部编版二年级下册语文1、古诗二首-村居 教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《部编版二年级下册语文1、古诗二首-村居 教案.doc》由用户(1207392380yun)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版二年级下册语文1、古诗二首村居 教案 下载 _二年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、二二年级年级语文语文下下册教案册教案 1 1、古诗二首、古诗二首村居村居 教学目标: 1、认识“莺、拂、堤”等五个生字,学会书写“诗、村、童”三个生字。 2、学习古诗村居 ,理解古诗的意思,想象画面,说一说诗句描写的春 天的美景,体会诗人热爱春天的感情,感悟春天的美好。 3、理解是古诗中“草长莺长、醉春烟、纸鸢”等词语的意思。 4、正确、流利、有感情地朗读古诗村居 ,注意读好七言绝句的停顿、 节奏和韵律,并在熟读古诗的基础上背诵古诗。 教学重点:学习古诗村居 ,理解古诗的意思,感受春天的美好,并在理 解古诗的基础上,朗读背诵古诗。 教学难点:理解古诗,想象画面,体会诗人热爱春天的感情,感悟春天
2、的 美好。 教学准备:生字词语卡片、多媒体课件。 预习要求:借助汉语拼音正确、流利的朗读古诗村居 ,初步理解诗句的 意思。 教学过程: 一、导入新课 1、同学们,春天来了,我们周围的哪些景物发生了变化?学生说一说春天 的景色。 预设:河里的冰融化了,小草发芽了,燕子从南方飞回来了,田野里的小 花开了,柳树发芽了? 2、教师引导:是啊,春天来了,天气变暖和了,燕子飞回来了,小草发芽 了,小花开了?外面的景色真美啊!今天我们来学习两首描写春天景色 的古诗。 揭示课题:1、古诗二首 这节课我们先来学习第一首古诗村居 。 板书课题:村居 3、理解诗的题目 “村” ,平舌音。 “村居”的意思是在农村居住
3、。这首诗写的就是诗人居住在乡村时见到的 景象。 齐读题目。 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 4、了解诗人高鼎。 教师在黑板上板书“高鼎”的名字。引导学生读一读,注意“鼎”这个字 的读音和字形。 学生齐读“高鼎” ,教师相机介绍:高鼎,清代后期的诗人,浙江省杭州市 人,主要的作品有村居等等。 二、朗读古诗,读准节奏。 1、出示古诗村居 。 2、学生借助汉语拼音朗读古诗,注意读准字音,读顺句子。 3、指生朗读,相机正音。 “草长莺飞”的“莺”是后鼻音。 “拂堤杨柳”的“堤”读 di,第一声,声母是 d,不要读成 ti。 特别强调:这个字读音容易读错,教师在上课的时候一定要注意强调,引 导学生
4、多练习几遍,争取先入为主。 “纸鸢”的“鸢” ,读 yuan,第一声。 “忙趁东风”的“趁”是翘舌音,并且是前鼻音。 学生练习朗读本课学到的生字,教师抽读生字词语卡片,指导读准字音。 4、教师出示划分好停顿节奏的古诗村居 ,学生再次朗读古诗,要求读 准字音、读顺句子,读准古诗的停顿、节奏和韵律。 村居 清 高鼎 草长/莺飞/二月天, 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早, 忙趁/东风/放纸鸢。 5、教师示范朗读古诗村居 ,引导学生注意古诗的节奏。 学生齐读古诗。 三、理解古诗,感悟春天的美好 1、教师引导:同学们,这首诗描写的是春天的景色,那么在这首诗中,诗 人描写了哪些春天的景物呢? 2
展开阅读全文