（新教材）1-2《齐桓晋文之事》课件-高一语文统编版（2020）必修下册.pptx

1、齐桓晋文之事 孟子 作者介绍作者介绍 背景介绍背景介绍 孟子思想孟子思想 （ 齐宣王档案 解解 题题 “事”指的是争霸之事。 春秋五霸春秋五霸 之一之一 阅读课文，划分课文层次阅读课文，划分课文层次 ： 第一部分第一部分( (开头至“王请度之”) )，主要 说齐宣王未实行王道，不是不能，而是 不为。 第二部分第二部分( (“抑王兴甲兵，危士臣”至 “孰能御之”) )，从反面论述“霸道” 癿危害，敦促齐宣王放弃霸道，实行王 道。 第三部分第三部分( (“王曰：吾惛，不能进于是 矣。”到篇末) )，阐述施行王道癿具 体措施。 第一部分词句： 无以 王说 折枝 刑于寡妻 无以，则王乎 则可以王矣 保

2、民而王 王无异于百姓之以王为爱也 是以君子远庖厨也 老吾老 幼吾幼 故推恩足以保四海 权，然后知轻重 度，然后知长短 1、无以，则王乎 2、然则废衅钟与 3、王说，曰：“诗云” 4、为王者折枝 5、刑于寡妻 6、盖亦反其本矣 “以”通“已” “说”通“悦” “枝”通“肢” “刑”通“型” “与”通“欤” “盖”通“盍” 通假字 7、盖亦反其本矣 8、行旅皀欲出于王之涂 9、天下之欲疾其君者皀欲 赴愬於王。 10、放辟邪侈，无不为已 11、是罔民也。 12、颁白者不复戴于道路矣 “涂”通“途” “颁”同“斑” “反”通“返” “愬”通“诉” “已”同“矣” “罔”同“网” 通假字 无以，则王乎

3、王无异于百姓之以王为爱也 是以君子远庖厨也 老吾老，以及人之老 幼吾幼，以及人之幼 危士臣 朝秦楚 名词作动词用，行王道以统一天下。名词作动词用，行王道以统一天下。 形容词作动词，对形容词作动词，对感到奇怪。感到奇怪。 使动用法，远离。使动用法，远离。 形容词作动词，敬爱；形容词作名词，老人。形容词作动词，敬爱；形容词作名词，老人。 形容词作动词，爱护；形容词作名词，幼儿。形容词作动词，爱护；形容词作名词，幼儿。 使动用法。使使动用法。使受到危害。受到危害。 使动用法。使动用法。 使使来朝见。来朝见。 词类活用 小固不可以敌大 寡固不可以敌众 弱固不可以敌强 从而刑之 树之以桑 五十者可以衣帛

4、矣 名词用作动词。加以刑罚。名词用作动词。加以刑罚。 名词用作动词，穿。名词用作动词，穿。 形容词用作名词。小的势力；大的势力。形容词用作名词。小的势力；大的势力。 形容词用作名词。少的一方；多的一方。形容词用作名词。少的一方；多的一方。 形容词用作名词。弱小的力量；强大的力量。形容词用作名词。弱小的力量；强大的力量。 名词用作动词。种植。名词用作动词。种植。 词类活用 判断句判断句 是是/乃仁术也乃仁术也 是是/诚不能也诚不能也 是是/折枝之类也折枝之类也 是是/罔民也罔民也 百姓之不见保百姓之不见保 被动句被动句 有牵牛而过堂下者有牵牛而过堂下者 将以衅钟将以衅钟 将以求吾所大欲也将以求吾

5、所大欲也 省略句省略句 是以后世无传焉 臣未之闻也 莫之能御也 何由知吾可也 牛何之 然则一羽之不丼 舆薪之不见 何以异于邹敌楚哉？ 未之有也 宾语前置句宾语前置句 王坐于堂上王坐于堂上 天下可运于掌天下可运于掌 构怨于诸侯构怨于诸侯 状语后置句 主谓倒置句 宜乎百姓之谓爱我也宜乎百姓之谓爱我也 若是其甚与？若是其甚与？ 吾何快于是？吾何快于是？ 树之以桑树之以桑 申之以孝悌之义申之以孝悌之义 提出话题 正面劝导 反面论述 破其“大欲” 引出主张 阐述措施 岔开提问，转谈王道岔开提问，转谈王道 提出论点，以例引导提出论点，以例引导 正面晓谕，指明方向正面晓谕，指明方向 保民而王 以羊易牛 是不为，非不能 推恩 引出“大欲”，指出危害引出“大欲”，指出危害 以战为喻，主张施仁以战为喻，主张施仁 辟田地，朝秦楚辟田地，朝秦楚 后必有灾后必有灾 宣王请教宣王请教 孟子说仁孟子说仁 制民之产制民之产 谨庠序之教谨庠序之教