部编语文1-6年级阅读理解01.docx

1、一年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 春 雨 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小 白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的， 你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了.” 麻雀说：“不 不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红 了.” 1、 短文共有（ ）个自然段。 2、 春天，一群小鸟在争论一个什么有趣的问题？请 用“ ”把句子画下来。 3、 小白鸽认为春雨是（ ），小燕子认为春雨是（ ），麻雀认为春雨是（ ）。 一年级答案： 1.4 2.春雨到

2、底是什么颜色？ 3.无色 绿色 红色 二年级二年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 五花山 我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？ 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩 嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是 小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色， 好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就 更多资料扫码关注 像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞 来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫

3、红紫红，跟剧场里的紫绒幕 布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五颜六色的山起 了个好听的名字，叫“五花山”。 1写出第 4 自然段中表示颜色的词语。 2选择准确的词语填空。 草绿 嫩绿 翠绿 深绿 绿色 五颜六色 五光十色 五彩缤纷 家乡的大山春天是（ ）的，夏天是（ ）的，到了秋天，就是 （ ）的了。 3我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子） 含有拟人的修辞手法的语句： 含有比喻的修辞手法的语句： 4为什么把家乡的山叫“五花山”？ 二年级答案： 1.金黄 杏黄 火红 紫红 翠绿 2.绿色 绿色 五颜六色 3.拟人句：有的树

4、林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。 比喻句：还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。 4.秋天的山一片金黄， 一片火红， 一片翠绿人们给这五颜六色的山起了个好听的名字， 叫“五花山”。 三年级三年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 春联 过年的时候，家家户户的门上都贴上了红红的春联。红色的春联为严冬增添了暖意，也 为人们带来了喜气。春节写春联、贴春联，是我国特有的年俗。传说，很久以前有“神 荼”和“郁垒”两兄弟，用桃枝为百姓驱除恶鬼。后来，人们就将他俩的画像或名字写在桃 木板上，然后挂在门上，以保平安。这就是最早的门神了。再后来，门神简化成一张

5、红 纸，上面写着神荼和郁垒的名字。如今，红纸上的两个名字慢慢换成了一些吉祥语，如 “招财进宝”“喜迎新春”等。这就是我们熟悉的春联了。 1、照样子，写两个春联上的吉祥语。（四字词语） 招财进宝、_、_ 2、仔细阅读短文，完成思维导图。想一想，方框的括号里应该填什么？（填 序号） _；_；_ 红纸上的两个名字换成了一些吉祥语，成为我们熟悉的春联。 人们将神荼和郁垒的画像或名字写在桃木板上，挂在门上。 在红纸上写上神荼和郁垒的名字。 3、把下列春联连起来。 新年纳余庆_ 春满乾坤福满门 爆竹一声除旧_ 嘉节号长春 天增岁月人增寿_ 桃符万象更新 三年级答案： 1、喜迎新春；恭喜发财 2、； 3、嘉

6、节号长春；桃符万象更新；春满乾坤福满门 四年级四年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 “扫一室”与“扫天下”（节选） 听着陈蕃这样的回答，薛勤心里暗想：此人年少而有大志，但连小事都不愿意做，怎么 能做成大事呢？于是他盯着陈蕃，反问道：“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又 怎么去扫天下呢？”薛勤走后，陈蕃沉思起来，觉得他的话很有道理。 1.将文中画线的句子用另一种语气表达，不改变句子的意思。 2. 最后一段中的“他”指的是 ，你觉得他说的话对吗？有什么道理？ 3.根据课文，结合你自己来说一说你今后要怎么做。 四年级答案： 1.年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么可能扫天下？ 2.

7、薛勤 对，我们连小事情都做不好，该如何做大事呢？这句话告诉我们，人既要树立 远大的理想，又要脚踏实地地做事，实现远大的目标，要从小事做起。 3.略。 五年级五年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 不幸的地球 这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色光泽的球体，就是人类的家。然而不幸 的是，我们生存的这个地球，这个家，却变得越来越肮脏，空气、海洋、森 林，整个地球环境全面恶化，人们已称我们的地球为“不幸的地球”，人类“不 幸的家”。 地球的不幸在于它原有的占陆地三分之二的 76 亿公顷森林，到 20 世 纪 80 年代已不足 28 亿公顷，并且还在以每年 1800 万公顷的速度从地球上 消失！森林大

8、面积被毁，自然就大大地降低了地球对空气的净化作用。目前 全世界约有 9 亿以上的人生活在对健康十分有害的环境中。 地球的不幸还在于全世界每年要产生 33 亿吨有害废物，排放 200 万 吨铅、 7800 吨砷、11000 吨汞、5500 吨镉到大气层中，严重污染了空气， 以至于现在南极上空的臭氧空洞越来越大，温室效应也日益（ ）。 地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地。天空，还污染了海洋。每年 人们要从船舶倾倒 600 万吨废物到大海，从船上扔下 500 万个塑料集装箱， 漏油 40 万吨；目前地球上已有 10的监测河流受污染，70%的人使用不到 安全的食用水，水源污染已成为人类健康的大敌。 从

9、森林被大面积砍伐，到水资源被污染，这一切人类都被追究为罪魁 祸首，这就是地球的最大不幸人满为患！生态学家、科学家们指出：地 球最多只能养活 80 亿人口， 而到本世纪末， 世界人口将达到 102 亿， 到 2500 年，地球上每一平方米土地上就有一个人！ 偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类唯一适合生存的孤岛！ 我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱，请告诉地 球上所有的人们，只有我们的地球是温暖的、有生命的，请好好地（ ） 地球，珍惜地球！（本文有删减） 1.选择恰当的词填入括号内。 2.写出下列词语的反义词。 温暖（ ）脆弱（ ） 3.文中主要运用了哪些说明方法？请你简要说明其表达作用

10、。 4.请你为“保护地球”写一则宣传语。 五年级答案： 1.加剧 保护 2.寒冷 坚强 3.列数字，作比较。作用：着重强调了人类对地球的危害程度之深，希望大家保护地球。 4.略。 六年级六年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 缺陷者捧出的花束（节选） 世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队 在演奏；自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道， 直到同伴向他示意的时候，他才猛然间醒悟地向听众致谢。 然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何 声响的人， 却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。 他为的不是自己的耳朵， 他为的是广大听众的

11、耳朵。 像这样的事，今天我们想起来仍是很感动的。在一个音乐大厅里，美 妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动 着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。 但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是 当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷和困难 所吓倒的那种劳动创造的快乐！ 这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？ 这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰 呀！ 有一位从事微细雕刻象牙的工艺师， 他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上 十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的满江红。这位工艺师却是 瞎了一只眼睛的，你（ ）以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛， 那（ ）大错特错了。他是在青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻 研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知大多少倍。 这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化作花 上晶莹的露珠了。 让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！ 1.给文中括号里填入恰当的关联词。 2.“征服缺陷的大勇者”在文中指 、 等人。 3.文中画线部分是把 比作 。 4.看到这些缺陷者所捧出的美丽花束，你想对他们说点什么? 六年级答案： 1.如果 就 2.贝多芬 微细雕刻象牙工艺师 3.汗水 露珠 4.意思正确即可，略。