部编语文1-6年级阅读理解69.docx

1、更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 一年级一年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 大还是小 有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时 候，我觉得自己很大。 有时候，我觉得自己很小。我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈 的时候，我觉得自己很小。 1. 文中有一对反义词，你能找到吗？ （ ）（ ） 2. 照样子，写词语。 穿衣服（ ） （ ） 3.”我”什么时候觉得自己很大？用“ ”画出来。 4.“我”什么时候觉得自己很小？用”画出来。 一年级答案： 1.大小 2.系鞋带 按按钮 3.我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很 大。 4.我够不

2、着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自 己很小。 二年级二年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 放蜻蜓 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树 上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶 晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。 姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想 到益虫的好处，就把它放了。 1.短文有 个自然段，第 1 自然段有 句话。 2.写出与下面词语意思相近的词语。 漂亮（ ） 喜欢（ ） 更多资料扫码关注 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 3.用“ ”画出描写

3、蜻蜓外形的句子。 4.读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”这是把蜻蜓 的 比作 。 5.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？ 6.你还知道哪些有益的动物?请写出 2-3 种。 二年级答案： 1.2 5 2.美丽 热爱 3.两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着 4.眼睛 玻璃 5.它是益虫 6.青蛙 蚯蚓 啄木鸟 三年级三年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 秋天的雨片段 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄 的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽

4、。金黄色是给田野 的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争 着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白 的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画下来。 2.写出“五彩缤纷”的意思。 五彩缤纷： 3从文中找出一对反义词。 （ ）（ ） 4.文中画线的句子，使用了 修辞手法。你能仿写一句吗？ 5.仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。 秋天的雨把 色给了 ， 像 。 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 三年级答案： 1.画波浪线句子“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。” 2.五彩缤纷：表示颜色多，颜色鲜艳，很漂

5、亮。（意思对即可） 3.炎热 凉爽 4.拟人 是拟人句即可 5.句子通顺，符合意思即可。 四年级四年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 法布尔的故事 蟋蟀的住宅 是法布尔写的 法布尔是法国的一位著名的昆虫学家。 法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在 地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了 人，还骂他是“怪人”，可是他全不觉得。又有一次，他爬上果树观看螳螂的 活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。 法布尔在普温斯顿教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天清 晨，他在沙路上走着，忽然听见蛐蛐的叫声，于是

6、就循着声音来到一块大石 头旁，轻轻地躺下来。几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他 躺在那里。它们实在不明白，这个人怎么花了一天工夫，就看着石头，简直 中了邪！其实他是在 。 法布尔活了九十多岁。他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，成 为十九世纪有名的科学家。 我能结合上下文说说下列词语的意思。 如痴如醉： 倾注： 我会给第一自然段加上标点。 我能从文中找出相应的词语，写在括号里。 近义词：毕生（ ） 反义词：糊涂（ ） 我会根据短文内容把第三自然段最后一句补充完整。 我会用“”在文中画第二自然段是围绕哪句话写的。 我能用简洁的语言概括出来文章写了法布尔的哪几件事。 我们应该向法布尔

7、学习 精神。 四年级答案： 如痴如醉：形容入迷于某种事物而失去自己原本的神态。文中形容达尔文为研究昆 虫而入迷的情况。倾注：指把精神、力量等集中到一个目标上。 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 。 一生 惊醒 认真观察蛐蛐的情况。 法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性 文中写了达尔文用放大镜观察蚂蚁、爬上果树观看螳螂、躺在地上看蛐蛐三件事。 认真钻研学术，一心一意完成自己的事业的精神。 五年级五年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 锁匠选徒弟 老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。 老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准

8、备将一 身技艺传给他们。 一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能 得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。 老锁匠准备了两个保险柜！让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜 利者。结果大徒弟只用了不到 10 分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半 个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。 老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有 很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师 傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。” 老锁匠十分高兴、郑重宣布二徒弟为他的正式接班人，大徒弟不服，众 人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什

9、么行业都要讲一个信字，尤其是我 们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的 锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念， 稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们 修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。” 1、给下列句子中的划线的词语选择正确的解释 为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。_ A物体的颜色。 B按照一定的标准寻找和挑选。 大徒弟不服，众人不解。_ A分不开。 B不解决。 C不明白。 2、 打开锁后， 老锁匠问两个徒弟时， 他们各自的表现是： 大徒弟_ ， 可见他_：二徒弟_ ， 可见他_。 3、在技

10、术上谁更高一些？老锁匠选二徒弟接班的理由是什么？ 2、你觉得老锁匠是个什么样的人？ 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 5、读了短文后，你想对大徒弟说些什么？ 五年级答案： （1）B；C （2）眼中放光 ；是个贪财之人；说不出来；心中只有锁而无其他 （3）大徒弟。对钱财视而不见，坚守职业操守。 （4）老锁匠具有高尚的职业道德，能以德看人。 （5）修锁人不应心有私念，若稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终 只能害人害己。修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。 六年级六年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 为爱掩藏 女儿细心地为母亲梳理着头发,竟然发现母亲

11、的青丝中有一星闪亮的白。 母亲老了?女儿的心中涌起一阵伤感。 母亲,从小就领着她去晨跑,她拼命地追,可怎么也追不上母亲轻快的步伐, 她赌气停住了。 这时,母亲回转身子,在前方伸开手臂,笑着:“来,到妈这儿来。 ” 于是,她咯咯地笑着,迈开小步子向妈妈温暖的怀抱去。 她渐渐懂事,明白了“母亲”这一角色的艰难,然而在她的记忆中,母亲总是笑对 一切,以充沛的精力和活力直面人生,难怪邻居阿姨总羡慕地说:“你妈妈呀,好 像永远不会老。”女儿也坚信,母亲永远不老,可眼前那星白分外刺眼。女儿拔 下那根白发,悄悄地藏起来。对着镜子里的母亲笑着:“妈，你的头发多好啊， 您永远那么年轻。”母亲笑了,女儿的小伎俩怎

12、么能瞒得过妈的眼呢?多年来, 从“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃发的少女,女儿的一言一行、 一举一动都印在母 亲的眼里。 这孩子,这么傻,白发能藏得住吗?你都这么大了,妈能不老吗?其实从你不再 需要妈妈为你扎辫子时,从那天你跑步超过了妈妈,从你在作文中写下“青春 无悔”的字样,妈妈就知道你长大了。 你就是妈妈的延续,妈有了白发又有什么 关系呢?可母亲没有说,她欣慰地看着镜子里的女儿:“有女儿给妈梳头，真舒 服”镜子里两张美丽的笑脸,令人羡慕。 原来人世间有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中。 1、女儿伤感的是_，邻居阿姨羡慕是 ，产生这种 羡慕 。 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 2

13、、文中划横线的部分是描写妈妈心理活动的语句，但是读起来却像是母亲 女儿的对话，你觉得作者这样写的目的是什么？ 3、女儿和母亲都在掩饰，她们分别在掩饰什么？她们为什么要掩饰？ 4、读了此文，你有什么感受，用几句话写下来。 六年级答案： 1、母亲老了 母亲永远不会老 母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生 2、母子间心灵相通，心理活动都围绕女儿展开，说明母亲对女儿的了解，女儿在母亲 心中的重要性。更能感受到母女间深深的爱。（符合题意即可） 3、女儿在掩饰看到了母亲的白发。母亲在掩饰看穿了女儿藏起白发的行为。她们的掩 饰，都藏着对彼此的尊重，和最深沉的爱。（符合题意即可） 4、我们终将看到父母的脆弱，她们只不过是为爱掩藏自己脆弱的平凡人，父母用谎言 温暖了世界，母爱的伟大，亲情的温暖（符合文意即可）