部编语文1-6年级阅读理解29.docx

1、更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 一年级一年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 观察图片，图中画的是什么季节？图中的人物在做什么？用简单的话写一 写。（不会写的字用拼音代替） 一年级答案： 写话指导：图中画了一个男孩和一个女孩在堆雪人，由此可以判断出这是冬天。写清楚 季节，写清楚人物的活动，可以加入自己的想象。 二年级二年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 小松鼠看错了 达尔文是个英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎样成长。后来，他成 了一位世界著名的生物学家。 有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就一动不动地在树下仰着头仔细 观察。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了

2、他的肩头。大概认为他是一根木桩。 小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽地直 叫，好像在说：“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪！” 松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松 鼠妈妈的孩子呢？ 更多资料扫码关注 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 1.从短文中找出一组近义词和一对反义词。 近义词：（ ）（ ） 反义词：（ ）（ ） 2.下面的句子中，和文中画线句子意思相同的是（ ） A.他会伤害松鼠妈妈的孩子。 B.他不会伤害松鼠妈妈的孩子。 3.小松鼠为什么会把达尔文当成木桩？ 二年级答案： 1.喜欢 喜爱 上 下（左 右） 2.

3、B 3.例：因为达尔文看书上的小鸟时，一动不动地仰着头看。 三年级三年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 绝 句 唐杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （1）诗歌以 领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特 点。 （2）诗歌前两句描写了 ，“ ”“ ”二字突出了诗人强烈的 感觉。 （3）后两句中动词“ ”写出了燕子的繁忙；“ ”写出了鸳鸯的闲 适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人 的心情。 三年级答案： （ 1） 迟 日 ； （ 2） 春 天 的 阳 光 和 煦 温 暖 ， 春 风 吹 来 ， 带 着 花 草 的 清 香 ， 大 自 然 一 片 生 机

4、勃 勃 的 美 丽 景 。 象 ； 丽 ； 香 。 （ 3） 飞 ； 睡 ； 安 适 、 喜 悦 。 四年级四年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 五彩池 藏龙山上漫山遍野罗（lu l）列着大大小小的水池。无数的水池在 灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上 的宝石。大水池面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅， 用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把 大大小小的水池围成各种不同形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子 的，有像莲花的 更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪

5、流，溪水流到各个水池 里，颜色却不相同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的， 下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水 舀起来看，又跟普通的清水一样，什么颜色也没有。 明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着 许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔， 有的像成簇（c z）的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。 阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种 不同的颜色。水池周围的树木花草也长得很茂盛，五光十色的倒影使池水 更加瑰丽。 原来，五彩的瑶池就在人间！ 1. 用“”划去括号内不正确的读

6、音。 2. 文中画线句运用的修辞手法是 ，这些石笋可以用一个词语来形 容： 。 3. 从哪些词语可以看出藏龙山上水池多？ 4. 为什么清水在水池里会显出不同的颜色来？ 四年级答案： 1.划去：l z 2.比喻、排比 姿态万千 3.漫山遍野、无数、大大小小。 4.石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平 的折光镜，把阳光折射成各种不同的颜色。水池周围的树木花草也长得很茂盛，五光十 色的倒影使池水更加瑰丽。 五年级五年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 草原野花 当我的双脚踏在草原上，面对蓝天、碧草、白云

7、，我像个孩子打开了 一本（奇怪奇妙）的书，但是什么也看不懂，只好静下心来，品读草原上 盛开的野花。 野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵花嫌 自己不够美丽而拒绝开放。淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野菊 通通自由自在地开着，理直气壮地开着，它们都坚信自己是最美的。 我在草原腹地（眺望仰望）远方，前面缓坡上浮起一层紫色的雾，走近 才看清那里开满了紫色的野花。这不知名的野花每一朵都是由无数细小如 米粒的花聚合而成，像一个紫色绒球，十分可爱。 我折了一枝下来，插在我的手提袋上作为装饰。过了一天，到晚上收 拾行李时，我发现它（居然必然）还很鲜活。过了一夜起来，看见花还是 和昨天

8、一模一样。我忍不住拿起来仔细端详，每一朵米粒大小的花仍然倔 强地绽开着。 一连四天，我一直带着它旅行，它淡淡的紫色一点一点消失，但形状 还是一点儿也没有变，细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着，希冀与 蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。 我终于意识到我犯了一个错误，我如此轻易地折下了它，使它离开了 属于自己的那片草场。尽管它枯萎得那么慢，那么不甘心，可还是失去了 传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会。 我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。 1. 用“”选出括号内恰当的词语。 2. 短文第二自然段中省略号的作用是（ ） A. 引文的省略 B. 话没有说完 C. 语言断断续续 D. 列举事物的省略 3. 怎样理

9、解“我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它”？ 4. 你如何评价那朵紫花？ 五年级答案： 1. 奇妙 眺望 居然 2.D 3. 我看到一朵花很漂亮，我觉得我因为喜爱而摘下它，当我摘下它的一瞬间，它的生 命被我夭折了。 4. 那朵紫色的花很坚强，有着顽强的生命力。 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 六年级六年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 江 姐 那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡 车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移 到别的地方去。 这时，江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论提纲。听见叫她的名字，江 姐不慌不忙地把未写完

10、的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面， 随即起身， 拿起梳子对着墙上那面破镜，像平常一样梳着她的黑发。 同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着 帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情，大家都不安起来。 江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿 的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“x”号的囚服。 蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身 上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又 在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似 的。 特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志。 “江姐，你的换洗衣服”

11、一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收 拾在一个小布包里。 江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递还给那位女同志。 “留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” 布包落在地上。同牢房的人忍不住眼泪，哭了起来。 这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐， 从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说： “要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该 脸不变色，心不跳！” 江姐讲完以后，大步向牢门走去。她走到门口停了下来，回头把室内 看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜 “同志们，永别了！”

12、 “江姐！江姐”人们像猛地醒过来似的，红肿着眼睛，从签子 门缝中望着她离去的背影。 江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎 接即将到来的光明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光 辉 1.短文中破折号表示 。 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 2.第 1 自然段的中“转移”一词意味着什么？ 3.从短文第 4、第 5 自然段中的一系列动作，你感受到了什么？ 4.说一说对最后一个自然段的理解。 六年级答案： 1.声音的延长 2.意味着江姐要牺牲了。 3.感受到江姐面对死亡时的从容不迫，这一系列动作描写烘托出了江姐对生活的无限热 爱，但为了崇高的革命事业，她置生死于度外。 4.最后一个自然段的描写，表现了革命者视死如归的乐观主义精神。江姐献身革命，从 容就义的英勇形象跃然纸上。是他们的牺牲换来了今天来之不易的幸福。