浙美版六年级下册美术7《巧妙的包装》教案2.doc

1、 1 巧妙的包装巧妙的包装 课题 第 7 课巧妙的包装 类别 设计应用 课时 1 总第 课时 教学 目标 1、能够了解礼品包装的形式及其作用，掌握包装盒设计的基本方法。 2、能够利用各种材料较巧妙地设计制作和结扎包装作品。 3、对包装设计活动感兴趣，热爱丰富多彩的生活。 教材分 析 本课属于设计 应用学习领域， 旨在通过设计制作包装盒， 让学生感知设计与生活的关系， 提高学生平面与立体的美术表现能力。 教师可引导学生从美术设计的角度， 根据需要选择样 式，并选用适宜的纸质材料，设计平面展开图，并运用多种方法，装饰制作包装盒。 重点 合理规划设计包装盒的平面展开图，进行包装盒的制作。 难点 包装

2、盒平面展开图的设计。 教学准 备 学生：包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、透明胶带、废旧材料。 教师：课件。 教 学 过 程 一、引趣导入 今天老师带来了一些礼物， 我想把它送给这节课表现优秀的同学， 为了让这名同学收到 礼物时更加开心，我想把它进行一下简单的包装。 揭示课题巧妙的包装 二、探究新知 1.引导欣赏，主动发现 （1）你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？ （2）你还见过哪些有特点的包装？ 2.比较分析，加深理解 （1）我们要怎样设计一个包装盒呢？ （2）比较立体平面图与实物包装盒的平面展开图。 师出示立方体平面展开图，置疑：可以做成正方体包装盒吗？为什么？ 学生展开一个搜集的一个包装盒

3、，比较：有什么异同？（关注粘贴处、注意底部） 3.了解 平面图。 （1）怎样绘制？ （2）（师出示挂图）学生观察分析不同的平面展开图(依照物品的形状，选择样式）。 4.设计制作，关注过程 （1）教师示范，强调依据物品选择样式，注意装饰与添加。 （2）学生介绍自己的设计规划，拓展创作思路。 三、学生制作 四、展示评价 说一说制作感受，对自己设计的包装满意吗？为什么？其他同学对这件作品有什么想 法？你喜欢哪个包装作品？学生回答，教师小结。 五、送礼物 今天表现优秀的同学是 ，现在我就把礼物送给他，在送他礼物之前，我要 告诉同学们，接送礼物也有一定的礼仪，教师演示双手送礼物，对方双手接礼物，并表示感 谢，教师送礼物。 2 教学反 思 手绘备 课栏