人教部编版语文高考:实用类阅读-新闻报道.doc
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1、阅读技巧:新闻报道阅读技巧:新闻报道 【考点点击】【考点点击】 基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明迅速及时、内容真实、语言简明。 最主要的特点: “用事实讲话” 。 基本结构: 标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语 有时则蕴涵在主体里面,结语有时可省略。 标题标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题,多行标题。多行标题 引题引题(引标引标):交待形势,烘托气氛,说明背景等。正题:交待形势,烘托气氛,说明背景等。正题(主标主标):对一则消息内容的高度概括。:对一则消息内容的高度概括。 副题副题(副标副标):往往是重要事实,结果的提要。:往往是重要
2、事实,结果的提要。 导语导语: 消息的第一句话或第一段消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言, 概述新闻的主要内容或事实, 鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 主体主体:对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安 排层次,按事物之间的逻辑关系安排层次。 结语结语:消息的最后一句话或一段话,有的消息,事实说清楚了,就不需要结尾。它 可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测发展趋势作预测;可提出 值得深思深思的问题。 六要素六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 【考点分析】【
3、考点分析】 新闻类文本阅读常见考点如下: 1. 理解语句含义题 2. 筛选整合信息题 3. 概括分析人物形象题 4. 导语的作用题 5. 背景的作用题 6. 结语的作用题 7. 文本结构安排题(顺序、倒叙、补叙、日记体) 8. 鉴赏新闻的表现手法 9. 分析语言特色题 10.分析新闻的文体特征题 11.探究新闻的写作背景和写作意图 12.探究新闻反映的人生价值和时代精神 根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤: 1. 看标题信息,揣摩新闻类型; 2. 抓记叙要素,了解大致内容; 3. 理行文线索,分清段落层次; 4. 辨叙述方式,领会布局特点; 5. 挖中心主旨,理解文本意义; 6.析表
4、现手法,以供鉴赏探究。 看标题信息 类似作文审题;即通过对题意的揣摩, 要能辨出该文的记叙对象, 是人物新闻还是事件新闻, 是消息还是通讯。 抓记叙要素抓记叙要素 这是由文体特点决定的。因为新闻的内容,无论哪种类型,一般都离不开人物、时间、地 点和事情的起因、发展、结果这六个要素。 理行文线索理行文线索 即领悟文章的脉络、顺序,目的是理清作者的行文思路,借此可准确地划分全文的段落层 次。 辩叙述方式辩叙述方式 即辨析文本主要采用的叙述方式,消息一般都是采用“倒金字塔”式,这跟一般的记叙文 不同。而通迅的叙述方式就比较灵活多变,有顺叙、倒叙,中间或许还会有插叙、补叙等叙 述方法。这就要求我们阅读
5、时要特别关注了。 挖中心主旨挖中心主旨 目的是针对考纲当中 D 层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和基本倾向” 、 “评价文本产 生的社会价值和影响” 和 F层级的探究 “探讨文本反映的人生价值和时代精神” 这几个考点。 析表现手法析表现手法 一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式,烘托、借景抒情、等文学手段,锤词炼 句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法,而考 试时的阅读时间十分有限,因此一般宜结合新闻对象,抓其中最主要、最突出的来分析。 【技巧点拨】【技巧点拨】 1.语句含义题语句含义题 答题方法答题方法:结合上下文上下文,抓关键词关键词。表层涵义+
6、深层深层涵义。 例:例: 温暖人心的冬奥:索契有的不仅是冰冷的赛道理解文中两处画线句子的含义。 答:通过“愣” “抱在一起痛哭”的神态和动作描写,写出了兰妮听到姐姐的决定后的 震惊和感动,姐姐为妹妹有机会实现梦想的激动和欣慰,(表层义)体现出她们姐妹情深,展 现了奥林匹克精神中的无私奉献品质。(深层义) 2.筛选信息题筛选信息题 答答题方法题方法: 阅读全文,了解新闻报道了什么地点地点、什么时间时间、什么人物人物、发生了什么事事情情,其发展发展如 何、结局结局如何。 看清题目,明确筛选要求要求,寻找答题的有效信息区间区间。 在有效信息区间,抓住关键词句,把握新闻要点,进行筛选整合。 根据题目,
7、结合筛选的词句分条作答。 例:例: 材料: 【网易科技(作者 钛媒体) 】近日,沈阳、东阳等市的士司机纷纷罢工,全国接连发 生多起出租车停运事件,而这个事件的导火索是因为“黑车”泛滥、 “专车”抢占市场,为 什么叫导火索,这就像日本要打中国, “卢沟桥事变”的导火索只是他的一个借口而已。 目前的现状:继上海叫停专车后,沈阳、北京也先后叫停专车服务。2015 年 1 月起,北京 市交通执法总队开始大力打击利用互联网和手机软件从事非法运营的社会车辆。 预计在未来的发展趋势是: 一、专车运营方:与正规的租赁车公司合作,提供公开、透明、合规的出行服务。针对私家 车、社会车辆挂靠在汽车租赁公司名下行为给
8、予控制。 二、政府部门:政府要注意监管的方式,比如放开专营市场,制定统一的行业规则,将这些 运力纳入城市交通服务体系,而不是简单的设置所谓“资质认证”的门槛。 三、出租车公司:改善管理方式,降低“份子钱”和“车标”价格,给予的士司机更多的利 益。 四、出租车司机:对于的士司机来说,或许专车并不是对手,反倒可能成为帮手。因专车的 出现, 垄断市场多年的传统出租车公司将面临真正来自市场的挑战, 坐等收租的局面也或将 因此改变。 作者认为在出租车市场方面有哪些不足,政府应如何应对?(6 分) _ 答案:不足:黑车泛滥,简单叫停,罢运不断。 应对:合理控制,监管灵活,改善管理,积极应对挑战。 3.新闻
9、导语新闻导语题题 答题方法:答题方法: 概述新闻的主要内容和事实,鲜明地揭示新闻的中心。 抓典型镜头,给读者以现场感和生动感;吸引读者的阅读兴趣。 为全篇奠定恰当(紧张或温馨或欢快或沉郁或悲痛)的感情基调,贯穿全文。 结构上引出下文对某事件的具体描写。 手法:用列数字、举例子、作比较等手法表现新闻事件的特点。 4.新闻背景题新闻背景题 一般来说,它是消息的从属部分。消息背景的种类可分为三大类:对比性背景材料,说 明性背景材料,注释性背景材料。 答题方法答题方法:它对于新闻事实的作用主要有以下几点:说明新闻事件的起起因因;显示或帮助 读者理解新闻事件的重要性重要性;突出新闻稿件的新闻价值新闻价值
10、;表明记者的观点记者的观点;衬托、深化主衬托、深化主 题。题。 例:例:文章前两个场景用较多的文字再现了冬奥会赛场外的场景,作者为什么这样写? 答:对新闻事实进行解释、补充烘托,加深对新闻的认识和理解:哥哥脑瘫,陪伴参 赛;兰妮无缘冬运会的原因,使文章内容更加全面。(可以让读者全方位了解事情的真相)(或 与新闻事实形成对比) 突出人物特征,体现出兄弟之义、姐妹之情的深厚程度。(深刻理解他们获奖之后激 动的心情,突出他们的兄弟之义、姐妹之情) 揭示了新闻事件的意义,体现新闻的主题,增强了新闻的厚度和深度,歌颂了冬奥赛 场上人间的温情。 增强表达效果。叙述背景事件,充实文本内容,使新闻更加真实、客
11、观,现场感强, 增强文章可读性和感染力。 5.新闻结语题新闻结语题 答题方法:答题方法:它紧扣主题进行抒情议论,起到表现或深化主题的作用,语言较为精练。有 小结式、启发式、号召式、分析式、展望式。并不是所有的消息都有背景和结尾。它的作用 主要包括: 总结全文,呼应开头。 阐明新闻主题或深化主题, 使读者更深刻地认清新闻事实的新闻价值和意义, 启人心 智,引人思考,耐人寻味。 确保新闻结构的完整性,拾遗补缺,增加补充信息。 托物寄情,给人回味。 6.结构题:结构题: 记叙的顺序 通讯结构的三个基本要求: 揭示新闻事实的内在联系,脉络清晰;服从表达主题的需要;表达上做到完整、又起伏。 顺叙顺叙 例
12、:例: 她只能活 7 小时这篇报道以顺叙的方式写作,并特别突出时间,有什么好处? 解析:本题考查学生分析文章结构、文体特征以及主要表现手法的能力。这一题的解答 首先要想到体裁, 新闻报道强调时效性, 本身就重视时间, 以顺叙方式叙述, 结构上更清晰, 更富有时间事件的连贯性;内容上,文章所写的又是一件时间性很强的救命事件,突出时间 的紧迫,给人以亲见感、现场性。所以,这道题可从新闻体裁特征入手,从结构和内容方面 组织答案。 参考答案:(1)以顺叙的方式写作,条理清晰明了,清楚显现出援救进展,突出了新闻 事件的连贯性;(2)突出时间。渲染紧张的气氛,强调了救援效率之高,现场感强,体现人们 的仁慈
13、的爱心。 倒叙倒叙 例:例: 惊心动魄 35 分钟阅读文章(15)至(24)自然段,结合全文,从叙述顺序的角度简要分 析这样写的好处。 解析:本题考查对写作方法的分析。倒叙的作用,能增强文章的生动性,使文章产 生悬念,更能引人入胜,吸引读者,同时也可以避免叙述的平淡和结构的单调。 参考答案:叙述内容事件:(15)至(24)自然段主要叙述了梁万俊在面临飞机发动机空 中停车的突发故障的危急情况下,从容镇定实施紧急迫降的经过。结构手法+分析:这部 分运用的是倒叙的方式(或倒金字塔的结构),在前文先行交代“惊天一落” 、迫降成功的结 局之后,再交代紧急迫降(无动力滑翔)的经过,由果而因倒叙作用:既把事
14、件过程具体展 示出来,又突出事件的“惊心动魄” ,符合新闻受众对突发事件关注程度的轻重缓急的先后 次序。这样写使文章产生悬念,更能引人入胜,增加了通讯的可读性。 补叙补叙 例例: 惊心动魄 35 分钟第(27)自然段能否删去?为什么?请通读全文,加以探析。 解析:考查分析文章内容,把握文章思路的能力。这是一段补充性解说,是对梁万俊事 迹的一个补充,使得其英雄形象更加丰满,同时其所属群体的简介也由个别到一般,使通讯 报道的主题具有了广度和深度。 参考答案:不能。 (1)表现事件+人物:这一自然段概括叙述了梁万俊在空军某试飞大队的成长经历,突出 了他迎难克险的大无畏英雄主义精神、过硬的心理素质和精
15、湛飞行技术形成的根源与过程; (2)补叙作用:这样写为他“惊天一落”的成功作了必要的背景交代,使读者对通讯的 主人公有了更为具体和深入的认识; (3)补充交代梁万俊及其试飞群体的英雄足迹以及事件的影响,把个人英雄壮举归结于 我军的优良传统,使通讯报道的主题具有了广度和深度的意义。 日记体日记体 例:例: 寂寞出学问秦绍德教授这篇新闻报道,采用了日记的形式,这样写作有什么好 处? 解析:本题考查分析作品的文体基本特征的能力。日记体一般有以下几个好处:日记按 时间顺序展开,这样事情的发展脉络比较清楚;日记的表达方式很随意,可以记叙,可以描 写,可以议论,可以抒情,可以说明,能更真实地表达人物的内心
16、世界;篇幅上,可以写片 断,也可以写篇章;组合形式上,一般是开篇要有日期、星期、天气,文中的日期可以间接 地渲染环境,天气还可以映衬心情。 参考答案:以日记的形式,便于展开叙述,使文章条理清晰。突出时间的紧迫性, 渲染强调人物工作的紧张和面临的压力之巨大。 回忆这一段时间中人物工作生活的方方面 面,便于更全面地表现罗阳,表达对他的追忆与缅怀。 段落作用段落作用 例:例:一轮书惠特曼访问记文章最后一段颇具匠心,联系全文从内容和结构两个方面进行 赏析。 解析:本题考查分析重要段落在文中的作用的能力。解答此题要认真审题,从“内容” 和“结构”两个角度组织答案。需要调动记忆库, 列举末段在文中的作用,
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