5《雷雨》第3课时-高中语文部编版（2020）下册课件(共40张PPT).pptx

1、 教学要点：研究话剧的特点。教学要点：研究话剧的特点。 一、一、结构紧凑集中结构紧凑集中: : 话剧话剧“三一律三一律”原则。原则。 二、二、戏剧戏剧语言特点（高度个性化、丰富的潜台词、富于动作性语言特点（高度个性化、丰富的潜台词、富于动作性）。）。 三、舞台三、舞台说明的说明的作用。作用。 研究剧本结构划分剧本层次研究剧本结构划分剧本层次 第一场第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突：周朴园同鲁侍萍的冲突。 第第1 1层：周朴园认出鲁侍萍的经过；层：周朴园认出鲁侍萍的经过； （相遇述旧怨相遇述旧怨） 第第2 2层：周朴园认出侍萍后的态度。层：周朴园认出侍萍后的态度。 （相认生新恨相认生新恨） 第二场：

2、周朴园同鲁大海的斗争冲突。第二场：周朴园同鲁大海的斗争冲突。 整整 体体 感感 知知 两人相遇后是鲁侍萍的什么引起周朴两人相遇后是鲁侍萍的什么引起周朴 园的注意呢？园的注意呢？ 找出周朴园问鲁侍萍身份的句子，体找出周朴园问鲁侍萍身份的句子，体 会人物的情感。会人物的情感。 讨论一下当时鲁侍萍是想让周朴园认讨论一下当时鲁侍萍是想让周朴园认 出自己呢还是不想让她认出自己呢？出自己呢还是不想让她认出自己呢？ 周朴园认出鲁侍萍后对她的态度有什周朴园认出鲁侍萍后对她的态度有什 么变化呢？么变化呢？ 分析人物性格 周周 朴朴 园园 对鲁侍萍的欺辱，摧残，对鲁侍对鲁侍萍的欺辱，摧残，对鲁侍 萍的忽冷忽热，软

3、硬兼施，充分萍的忽冷忽热，软硬兼施，充分 显示他的自私，冷酷，残忍，虚显示他的自私，冷酷，残忍，虚 伪，是一个地地道道的伪君子。伪，是一个地地道道的伪君子。 鲁鲁 侍侍 萍萍 旧中国劳动妇女的形象。她善旧中国劳动妇女的形象。她善 良，真直但备受欺辱和压迫。良，真直但备受欺辱和压迫。 却始终保持了自己的刚毅，顽却始终保持了自己的刚毅，顽 强。强。 小小 结结 在戏剧中在戏剧中，能把个人的性格能把个人的性格、思思 想和目的最清楚地表现出来的是想和目的最清楚地表现出来的是 语言语言，戏剧人物最深刻的方面只戏剧人物最深刻的方面只 有通过语言才能实现有通过语言才能实现。 - 黑格尔黑格尔 戏剧常识戏剧常

4、识 戏剧戏剧是一种综合的舞台艺术。是一种综合的舞台艺术。 它借助文学、音乐、舞蹈、美它借助文学、音乐、舞蹈、美 术等艺术手法塑造舞台艺术形术等艺术手法塑造舞台艺术形 象、揭示社会矛盾、反映现实象、揭示社会矛盾、反映现实 生活。我们这里讲的戏剧实际生活。我们这里讲的戏剧实际 上是剧本，它是文学体裁的一上是剧本，它是文学体裁的一 种。种。 按照不同的标准，戏剧可以分为：按照不同的标准，戏剧可以分为： 1 按按艺术形式艺术形式和和表现手法表现手法分为话分为话 剧剧 ，歌剧，歌剧 、舞剧、舞剧 ； 2按按剧情繁简剧情繁简和和结构结构分为独幕剧、分为独幕剧、 多幕剧多幕剧 ； 3按按题材所反映的时代题材

5、所反映的时代分为历史分为历史 剧剧 、现代剧、现代剧 ； 4按按矛盾冲突的性质矛盾冲突的性质分为悲剧分为悲剧 、 喜剧喜剧 、正剧、正剧 戏剧的分类： 1按作品类型区分：按作品类型区分： （1） 喜剧喜剧以讽刺以讽刺、幽默为特点幽默为特点，以揭露以揭露、嘲笑社会生活中的落后嘲笑社会生活中的落后 丑恶现象丑恶现象，从而肯定歌颂美好事物为主要内容的一种戏剧从而肯定歌颂美好事物为主要内容的一种戏剧，如莫里哀如莫里哀 的的伪君子伪君子悭吝人悭吝人唐璜唐璜等等。阿里斯托芬的阿里斯托芬的阿卡奈人阿卡奈人。 （2）悲剧悲剧往往反映社会生活中的重大矛盾冲突往往反映社会生活中的重大矛盾冲突、展示善恶两种社展示善

6、恶两种社 会力量的严重斗争会力量的严重斗争。主要表现主人公所追求的理想主要表现主人公所追求的理想、所从事的事业所从事的事业， 由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现，并以其悲惨遭遇或自并以其悲惨遭遇或自 身毁灭引起人们的怜悯身毁灭引起人们的怜悯、同情同情、悲愤悲愤、崇敬崇敬。基调庄重基调庄重，气氛严肃气氛严肃。 恩格斯在恩格斯在致斐迪南致斐迪南.拉萨尔拉萨尔中曾说中曾说，悲剧性的冲突的实质悲剧性的冲突的实质，在于在于 “历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现。”如莎士比亚的如莎士比亚的 悲剧悲剧，席勒席勒、

7、奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基、关汉卿的作品关汉卿的作品，埃斯库勒斯埃斯库勒斯、索福克索福克 勒斯勒斯、欧里庇得斯的作品欧里庇得斯的作品。 （3）正剧正剧又称又称“悲喜剧悲喜剧”。兼有悲剧和喜剧两种因兼有悲剧和喜剧两种因 素素，能够反映悲喜等思想感情的复杂变化和广阔的社会生能够反映悲喜等思想感情的复杂变化和广阔的社会生 活的一种戏剧活的一种戏剧。正剧既可表现重大正剧既可表现重大、严肃的社会事件严肃的社会事件，也也 可以表现富有社会意义的日常生活；既有对正面人物的歌可以表现富有社会意义的日常生活；既有对正面人物的歌 颂颂，刀有对反面人物的批判刀有对反面人物的批判。在十八世纪启蒙运动时期出在十八世纪

8、启蒙运动时期出 现现，法国狄德罗首先提出了法国狄德罗首先提出了“严肃的喜剧严肃的喜剧”的理论的理论，法国法国 戏剧家博马舍戏剧家博马舍（防不胜防防不胜防费加罗婚姻费加罗婚姻）进一步阐进一步阐 述了正剧的内容和形式述了正剧的内容和形式，提出了提出了“严肃戏剧严肃戏剧”的名称的名称。十十 九世纪以后成为戏剧的主要形式九世纪以后成为戏剧的主要形式。 2按题材区分：历史剧按题材区分：历史剧（屈原屈原、现代剧现代剧（茶茶 馆馆）、童话剧童话剧（马兰花马兰花） 3按结构区分：独幕剧按结构区分：独幕剧（三块钱国币三块钱国币）、多幕剧多幕剧 （雷雨雷雨） 话话 剧剧 研究的要点研究的要点 结构紧凑集中结构紧凑

9、集中: : 话剧话剧“三一律三一律”原则。原则。 戏剧语言特点（高度个性化、丰富的潜戏剧语言特点（高度个性化、丰富的潜 台词、富于动作性）。台词、富于动作性）。 舞台说明的作用。舞台说明的作用。 矛盾冲突。矛盾冲突。 集中场景集中场景 集中时间集中时间 戏剧冲突戏剧冲突 周公馆周公馆 的客厅的客厅 同一天同一天 上午至午夜上午至午夜 周鲁两家爱周鲁两家爱 情、血缘、阶级的复杂关系情、血缘、阶级的复杂关系 四幕话剧（三一律原则）四幕话剧（三一律原则） 集中的地点集中的地点 集中的时间集中的时间 集中的事件集中的事件 教师点拨：紧凑教师点拨：紧凑集中的戏剧集中的戏剧结构：结构： 作者运用了作者运用

10、了“回顾回顾”、“穿插穿插”的表现方法的表现方法， 把三十年前后的故事交织起来把三十年前后的故事交织起来，推动了剧情推动了剧情 的发展的发展。 ( (1 1) )回顾：侍萍与周朴园的回顾回顾：侍萍与周朴园的回顾，展现了三展现了三 十年前的矛盾十年前的矛盾，加深了现在的矛盾加深了现在的矛盾。 ( (2 2) )穿插：鲁大海与周朴园的矛盾穿插：鲁大海与周朴园的矛盾，周萍与周萍与 鲁大海鲁大海、与侍萍的矛盾与侍萍的矛盾，展现了两家的矛盾展现了两家的矛盾、 阶级的对立阶级的对立，由过去的矛盾推动了现在的矛由过去的矛盾推动了现在的矛 盾盾。 你你-你贵姓？你贵姓？ ( (抬起头来抬起头来) )你姓什么？

11、你姓什么？ （忽然立起）你是谁？（忽然立起）你是谁？ （徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是- 打打 探探 吃吃 惊惊 惊惊 愕愕 愤愤 怒怒 鲁侍萍不想见到周朴园，也不想鲁侍萍不想见到周朴园，也不想 让周朴园认出自己。一方面她极让周朴园认出自己。一方面她极 力掩饰自己的身份，一方面又处力掩饰自己的身份，一方面又处 处暗示对方。鲁侍萍带着三十年处暗示对方。鲁侍萍带着三十年 的积怨，想见一见当初摧毁自己的积怨，想见一见当初摧毁自己 幸福的罪魁祸首，用自己的出现幸福的罪魁祸首，用自己的出现 拷问这个人的灵魂。拷问这个人的灵魂。 返回 手段（语气）手段（语气） 言行言行 厉声责问厉

12、声责问 用缓和的用缓和的 语调稳住语调稳住 你来干什么？谁指使你来的？你来干什么？谁指使你来的？ 你可以冷静点。你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。你我都是有子女的人了。 用感情用感情 软化软化 你的生日，每年我都记得。你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。关窗户的习惯，我都保留着。 想用金钱想用金钱 收买打发收买打发 好！痛痛快快的！你现在要好！痛痛快快的！你现在要 多少钱吧！并开出支票。多少钱吧！并开出支票。 “你是萍你是萍凭凭凭什么打我凭什么打我 的儿子？”的儿子？” “我是你的“我是你的你打的这个人的妈”你打的这个人的妈” 包含了复杂的情感。看到自己眼前包含了复杂的情感

13、。看到自己眼前 分别三十年的儿子，已成为资本家分别三十年的儿子，已成为资本家 的帮凶，充分说明她的的帮凶，充分说明她的痛苦、愤恨、痛苦、愤恨、 失望而又无可奈何的心情。失望而又无可奈何的心情。 返回 周朴园面对自己的儿子依然周朴园面对自己的儿子依然 摆出了资本家对待工人的冷摆出了资本家对待工人的冷 酷面孔和傲慢态度。最后开酷面孔和傲慢态度。最后开 出鲁大海充分说明他只认利出鲁大海充分说明他只认利 益不认父子亲情的丑恶嘴脸。益不认父子亲情的丑恶嘴脸。 教师总结 1个性化的语言 雷雨的语言，不仅符合人物的身份，而且随着剧情的发展和人物思想感情 的变化而变化。 （1）周朴园的语言 周朴园是煤矿公司董

14、事长，是封建家庭的家长，稳健、持重是他语言的特 色。在与侍萍偶然见面又没有认出时，他的语言显得不经意而又不失其身份，貌 似平和。看到侍萍似曾相识的关窗动作，他心里不由一动，随即问：“你你 贵姓？”侍萍的无锡口音使他开始打听三十年前发生的事，可是他又顾及自己的 身份地位不能直言相问，只能闪烁其词地有保留地侧面打听，所以他转弯抹角地 问：“三十年前，在无锡有一件很出名的事，你知道吗？” 侍萍的述说，使他时而紧张，时而苦痛，时而汗涔涔，并且不时惊愕而又充满疑 虑地问：“你姓什么？”“你是谁？”，他的语言随他的思想感情的变化而变化， 随剧情的发展而变化。当侍萍显露出自己的身份时，他因震惊而语不成声：“

15、你， 你，你是”一俟知道眼前的人便是侍萍时，他的冷酷、自私的本性便暴露无遗， 他首先想到的是他的名誉地位家庭要受到威胁，他的持重、平和的面目立刻改换 为声色俱厉：“你来干什么？”“谁指使你来的？”在侍萍悲愤的控诉中，他唯 恐事情闹大，又用缓和的语调说：“我看过去的事就不必再提了吧？”试图息事 宁人，化事为了。当他知道领头罢工的鲁大海就是自己的儿子时，他随即认为侍 萍的到来是要向他敲诈，便又是一副流氓大亨的腔调：“好！痛痛快快！你现在 要多少钱吧！”在与鲁大海的谈判中，他又盛气凌人，显得城府很深；而对周萍、 周冲，又是威严十足，一派家长作风。周朴园的语言与他的身份、地位、思想感 情、谈话对象和他

16、所处的境遇是十分相符的。 (2)侍萍的语言 侍萍为找四风来到周公馆，见到了周朴园，而周朴园却并没有认出她，她想 看一看，三十年了，周朴园到底成了一个怎样的人，所以她不动声色， 语调平淡，在静中观察，叙述了自己三十年来的悲惨遭遇。当周朴园认 出眼前的人就是侍萍时，他不仅没有为自己给侍萍造成的苦难表示忏悔 和痛心，反而严厉地问：你来干什么？谁指使你来的？此时的侍萍再也 不能控制自己的感情，保持那平缓的语调，她满腔的怨愤喷涌而出，字 字血，声声泪，控诉了周家三十年来给她造成的苦难。同周朴园的再度 见面使她认清了周朴园的本性，她很快从激烈的感情中平静下来，冷峻 地面对现实，她撕掉周朴园给她的支票，以蔑

17、视的口吻给了周朴园以有 力的回答。 所以侍萍的语言也是随感情的变化而变化的，经过了由自制的平静到悲 愤到冷峻的过程。 在周公馆，侍萍唯一想见到的是分别了三十年的萍儿，提到萍儿她 满眼是泪，当她看到周萍完全站在他父亲一边并且动手打了大海，还 指使仆人毒打大海时，她看着周萍欲言又止，言而改口，此时侍萍的 语言充分表达了她痛苦、愤恨和失望的复杂心情。 1 1、周家客厅的布景设计、周家客厅的布景设计: : 明确：明确： 既看出是个阔绰豪华的资本家家庭，既看出是个阔绰豪华的资本家家庭， 又有浓重的封建色彩。一个立柜和上面触目又有浓重的封建色彩。一个立柜和上面触目 的大照片，既透露出故事发生的根由，又为的

18、大照片，既透露出故事发生的根由，又为 剧情发展提供了条件。这旧家俱、这照片，剧情发展提供了条件。这旧家俱、这照片， 在剧情发展的几个关键处都发挥了作用。在剧情发展的几个关键处都发挥了作用。 2 2、人物的服装：、人物的服装： 明确：鲁侍萍上场，衣着反映她的性格，明确：鲁侍萍上场，衣着反映她的性格， 白毛巾裹头是劳动妇女的习惯，又反映她白毛巾裹头是劳动妇女的习惯，又反映她 的身份；同样，四凤、繁漪、周萍等人的的身份；同样，四凤、繁漪、周萍等人的 服饰都体现了他们的社会地位。服饰都体现了他们的社会地位。 3 3、人物动作：人物动作： 明确：明确：( (鲁侍萍鲁侍萍) ) 有关窗的习惯，有关窗的习惯

19、，“自然地走到窗前，关上自然地走到窗前，关上 窗户，慢慢地走向中门窗户，慢慢地走向中门”。“很自然地很自然地” 暗示了她的身份，暗示了她的身份， “慢慢地慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。表明了她内心的痛苦、矛盾。 她的动作，自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，她的动作，自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘， 推动剧情发展。推动剧情发展。 再比方，每次繁漪不肯喝药的时候，周朴园就让周萍跪再比方，每次繁漪不肯喝药的时候，周朴园就让周萍跪 下，这个动作就体现出封建大家庭的事实。下，这个动作就体现出封建大家庭的事实。 4 4、表情：表情： 举例：举例： ( (周朴园周朴园) ) “汗涔涔汗涔涔”

20、显出一副狼狈相；显出一副狼狈相； ( ( 周朴园周朴园) )“惊愕惊愕”表示他极度的恐惧和不安。表示他极度的恐惧和不安。 5 5、人物的上下场：、人物的上下场： 作者总是在剧情发展的最需要的时候让人物作者总是在剧情发展的最需要的时候让人物 登场，让人物下场，又是为剧情下一步发展创造登场，让人物下场，又是为剧情下一步发展创造 条件。上下场都是为戏剧的冲突和发展服务的。条件。上下场都是为戏剧的冲突和发展服务的。 合合 作作 探探 究：究： 周朴园对侍萍究竟有没有周朴园对侍萍究竟有没有感情呢？感情呢？ 从从课文的对话可以看出，周朴园三十年来一课文的对话可以看出，周朴园三十年来一 直没有忘记过鲁侍萍。

21、每年四月十八日，都直没有忘记过鲁侍萍。每年四月十八日，都 不忘为她做生日，一切都按照她是正式嫁过不忘为她做生日，一切都按照她是正式嫁过 周家的人看，我们也的确看到他屋子里的家周家的人看，我们也的确看到他屋子里的家 具还是从前侍萍喜欢的旧物，而且陈设布置具还是从前侍萍喜欢的旧物，而且陈设布置 仍按三十年前侍萍用时的样子。甚至因为侍仍按三十年前侍萍用时的样子。甚至因为侍 萍在生周萍时生了病，总要关窗户，还是不萍在生周萍时生了病，总要关窗户，还是不 许人打开。他穿衣服不管是雨衣、衬衣，都许人打开。他穿衣服不管是雨衣、衬衣，都 爱穿旧的而不爱穿新的。爱穿旧的而不爱穿新的。 周朴园年轻时的确是真心喜欢侍

22、萍周朴园年轻时的确是真心喜欢侍萍 的。他曾经到德国留学，有着年轻的。他曾经到德国留学，有着年轻 人的热情和上进。而侍萍当时是周人的热情和上进。而侍萍当时是周 家的待女，漂亮伶俐，还读过些书，家的待女，漂亮伶俐，还读过些书， 而且对周朴园服侍得很周到，在这而且对周朴园服侍得很周到，在这 种情况下，两个年轻人是很容易产种情况下，两个年轻人是很容易产 生感情的。生感情的。 从周朴园和侍萍分别后的家庭从周朴园和侍萍分别后的家庭 生活来看，他怀念侍萍也是有根生活来看，他怀念侍萍也是有根 据的。周朴园的后妻繁漪傲慢不据的。周朴园的后妻繁漪傲慢不 驯，不吃他一套，于是周朴园就驯，不吃他一套，于是周朴园就 自

23、然而然地从她身上联想到温顺自然而然地从她身上联想到温顺 多情的侍萍，引起对她的怀念。多情的侍萍，引起对她的怀念。 他的确曾喜欢她，何况她还是周他的确曾喜欢她，何况她还是周 萍的母亲，怎能不常常想起她呢？萍的母亲，怎能不常常想起她呢？ 。 一个人对于已经失去的东西，一个人对于已经失去的东西， 总是特别觉得可贵，特别感总是特别觉得可贵，特别感 到恋念的。尤其是他做了那到恋念的。尤其是他做了那 样一件伤天害理的事，他又样一件伤天害理的事，他又 以为侍萍已经死去，对他不以为侍萍已经死去，对他不 再有什么威胁、不利，他就再有什么威胁、不利，他就 更容易想到她的种种好处而更容易想到她的种种好处而 不胜怀念起来不胜怀念起来 返回 周朴园与侍萍的冲突周朴园与侍萍的冲突 周 朴 园 周 朴 园 鲁 侍 萍 鲁 侍 萍 三十年生死恩怨三十年生死恩怨 (爱情的纠葛爱情的纠葛) 矛盾焦点矛盾焦点： 周朴园与鲁大海的冲突周朴园与鲁大海的冲突 周 朴 园 周 朴 园 罢工与反罢工的尖罢工与反罢工的尖 锐矛盾锐矛盾(阶级斗争阶级斗争） 矛盾焦点：矛盾焦点： 鲁鲁 大大 海海 四、作业四、作业: : 1 1、课后、课后 研讨与练习研讨与练习 第二题第二题 2 2、同步练习相关部分、同步练习相关部分