部编语文1-6年级阅读理解28.docx

1、更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 一年级一年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 夸夸我的小伙伴 我有很多小伙伴，_会扫地，_会拍皮球，_爱读 书，_喜欢跑步。 一年级答案： 小方；田田；平平；小民 二年级二年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候， 我总以为找到了一片最红的。 可是不久， 我又找到了一片更红的。 啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。 它的样子也好看，就像我小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成 一张

2、贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。 在这美丽的秋天里，我记得（ ）月（ ）日是老师的节日。 1、火红的枫叶这篇文章共有（ ）个自然段。第三自然段有( ) 句话。 2、在最后一个自然段的括号中填上正确的时间。 3、送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？ 二年级答案： 1.3 2.9 10 3.略 更多资料扫码关注 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 三年级三年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 地球清洁工 这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球 清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的。 海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂

3、（pio）着的死鱼，人 们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。” 河里的鲫(j )鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀， 还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。” 穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇 蛆( y n q)呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。” 蚯蚓(qi yn)从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过 我的消化后，就变成了肥料。” 地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清 洁工作，我真要谢谢你们啊！” (1)照样子写词语。 干干净净 (2)文中说到的地球清洁工有 、 、 、 。

4、 (3)为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。 (4)你还知道谁是地球清洁工吗？ 三年级答案： （ 1） 仔 仔 细 细 认 认 真 真 （ 2） 海 鸥 鲫 鱼 乌 鸦 蚯 蚓 （ 3） 它 们 分 别 在 自 己 的 领 域 里 ， 做 着 不 同 的 清 洁 工 作 。 （ 4） 屎 壳 郎 （ 答 案 不 唯 一 ） 四年级四年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 天安门广场片段天安门广场片段 登上天安门城楼向南（眺望 遥望），整个广场尽收眼底。广场中央 （矗立 耸立）着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席（书 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料

5、 写 题写）的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。广场南端是毛主席 纪念堂。东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。 1用“”选出文中括号内正确的词语。 2写出下列词语的反义词。 壮观（ ） 宽广（ ） 3这段话是围绕 这句话写的。 4把代表天安门广场的几个建筑物的序号分别填入示意图的方框内。 天安门城楼 人民英雄纪念碑 毛主席纪念堂 人民大会堂 中国国家博物馆 四年级答案： 1眺望 矗立 题写 2渺小或微小 狭小或窄小、狭窄 3登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底。 4 五年级五年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 我不能忘掉祖国我不能忘掉祖国 更多资料请关

6、注公众号：小学第一资料，小学教学资料 1908 年，宋庆龄15 岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大 学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事， 就更加勤奋地学习。 有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料， 认真地思索，做了充分准备。 在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展 是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历 史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里” 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心 地听着美国同学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋

7、庆龄 显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断 变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘 汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉 睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！（ ） 它有（ ）的土地，勤劳的人民，（ ）的历史，（ ）的物产，有无 数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！” 教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞 说得好 以理服人这些话 多么有力量 宋庆龄（ ）身在国外，（ ）她时时刻刻关心着国内的 情况，她常对同学说：“我对祖国充满了理想和希望，我不能忘掉祖国！” （一）阅读

8、短文，完整内容。（一）阅读短文，完整内容。 1、用“”划去文中括号里错误的字和词。 2、我能在短文的括号里填上恰当的词语。 3、我来为没有标点符号的句子加上标点符号。 4、我能写出与下面意思相反的词语。 淘汰 （ ） 富饶（ ） （二）阅读短文，理解内容。（二）阅读短文，理解内容。 1、读短文的题目，我能提出两个有价值的问题？并自己回答。 问题 1： 回答： 问题 2： 回答： 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 2、仔细阅读课文，回答问题。 （1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？ （2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？ （3）文中的最后一句话表达

9、了宋庆龄的怎样的思想感情？ 五年级答案： （一）1.（收）集资料 （柔和）的声调 （震动）全世界 （艰）苦卓绝 2.因为广阔 悠久 丰富 虽然 但是 3.：“ ， 。” “ ！” 4. 淘汰晋级（录取、留存、保留、过关、入选、选取优胜） 富饶贫穷（穷困 贫瘠） （二）1.略。 2.（1）因为中国是一座文明古国，他的魅力并没完全展现。 （2）因为他的话以理服人，有力量，并把中国的文明明显的比喻了出来。 （3）表达了他对自己和祖国的坚信和热爱。 六年级六年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 你好，清凉的山泉！你捧一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的 溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与

10、你唱和吗?你好，飞流的瀑布！你 天生的金嗓子， 雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡 谷衬托着你挺拔的身躯， 你高高的额头上仿佛刻满了智慧 选自山中访友 1、这段话采用了第几人称的叙述方法？这样写有什么好处？ 2、这段话运用了 的修辞手法，淋漓尽致地表达了“我” 。 3、展开想象，山中还有哪些“我”的朋友？用文中的句式，进行续写。 六年级答案： （1）人类只有一个地球，我们要爱护。 老人叫住了小丽，说他（她）希望小丽能坚持写作，不要放弃。 鲁迅的头发约莫一寸长，一根一根精神抖擞地直竖着。 四、 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 1.这段话采用了第二人称的叙述方式，好处是使读者读起来倍感亲切