辽师大版二年级下册道德与法治全册教案.doc

1、下载辽师大版二年级下册道德与法治全册教案与课件，请到 辽师大版二年级下册道德与法治全册教案? 1 / 37? 你真棒你真棒 【教材分析】【教材分析】 你真棒是辽宁师范大学出版社道德与法治二年级下册第一单元同 学之间中的第一课。本课的目的是引导学生学会发现他人的优点，并且学会欣 赏与赞美别人。 【教学目标】【教学目标】 （一）知识与能力目标： 1善于发现周围同学的优点。 2学会欣赏与赞美他人。 3能学习同学的优点，激励自己进步。 （二）过程与方法目标：通过让学生学会发现他人与自己的优点，使同学们 变得更加自信，增进同学之间的友谊。 （三）情感、态度价值观目标：引导学生发现周围朋友身上的优点，并

2、且学 会赞美周围朋友身上的优点。 【教学重【教学重点】点】 1善于发现周围朋友身上的优点。 2学会欣赏与赞美他人的言语。 3养成欣赏与赞美他人的好习惯。 【教学难点】【教学难点】 提升同学们的自信心，增进同学之间的友谊。 【教学准备】【教学准备】 （1）教师：多媒体课件，素材。 （2）学生：发现周围同学身上的优点。 【教学过程】【教学过程】 一、激趣导入 同学们，我们每个人都是独一无二的，我们每个人都有着自己的优点，不知 道你们发现了自己和周围同学身上的优点吗？今天我们就来讲一讲我们和同学 下载辽师大版二年级下册道德与法治全册教案与课件，请到 辽师大版二年级下册道德与法治全册教案? 2 /

3、37? 身上各自的优点吧！ 二、探究新知 （一）活动一：周围人的优点 每个同学的身上都有优点， 你发现了吗？接下来我们就来说一说你们在周围 同学的身上发现的优点好了。 1同学们述说。 2老师小结：大家发现了别人很多的优点，这些优点都值得我们大家学习， 所以以后如果我们发现了别人有比自己做得更好的方面，我们就向他们看齐，跟 他们学习好不好？ （二）活动二：展示自己 1我们刚才发现了别人身上有很多优点，那么我们自己身上又有哪些优点 呢？接下来我们来展示一下我们自己的优点好不好？ 2同学们积极发言。 3师总结：同学们，你们每个人身上都有的很多优点，你们真的很优秀， 老师真为你们骄傲。 （三）活动三：

4、夸奖别人 1看到同学们从别人身上和自己身上找到了那么多优点，老师真的很高兴， 我们平常在生活和学习中发现了别人身上的优点后是不是应当给与别人夸奖 呢？那么让我们每个人来找一个好朋友，我们一起来夸夸他们好不好？ 2同学们思考，发言。 3老师总结：从同学们刚才对别人的夸奖之中，我发现每个人都有很棒的 方面，都有我们可以学习的长处。 （四）活动四：每天进步一点点 1我们每次发现别人身上有着自己身上没有的优点和长处，我们又应该怎 么做呢？ 2学生述说，老师点评。 3老师：同学们说得都很对，我们看到别人的优点后，我们也应该向他们 学习，争取每天进步一点点。 （五）活动五：猜猜她是谁？ 1 同学们， 我们

5、来做一个游戏好不好？我们把同学的优点都写到“你真棒” 的卡片上，投入纸箱，最后我们来读一读，猜一猜好不好？ 下载辽师大版二年级下册道德与法治全册教案与课件，请到 辽师大版二年级下册道德与法治全册教案? 3 / 37? 2学生进行写卡片，投卡片。 3老师总结：通过这个小游戏我又知道了你们身上的这么多优点，你们真 棒！ 下载辽师大版二年级下册道德与法治全册教案与课件，请到 辽师大版二年级下册道德与法治全册教案? 4 / 37? 友好相处友好相处 【教学目标】【教学目标】 1学生学会与同学友好相处。 2了解友好相处的重要性。 【教学重难点】【教学重难点】 让学生学会与同学友好相处。 【教学过程】

6、【教学过程】 1导入 （1）教师提出问题： “家长和老师总教育我们要和同学友好相处，但是大家 知道什么是与同学友好相处吗？谁愿意来说一说自己的看法呢？” （点名请同学表达自己的看法，初步了解友好相处在学生心中的概念。 ） （2）教师点评学生的观点。 2利用 PPT 和学生讲解一些与同学友好相处的正确观点。 教师提问： “同学们是不是也同意 PPT 上的这些观点呢？为什么？” 引导学生回答“为他人着想” 、 “关心” 、 “宽容”等词汇。 （点名同学回答并做好点评。 ） 3小组讨论活动 （1）两个学生为一组互相说一说自己所经历的与同学友好相处的小故事 （2）教师点一组起来分享并进行点评。 （3）

7、出示 PPT 中友好相处的小故事。 4出示“烦恼日记” ，给学生讲讲小明的烦恼，并要求学生带入角色体会主 人公的烦恼。 （1）教师提出问题： “如果你们是小明将会怎么做？” （2）教师点名同学说出自己的解决办法并进行合理的点评。 （3）教师给出合适的解决方案。 （4）紧接着提出问题： “你们是否也有这样的烦恼，又是如何解决的？” （5）教师点评学生的回答。 （6）教师讲解与同学相处四条法则。 下载辽师大版二年级下册道德与法治全册教案与课件，请到 辽师大版二年级下册道德与法治全册教案? 5 / 37? （7）教师让学生朗读与同学相处四条法则。 5小练笔：让同学们回家写一段自己与同学友好相处的小

8、故事或者小烦恼， 次日上交。 下载辽师大版二年级下册道德与法治全册教案与课件，请到 辽师大版二年级下册道德与法治全册教案? 6 / 37? 学会合作学会合作 【教材分析】【教材分析】 学会合作 是辽宁师范大学出版社 道德与法治 二年级下册第一单元 同 学之间中的第三课。本课的目的是初步认识到学会合作的重要性，增强合作意 识，并且学会与他人合作。 【教学目标】【教学目标】 （一）知识与能力目标： 1使学生学会更好地与他人合作。 2通过训练，培养学生的合作能力。 （二）过程与方法目标：通过活动，让学生亲身体验团结合作的力量，认识 到合作的重要性，并学习如何与人合作。 （三）情感、态度、价值观目标

9、：激励学生树立团结协作、懂的合作可贵的 合作精神。 【教学重点】【教学重点】 1让学生认识到合作的重要性。 2让学生学会与他人合作。 【教【教学难点】学难点】 培养学生的合作意识。 【教学准备】【教学准备】 教师：多媒体课件，素材。 【教学过程】【教学过程】 一、激趣导入 同学们，今天老师来给你们讲一个小故事好不好？ 从前有座山，山上有一个破庙，有一天，一个小和尚他来到庙里，看见庙里 的水缸没水了，就挑来水倒满了水缸，还给观音瓶子里加满了水，干枯的杨枝终 于恢复了生机。他每天挑水、念经、敲木鱼，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得 安稳自在。不久，来了个高和尚。他渴极了，他一到庙里，就把半缸水喝光了

10、。 下载辽师大版二年级下册道德与法治全册教案与课件，请到 辽师大版二年级下册道德与法治全册教案? 7 / 37? 小和尚让他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了 ，他要小和尚和他一起 去抬水。于是两个人抬着一只水桶去山下取水，抬水的时候水桶必须放在扁担的 中央，要是不在中间，两个人就推来推去，谁都不想多出一点力气。后来，又来 了个胖和尚。 他也想喝水， 但恰好缸里没有水了。 小和尚和高和尚让他自己去挑， 胖和尚挑来一担水， 放下水桶就立刻咕咚咕咚的大喝起来， 两桶水被喝了个精光。 后来谁也不去挑水， 从此三个和尚就没水喝了。 大家各念各的经， 各敲各的木鱼， 观音菩萨面前的净水瓶也没人添水

11、，柳枝枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不 管。结果老鼠打翻烛台，燃起了大火。和尚们慌了神，三个和尚这才一起奋力救 火 ，大火扑灭了，他们也觉醒了。从此三个和尚齐心协力，自然也就有水喝了。 同学们，听完这个小故事，老师想问问你们：为什么三个和尚一开始没有水 喝呢？ 同学发言，老师点评。 二、探究新知 （一）活动一：需要合作的事情 1老师：在学校中，许多事情都需要大家合作来完成，我们一起来说说平 时都有哪些事情需要大家合作来完成。 2同学发言，老师点评。 3老师小结：生活和学习中，我们有着许多事情是无法一个人完成的，在 这种情况下如果我们没有学会合作的话，所有的事情都无法完成。所以同学们现 在知道

12、了合作的重要性了吗？在学习上，合作能帮助我们战胜困难；在赛场上， 合作为集体赢得荣誉。 （二）活动二：感悟合作 1我们刚才说了这么多需要合作的事情，那么老师再问你们，你们知道怎 样才能更好地与人合作呢？ 2同学发言，老师点评。 3小结：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。你们都能 从日常生活中寻找合作成功的快乐与失败的教训，这很好，希望你们既要尽自己 最大的努力去完成任务，又要注意相互间的密切配合，这样才能共同把一件事情 办好。 （三）活动三：课堂总结 老师：是啊！一根筷子容易折，一把筷子难折断，合作把我们的心连在了一 下载辽师大版二年级下册道德与法治全册教案与课件，请到 辽师大

13、版二年级下册道德与法治全册教案? 8 / 37? 起，把手紧紧地携起来了，合作让我们体会到了团结的力量，感受到了成功的快 乐。 教师小结：学会友好合作，是现代人必备的生存条件。因此，我们从小就要 树立与人友好合作的良好心态和意识， 它将指引我们走向一条成功的道路。 最后， 老师送你们一句话：学会与人合作吧！这将是你踏上成功之路的捷径。 三、实践作业 收集有关合作的名言警句。 下载辽师大版二年级下册道德与法治全册教案与课件，请到 辽师大版二年级下册道德与法治全册教案? 9 / 37? 烦恼来了烦恼来了我不烦我不烦 【教材分析】【教材分析】 烦恼来了我不烦是辽宁师范大学出版社道德与法治二年级下册第二 单元不怕烦恼与困难中的第一课。本课的目的是使儿童对生活的积极体验， 懂得正确看待并解决生活中的烦恼，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。 【教学目标】【教学目标】 1知识与能力目标： （1）知道烦恼是我们经常会遇到的，每个人都必须面对的。 （2）引导学生学习一些摆脱烦恼的方法。 （3）鼓励