统编版高中语文下册 《祝福》 课件 (42张PPT).ppt
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1、祝祝 福福 鲁鲁 迅迅 文体知识文体知识 作者作品作者作品 环境描写环境描写 整体感知整体感知 语言特色语言特色 研究阅读研究阅读 课文朗读课文朗读 写作背景写作背景 课文主旨课文主旨 片段欣赏片段欣赏 鲁迅简介鲁迅简介 鲁迅(鲁迅(18811936),中),中 国文学家、思想家、革命国文学家、思想家、革命 家和教育家。原名周树人,家和教育家。原名周树人, 字豫才,浙江绍兴人,出字豫才,浙江绍兴人,出 身于破落封建家庭。青年身于破落封建家庭。青年 时代受进化论、尼采超人时代受进化论、尼采超人 哲学和托尔斯泰博爱思想哲学和托尔斯泰博爱思想 的影响。的影响。1902年去日本留年去日本留 学,原在仙
2、台医学院学医,学,原在仙台医学院学医, 后从事文艺工作,希望用后从事文艺工作,希望用 以改变国民精神。以改变国民精神。 鲁 迅 作 品 集 简 况 鲁 迅 作 品 集 简 况 小说集:小说集:呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编 散文集:散文集:朝花夕拾朝花夕拾 散文诗集:散文诗集:野草野草 杂文集:杂文集:热风热风华盖集华盖集华盖集续华盖集续 集集坟坟而已集而已集三闲集三闲集 二心集二心集伪自由书伪自由书南腔北南腔北 调集调集准风月谈准风月谈花边文学花边文学 且介亭杂文且介亭杂文且介亭杂文二且介亭杂文二 集集且介亭杂文末编且介亭杂文末编集外集外 集集集外集拾遗集外集拾遗等等1616部部 翻译:俄
3、国作家果戈里的翻译:俄国作家果戈里的死魂灵死魂灵 苏联作家法捷耶夫的苏联作家法捷耶夫的毁灭毁灭 鲁迅生在二十世纪而死在二十一世纪。鲁迅生在二十世纪而死在二十一世纪。 这是一个奇异的生命现象。然而,他并不这是一个奇异的生命现象。然而,他并不 像别的伟大人物那样,带给世间的惟是静止像别的伟大人物那样,带给世间的惟是静止 于历史的或一阶段的炫目的光辉;与其说,于历史的或一阶段的炫目的光辉;与其说, 他带来的是“欣慰的纪念”,凯旋门,缤纷他带来的是“欣慰的纪念”,凯旋门,缤纷 的花束,无宁说是围城的缺口,断裂的盾,的花束,无宁说是围城的缺口,断裂的盾, 漫天无花的蔷薇。作为现时代的一份精神遗漫天无花的
4、蔷薇。作为现时代的一份精神遗 产,它博大,沉重,燃烧般的富于刺激,使产,它博大,沉重,燃烧般的富于刺激,使 人因深刻而受伤,痛楚,觉醒,甘于带着流人因深刻而受伤,痛楚,觉醒,甘于带着流 血的脚踵奋力前行。血的脚踵奋力前行。 (林贤治(林贤治鲁迅的最后十年鲁迅的最后十年) 寒寒暄暄 送送灶灶 陈陈抟抟 朱朱拓拓 荸荠荸荠 门门槛槛 咀嚼咀嚼 渣渣滓滓 炮烙炮烙 窈窈陷陷 草草窠窠 蹙蹙缩缩 歆歆享享 牲牲醴醴 唾唾弃弃 蹒跚蹒跚 一一瞥瞥 驯驯熟熟 俨俨然然 醺醺醺醺 课文朗读课文朗读 xunxun zo zo tuntun t t bqi bqi knkn j j jeje z z polup
5、olu y yo o kk cc xnxn ll tu tu pnshnpnshn pipi xnxn y y n n xnxn 为下列字注音:为下列字注音: 祝福祝福写于写于19241924年年2 2月月7 7日,是鲁迅短篇日,是鲁迅短篇 小说集小说集彷徨彷徨的第一篇的第一篇。最初发表于。最初发表于19241924年年 3 3月月2525日出版的上海日出版的上海东方杂志东方杂志半月刊第二半月刊第二 十一卷第六号。十一卷第六号。 鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发, , 可是,不久就失望了。他看到辛亥革命以后,可是,不久就失望了。他看到辛亥革命以后, 帝制
6、政权虽被推翻,但代之而起的却是地主阶帝制政权虽被推翻,但代之而起的却是地主阶 级的军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有级的军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有 被彻底摧毁。中国的广大人民,尤其是农民,被彻底摧毁。中国的广大人民,尤其是农民, 日益贫困化,他们过着饥寒交迫的生活。宗法日益贫困化,他们过着饥寒交迫的生活。宗法 观念,封建礼教仍然是压在人民头上的精神观念,封建礼教仍然是压在人民头上的精神 写作背景写作背景 观念,封建礼教仍然是压在人民头上的精神观念,封建礼教仍然是压在人民头上的精神 枷锁。枷锁。鲁迅在鲁迅在祝福祝福里,深刻地展示了这里,深刻地展示了这 一历史时期中国农村的真实面貌。一
7、历史时期中国农村的真实面貌。 这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民 主主义者,还不可能用马克思主义来分析观主主义者,还不可能用马克思主义来分析观 察,有时就不免发生怀疑,感到失望。他把察,有时就不免发生怀疑,感到失望。他把 这一时期的小说集叫做这一时期的小说集叫做彷徨彷徨,显然是,显然是反反 映了其时自己忧愤的心情映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是个但鲁迅毕竟是个 “真的猛士”“敢于直面惨澹的人生,正视“真的猛士”“敢于直面惨澹的人生,正视 淋漓的鲜血”,他决不会畏缩、退避,而是淋漓的鲜血”,他决不会畏缩、退避,而是 积极奋斗,正如他在积极奋斗,正如他在彷徨彷
8、徨前面的题辞前面的题辞 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。 鉴赏情节结构鉴赏情节结构 整体感知整体感知 1 1、按故事的“序幕、按故事的“序幕开端开端发发 展展高潮高潮结局结局尾声”的顺序把全尾声”的顺序把全 文分为六部分;文分为六部分; 2 2、本文的记叙顺序是什么?采、本文的记叙顺序是什么?采 用这样的记叙顺序有什么作用?用这样的记叙顺序有什么作用? 阅读全文,思考下列问题:阅读全文,思考下列问题: 情节情节 内容内容 顺序顺序 序幕序幕 结局结局 开端开端 发展发展 高潮高潮 尾声尾声 祝福景象与鲁四老爷祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去祥林嫂凄然死
9、去 祥林嫂初到鲁镇祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受祝福景象和我的感受 倒叙倒叙 整体感知整体感知 结构上结构上: 把祥林嫂悲惨的结局放把祥林嫂悲惨的结局放 在开头,巧妙地在开头,巧妙地设置了悬念设置了悬念,使读者,使读者 寄予探求事情的原委,寄予探求事情的原委,有有一定的一定的吸引吸引 力力; 内容上内容上: 把祝福的景象和祥林嫂把祝福的景象和祥林嫂 的死连在一起,的死连在一起,形成形成强烈的强烈的对比对比,有,有 震撼人心的力量,震撼人心的力量,突出反封建的主题突出反封建的主题。 倒叙的作用倒叙的作用 鉴赏人物形象鉴赏人物形象 请
10、结合课文内容,复述请结合课文内容,复述 祥林嫂的生平故事。祥林嫂的生平故事。 祥林嫂祥林嫂悲惨遭遇悲惨遭遇 外逃帮佣,初到鲁镇外逃帮佣,初到鲁镇 被人劫回,被迫改嫁被人劫回,被迫改嫁 丧夫失子,再到鲁镇丧夫失子,再到鲁镇 捐献门槛,未能赎罪捐献门槛,未能赎罪 逐出鲁家,沦为乞丐逐出鲁家,沦为乞丐 祝福之夜,凄然死去祝福之夜,凄然死去 命运太坎坷,两度丧夫,命运太坎坷,两度丧夫, 更痛失爱子,问魂归何处?更痛失爱子,问魂归何处? 礼教真虚伪,几番害人,礼教真虚伪,几番害人, 终沦为乞丐,叹命丧黄泉。终沦为乞丐,叹命丧黄泉。 祥林嫂是个祥林嫂是个苦女人。苦女人。 肖像、语言、动作 鲁迅先生说鲁迅先
11、生说:“要极俭省地要极俭省地 画出一个人的特点,最好是画画出一个人的特点,最好是画 出他出他(她)(她)的的眼睛眼睛。” 眼睛、眼神 初到鲁镇初到鲁镇 顺着眼顺着眼 再到鲁镇再到鲁镇 顺着眼,眼角带着泪痕顺着眼,眼角带着泪痕 讲阿毛故事讲阿毛故事 直着眼,瞪着眼直着眼,瞪着眼 捐门槛捐门槛 分外有神分外有神 不让祝福不让祝福 失神失神 沦为乞丐时沦为乞丐时 眼珠间或一轮眼珠间或一轮 问有无灵魂问有无灵魂 忽然发光忽然发光 肖像描写肖像描写 语言描写语言描写 找出人物语言和对话描写 问魂灵有无; 对四婶讲阿毛; 对鲁镇的民众讲阿毛; 与柳妈的对话 动作行为描写 反对再嫁 逃、撞 怕被分身 捐(门
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