引导：同学们，读了这些词语，你会想到什么食物呢？答案不 唯一，看谁想的又多又好。 学生自由朗读这些词语，边读边思考由这些词语联想到的食物，并

4、与同桌 交流交流。 预设： 甜津津的糖果 酸溜溜的话梅 辣乎乎的大葱 香喷喷的米饭 油腻腻的肉片 软绵绵的年糕 脆生生的藕片 硬邦邦的窝头 引导学生再读这些词语，进一步体会这些词语的特点以及由这些词语联想 到的食物。 5、同学们，这些词语都是 abb 式的，大家还知道哪些 abb 式的词语呢？ 学生说一说 abb 式的词语并积累。 三、字词句运用 （一）区分同音字、形近字。 1、出示字词句第一部分，学生自由朗读两组汉字，边读边思考这两组汉字 有什么特点？ 教师引导学生弄明白这两组汉字读音相同，是同音字，同时字形相近，又 是形近字。 学生再读这两组汉字，进一步体会这两组汉字既同音又形近的特点。

5、2、引导学生分别区分这两组汉字，辨别这两组汉字的意思各有什么不同， 先猜一猜，再查字典验证。 3、学生再读这些汉字，进一步体会这些汉字的意思，并选择正确的汉字填 空。 全班交流并齐读词语。 （二）对比八组汉字，确定每个字的部首 1、出示八组汉字，引导学生读一读，对于不会读的汉字先放一放。 2、引导学生说一说这八组汉字有什么共同的特点？ 教师小结：这八组汉字有相同的部件，准确来说每组第一个字是第二个汉 字的一部分。 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 3、学生再读这 8 组汉字，进一步体会 8 组汉字的特点，并想一想这 16 个 生字的偏旁部首分别是什么？ 同小组同学交流讨论这 16 个汉字的

6、部首,不确定的可以动手查字典，对于 不认识的字也可以动手查字典。然后全班交流。 教师指导，确定这 16 个汉字的偏旁部首。 4、学生齐这八组汉字，进一步体会这些汉字的特点以及偏旁部首。 四、我的发现 1、出示三组汉字，引导学生读一读，边读边思考这些汉字的偏旁分别是什 么？ 2、引导学生对比每一组汉字两个偏旁的异同之处，再联系偏旁想一想每组 汉字的意思有什么关联？进一步体会汉字偏旁的含义。 小结：带火字旁和四点底的字多与火有关，带心字底和竖心旁的字多与心 情有关，带利刀旁和刀字旁的字多与刀有关。 3、学生再读这三组汉字，进一步体会偏旁的含义及同一偏旁汉字之间的联 系。 4、小结：中国汉字的偏旁非

7、常多，有的时候因为在不同的位置，含义相同 的偏旁写法和名称各不相同，比如“火”在旁边，就是火字旁；在下边， 就是火字底或四点底。 “心”在下部，就是心字底，在左边，就是竖心旁。 这一点在我们今后的学习当中将会遇到的更多。 五、课堂总结，布置作业 1、教师总结：同学们，这一节课我们学习了语文园地三的字词句运用、识 字加油站、我的发现三部分的内容。了解了八个 abb 式的描写食物的词语， 同时进一步体会了汉字偏旁的含义，知道了含有相同部首的字之间的联系。 下一课，我们将继续学习语文园地三的其他内容，请大家课后认真预习。 2、作业 读一读识字加油站中的八个 abb 式的词语。 读一读字词句运用部分及

8、我的民现部分的汉字，并查字典理解这些汉字的 含义，进一步体会汉字偏旁的含义。 语文园地三语文园地三 第二课时第二课时 教学目标： 1、朗读十二生肖，了解有关十二生肖的知识，背诵十二生肖并积累。 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 2、朗读童话故事小柳树和小枣树 ，了解故事的主要内容，从中明白“尺 有所短，寸有所长”的道理，懂得要多看别人的长处。 3、培养学生阅读的兴趣和习惯。 教学重点： 1、引导学生学习并积累有关十二生肖的知识。 2、阅读童话故事小柳树和小枣树 ，了解主要内容，明白其中的道理。 教学难点：理解童话故事小柳树和小枣树的内容 ，明白“尺有所短，寸 有所长”的道理。 教学准备：十

9、二生肖图、多媒体课件。 预习要求： 1、读一读十二生肖，了解十二生肖的有关知识。 2、读一读短文小柳树和小枣树 ，初步了解短文的主要内容。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，上一课我们学习了语文园地三的一些内容。 2、 出示字词句运用第一部分的选一选连一连， 指生读一读汉字并选择填空， 然后齐读词语。 3、出示字词句运用第二部分的八组汉字，指生读一读并说一说这些汉字的 偏旁部首。 4、出示我的发现的三组汉字，指生读一读并说一说这些汉字的偏旁部首及 这些偏旁部首的含义。 5、 教师引导：同学们，汉字的偏旁对于我们理解汉字的意思有很大的帮助， 当我们遇到不认识的字、不理解的字，就可以根据它的偏

10、旁来猜一猜它的 意思。这是我们上一节课学习的主要内容，今天这节课我们将继续学习语 文园地三其它部分的内容。 二、日积月累 1、出示十二生肖图，引导学生看一看，说一说自己知道的十二生肖。 2、出示日积月累中的十二生肖的名称，引导学生读一读，注意读准字音。 教师引导学生注意“丑、寅、卯、巳、申、酉、戌、亥”等字的字音。 引导学生练读十二生肖，注意读准字音。 3、了解有关十二生肖的知识。 指生说一说关于十二生肖的知识，教师指导并补充介绍： 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 生肖，是用来记人的出生年的 12 种动物，即：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、 马、羊、猴、鸡、狗、猪，也叫属相，生肖的周期为 12

11、 年，每人在其出生 年都有一种动物作为生肖。 在我们书上，每一种生肖前面都有一个字，分别为“子丑寅卯辰巳午未申 酉戌亥”这 12 个字，就是 12 地支。中国古代用它和天干相配，用来表示 年月日的次序，在古代也用地支表示一天之中时间的次序。 古人将十二生肖依次分配于 12 地支，是我国民间计算年龄的方法，也是一 种古老的纪年法，十二生肖其实就是 12 地支的形象化。 4、引导学生再读十二生肖，进一步体会十二生肖的知识。 5、学生在熟读十二生肖的基础上，背诵十二生肖。 三、我爱阅读 1、出示本次我爱阅读部分的内容，引导学生自由读一读童话故事小柳树 和小枣树 ，注意读准字音，读顺句子，初步了解童话

12、故事的主要内容。 2、出示童话故事中的一些生字词语 柳树 枣树 浅绿色 光秃秃 得意 温和 树荫 乘凉 3、指生读一读这些词语，引导学生理解“光秃秃、得意、温和、乘凉”等 词语的意思。 4、指生分自然段朗读童话故事，边读边思考这篇童话故事主要内容。 全班交流这篇童话故事主要内容：这篇童话故事主要讲了小柳树因为自己 长得漂亮而得意，瞧不起小枣树，而小枣树没有因为自己长得没有小柳树 好看而泄气，也不因为自己结了又大又红的枣子而自高自大，相反，他还 夸奖小柳树。 5、学生再读童话故事，进一步体会这篇短文的主要内容。 6、引导学生交流讨论：在这篇课文中出现了小柳树和小枣树两个人物，在 这两个人物中，你

13、喜欢谁呢？为什么？说说你的理由。 7、从小柳树和小枣树身上，我们明白了什么？引导学生仔细体会这篇文章 的内容，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，懂得在与别人相处的时候， 要多看别人的长处。 8、学生再读这篇童话故事，进一步体会故事所揭示的道理，说一说在今后 的学习生活中，我们该怎样与别人相处。 9、教师总结：同学们，通过这篇童话故事的学习，我们懂得了“尺有所短， 寸有所长” ，在与别人交往的时候，要多看别人的长处，而不要老是盯着别 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 人的短处。这样我们才能与别人友好相处，才能从别人身上学到优点，改 正自己身上的缺点。 四、课堂总结，课后延伸 1、教师小结：同学们，在我们的课外书上有许多故事包含着许多深刻的道 理，平时只要我们去认真阅读，就会学到很多的知识，懂得很多的道理。 所以，我们要养成多读课外书的好习惯。 2、课后作业 （1）读一读小柳树和小枣树这篇童话故事，进一步体会课文的主要内 容，体会文章揭示的道理。 （2）朗读并背诵十二生肖。