部编版一年级下册语文《语文园地一》教案.doc
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1、一一年级年级语文下语文下册教案册教案 语文园地一语文园地一 第一课时第一课时 教学目标: 1、 认识与天气有关的常见词语, 培养学生主动在生活中识字的兴趣和习惯。 2、认识字母表,能有顺序的正确认读字母表,能将大小写字母相对应,并 熟记字母表。 3、能正确认读“见、万”等 8 个生字,并且能将它们按照韵母 an、ang 准 确分类,并书写。 4、引导学生借助拼音正确朗读诗歌祖国多么广大 ,大致读懂诗歌的内 容,激发学生对祖国的热爱之情。 教学重点: 指导学生认读 9 个与天气有关的常见词语,认读并且熟记字母表。 教学难点:认识字母表,能有顺序的正确认读,并能将大小写字母相对应, 熟记字母表。
2、教学准备:生字卡片、字母表。 预习要求:认真读一读与天气有关的词语,汉语拼音字母表以及儿歌祖 国多么广大 。 教学过程: 一、导入新课 1、同学们,从今天开始我们学习语文园地一。 2、板书课题:语文园地一 3、今天这节课,我们学习语文园地一中的识字加油站和字词句运用两部分 内容。 二、识字加油站 1、播放中央电视台气象员播报天气的视频,引导学生看一看,听一听,并 说一说从视频中你知道了哪些天气信息? 学生说一说自己从视频中得到的天气信息。 2、教师相机指导:同学们,气象工作者每天都会记录当天的天气情况,大 家经历过哪些天气? 学生说一说自己经历过的天气。 3、出示课本第 11 页的 9 个表示
3、天气的词语。 阴 晴 雾 一一年级年级语文下语文下册教案册教案 雷电 阵雨 暴雨 冰雹 霜冻 雨夹雪 4、学生自由练习朗读,注意读准字音。 指生朗读,相机正音。 “阴、阵”是前鼻音, “冰、冻”是后鼻音。 “夹”读 jia,第一声,不要读成第二声。 学生练习朗读这九个词语,进一步体会这九个词语表达的天气情况。 5、教师引导:同学们,实际上气象工作者在记录天气的时候,不是全都用 汉字,很多情况下,他们都用一些符号来记录相应的天气情况。 教师相机出示一些天气符号,引导学生将这些天气符号和书中的表示天气 的词语对应起来,了解这些天气符号分别表示什么意思,以此来巩固识字。 6、拓展延伸:同学们,除了我
4、们书上出现的 9 个和天气有关的词语之外, 你还知道哪些与天气有关的词语 7、学生说一说,并且积累和天气有关的词语。 三、字词句运用 (一)认读汉语拼音字母表 1、出示汉语拼音字母表,教师:同学们,这就是汉语拼音字母表,这张汉 语拼音字母表要求我们能够有顺序的正确认读,并且能将大小写字母对应 起来读一读,还要熟记字母表,为以后我们学习音序查字法做准备。 2、教师师范朗读字母表,然后领学生朗读汉语拼音字母表 1 到 2 遍。 3、学生自由朗读汉语拼音字母表,有不认识的可以请教同桌。 4、采用多种形式认读汉语拼音字母表:开火车朗读、齐读、分小组朗读。 5、引导学生把大写和小写字母相对应起来朗读汉语
5、拼音字母表。 6、学生自由练习朗读汉语拼音字母表,练习背诵。 (二)区分韵母 an、ang。 1、出示课本第 12 页“读一读,写一写”的八个生字,引导学生读一读, 想一想这八个字的韵母分别是什么。 2、指生朗读这八个生字,引导学生分别给这八个生字组词,进一步巩固这 八个字的读音。 3、做“找朋友”的游戏,进行读音归类 例:教师举起拼音卡片,问: “an,an,an 的朋友在哪里?” 学生拿出相应的生字卡片,答: “见,见,an 的朋友在这里。 ” 一一年级年级语文下语文下册教案册教案 师生用这样的方法进行“找朋友”的游戏,把 8 个生字的读音进行归类。 借助游戏强化巩固这八个生字的读音,区分
6、韵母“an”的“ang” 。 4、引导学生在相应的田字格中写一写这八个生字,提醒学生把字写正确、 写端正。 5、展示学生的作业,全班交流评价,看一看归类是否正确,学生的书写是 否正确、端正。 6、教师引导:同学们,通过这一部分的学习,我们知道了“见、全、半、 万”的韵母是“an” ,而“王、方、长、上”的韵母是“ang” 。除了这些字 你还知道,哪些字的韵母是“an” ,哪些字的韵母是“ang” 。 7、学生举例说一说韵母是“an”的汉字,再说一说韵母是“ang”的汉字。 (三)诵读儿歌祖国多么广大 1、出示儿歌祖国多么广大 ,引导学生读一读,注意读准字音,读通顺 句子。 2、学生自由练习朗读
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