西师大版四年级下册数学5.2小数的性质 ppt课件(2).ppt

1、小数的性质小数的性质 西师版西师版数学数学四年级下册四年级下册 一、复述回顾、互查：一、复述回顾、互查：（学生独立完成后在2人小组中 复述互查） 1、回答： （1）0.3里面有（ ）个 ；0.30里面有（ ）个 ； （2）1分米=（ ）厘米=（ ）毫米 2、比较下面每组中两个数量的大小。 0.5米 0.6米 0.4米 0.2米 0.21元 0.09元 0.5元 0.38元 10 1 100 1 3 30 100 10 一、复述回顾、互查：一、复述回顾、互查：（学生独立完成后在2人小组中 复述互查） 3、“一本故事书的定价是5元1角。小方写 作：5.1元，小雨写作：5.10元 。” 他俩 写对了

2、吗？为什么？（在2人小组中交流） 二、设问导读二、设问导读 请打开课本，自学第请打开课本，自学第53页例页例1，同时思考以下导读内容（在，同时思考以下导读内容（在2人组人组 中完成，不会的在中完成，不会的在4人组中完成）人组中完成） 1.比较比较0.30与与0.3，你认为这两个数的大小怎样？它们有什么不同，你认为这两个数的大小怎样？它们有什么不同 之处？之处？ 2.你用什么办法探究你用什么办法探究0.30与与0.3的关系？的关系？ 3. 在0.3的末尾添上1个0或者2个0得到的0.30、0.300，这两个 小数与0.3的大小有什么关系呢？说说你的理由？你能得出什说说你的理由？你能得出什 么结论

3、？么结论？ 4.你认为在小数性质的表述语中，哪几个词语最重要？你认为在小数性质的表述语中，哪几个词语最重要？ 1.比较比较0.30与与0.3，你认为这两个数的大小怎样？它们有，你认为这两个数的大小怎样？它们有 什么不同之处？什么不同之处？ 0.30与与0.3这两个数的大小相等这两个数的大小相等 它们不同之处是它们不同之处是0.30的末尾有的末尾有1个个0；0.3的末尾没有的末尾没有 0；它们的计数单位不同；它们的计数单位不同 2.你用什么办法探究你用什么办法探究0.30与与0.3的关系？的关系？ 方法一：通过名数互化的方式来理解：方法一：通过名数互化的方式来理解： 1元元=10角角0.3元元=

4、3角角 1元元=100分分0.30元元=3角角=30分分 1m=10dm0.3=3dm 1m=100cm0.30m=30cm=3dm 0.3=0.30 0.3=0.30 方法二：利用直观图来理解 2.你用什么办法探究你用什么办法探究0.30与与0.3的关系？的关系？ 0.3=0.30 从数位顺序表上可以看出，在小数的末尾从数位顺序表上可以看出，在小数的末尾 添零或是去掉零，其余的数所在数位不变。添零或是去掉零，其余的数所在数位不变。 0.3是是3个个0.1,0.30是是30个个0.01,30个个0.01是是3个个 0.1，所以，所以,0.3和和0.30的大小也就不变。的大小也就不变。 方法三：

5、利用计数单位来理解方法三：利用计数单位来理解 2.你用什么办法探究你用什么办法探究0.30与与0.3的关系？的关系？ 0.3=0.30 3. 在0.3的末尾添上1个0或者2个0得到的0.30、0.300，这两个 小数与0.3的大小有什么关系呢？说说你的理由？你能得出什说说你的理由？你能得出什 么结论？么结论？ 从左往右看，在小数的末尾添上从左往右看，在小数的末尾添上0，小数的大小不变。，小数的大小不变。 0.3 = 0.30 从右往左看，在小数的末尾去掉从右往左看，在小数的末尾去掉0，小数的大小不变。，小数的大小不变。 0.300 = 小数的末尾添上小数的末尾添上“0”“0”或去掉“或去掉“0

6、 0”，小数的大”，小数的大 小不变。这就是小不变。这就是小数的性质。小数的性质。 4.你认为在小数性质的表述语中，哪几个词语最重要？你认为在小数性质的表述语中，哪几个词语最重要？ 的的 添上添上“0”“0”或去掉“或去掉“0 0”，小数的”，小数的 。这就是。这就是小数的性质。小数的性质。 小数小数 末尾末尾 大小不变大小不变 三、自学检测三、自学检测 试 一 试 10.01 50 20.1 10.010 4 4.8 4.800 2.01 50.00 4.0 1.把相等的数用线连起来。把相等的数用线连起来。 3.90 0.300 1.8000 500 5.780 0.0040 102.020

7、 60.06 2.不改变大小，把下面小数中可以去掉的“不改变大小，把下面小数中可以去掉的“0”划去。划去。 三、自学检测三、自学检测 试 一 试 （1）去掉小数里面的0，小数的大小不变。 （ ） （2）把6.7改写成三位小数是6.700。 （ ） （3）0.20与0.2在直线上表示同一个点。 （ ） （4）6.050=6.5 （ ） （5）0.3与0.30的大小相等，所以计数单位也相同。 （ ） 3、正确的在括号里画“”，错的画“”。 三、自学检测三、自学检测 试 一 试 1、学生完成P53试一试 2、独立完成P55练习第1题 四、巩固练习四、巩固练习 师：这节课的学习中，你有什么收获？师：这节课的学习中，你有什么收获？ 五、小结五、小结 小数中间的小数中间的0能不能去掉？能不能在小数能不能去掉？能不能在小数 中间添中间添0？为什么？为什么？（在（在4人组中交流或课后学生自人组中交流或课后学生自 行交流）行交流） 六、拓展练习：六、拓展练习： 议 一 议