浙美版六年级下册美术1 外国的传世名作 教学设计 (2).doc

1、1 外国的传世名作外国的传世名作 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.通过欣赏，初步了解外国传世美术作品的表现形式与风格特点，懂得外国的优秀美术作品 和中国的优秀美术作品一样，都是全人类共同的精神财富，对多元文化有感性认识。 2.通过欣赏外国传世名作,学习用自己的感受和语言表达欣赏体会， 评述美术作品， 提高学生 的审美认识和审美语言的应用能力。 3.培养健康的审美观和感受美、评价美的能力，培养热爱艺术作品，自觉保护文物的良好品 德。 2 重点难点重点难点 教学重点：了解多元的艺术，初步认识和了解外国经典艺术作品的表现形式与风格特点。 教学难点：通过了解美术作品，了解美术的多元文化。懂

2、得艺术与生活、与社会之间的紧密 关系。 3 教学过程教学过程 活动 1【导入】师生课前交流 活动 2【导入】揭题，以一则艺术品拍卖新闻导入，引发学习兴趣 一、观看 ppt，蒙克呐喊。教师简述： 一位叫做爱德华 蒙克的挪威画家的代表作呐 喊，在纽约的著名拍卖行苏富比拍卖行以 1.19 亿美元的价格成交，创下了世界艺术品拍 卖纪录。 我们看这件作品。蒙克用对比强烈的线条、色彩、简洁概括夸张的造型，表现了呐喊这样一 个主题。你有没有感受到画家因心理苦闷而表现的强烈呼唤？ 二、 师生讨论如何理解艺术作品价值： 虽然一件艺术品的价格并不能完全代表其价值。 不过， 1.19 亿美元，你会不会好奇值这么多钱

3、到底是值在哪里？ 谁能运用美术知识帮我们分析一 下？ 三、引出学习主题：有的同学感受到这些传世名作的艺术水平高，表现美。那么再看这三件 艺术作品，有没有同学认识他们？是达芬奇的 蒙娜丽莎 ，毕加索的格尔尼卡， 罗 丹的雕塑加莱义民，你能做一做艺术鉴赏家，评估一下他们的价值吗？你想不想知道一 件优秀的艺术作品， 它的价值究竟体现在哪里？面对传世名作我们应该怎样去欣赏？教 师揭题从美术课堂到艺术殿堂-. 活动 3【讲授】教授欣赏的技巧1、我会描述 一、教授欣赏的技巧1、我会描述 （1）怎样进行艺术品的欣赏？我们用 3 个“我会”来为大家的欣赏水平分等级会描述、 会分析、会理解。 首先，我们学习对美

4、术作品的描述。同样一块颜色，也许你看到的是红色，别人认为的却是 橘红色，也许你看到的画面是平静的，别人却看出了忧郁 学会描述艺术作品，是学会 欣赏的第一步。那么，在这三件作品中，你看到了什么？ 教师板书 关键问题 1 ： 画面上有谁？什么姿势？在做什么？用了什么样的色彩？画面给你 什么样的感觉？ 学生讨论，教师把黄色的卡片作为“会描述”的认证卡，奖励给描述得较好的学生，鼓励：学 生用更多美术词汇进行描述，肯定学生细致的观察力和敏锐的感受力。 （2）练习一：小游戏：下面我们来试一试谁的感受是最敏锐的，表达是最生动的。请 3 名 学生面对新画拾麦穗者，向全班同学描述画面。描述后将拾麦穗者转向全班，

5、请同 学评选对画面描述最佳的选手。 活动 4【讲授】教授欣赏的技巧2、我会分析 二、教授欣赏的技巧2、我会分析 （1）教师板书关键问题 2：我们在画面上看到的“这些东西，究竟是怎样被画家组合到一起 的”？ 引导学生用不同美术语言来分析怎样的作品是更有美感的。 给学生多个美术词语， 选一件美 术作品来分析。（教师根据学生感悟具体引导） 肖像姿势表情装束想表达什么？ 雕塑雕塑种类加莱义民与维纳斯，雕塑手法上有什么不同？ 线条怎样的线条想表现什么感觉？ 色彩用了哪些色彩过度明显吗什么感觉？ 形状、构图、对比、抽象、写实比例、透视、风格、质感 （2） 谈谈经过以上分析， 你有什么收获?是不是懂得应该从

6、哪些方面欣赏一件作品？相信在 今后你自己的创作当中也会从这些方面要求自己的美术作品了。 活动 5【活动】教授欣赏技巧3、我会理解 三、教授欣赏技巧3、我会理解 （1）让我们看看，完整的进行欣赏最重要的是什么？ （2）拼图游戏：用拼图游戏帮助大家多了解艺术作品背后的故事。四人小组一组拼图，请 学生阅读拼图背后的文字，学生研究组合，并确定属于哪件作品哪位画家。 1 罗丹 2 毕加索 3 达芬奇 （3）通过拼图游戏对艺术作品背后故事的理解，说说你理解中的格尔尼卡，作者是想表达 什么样的意义？如果换一种表现的方式， 比如用达芬奇描绘蒙娜丽莎的方法来画格尔尼卡？ 你看毕加索的这种支离破碎、有些奇怪的表现

7、风格，在这样的题材中，显得更加有力。 （4）体验游戏：角色扮演加莱义民。 怎样理解罗丹表现的 6 位加莱义民，每一位都是什么样的内心？ 学生演一演，如果身处加莱义民故事的情境，有谁愿意像他们一样，舍身取义？ 请学生观察同学挺身而出时候的身体姿态， 面部表情， 在罗丹的雕塑中有没有表现？讨论垂 着头的人物，他的内心是怎样的？双手向天的人物，是在表达什么情绪？ 活动 6【作业】方法总结和运用 四、方法总结和运用 （1）游戏：学生作品拍卖 教师选择选了同班同学的美术作业请大家鉴赏。每组请一位代言人，从三个“我会”，从提优 点，提建议两方面评一评。 （2）学生反馈： 我认为这件作品表现的是 内容 。画面上有我觉得从 （构图 ）分析这件作品画得 很成功。我感觉小作者是想表达（ ）有没有改进的建议？你觉得这件作品值得被收藏吗？ 活动 7【作业】总结拓展 五、总结拓展 教师总结全课，引导学生参观学校艺术长廊，”怀着约会经典的心情，和更多大师名作会一 会面。”