高中语文第5单元抱负与使命单元学习任务三写演讲稿课件新人教部编版必修下册(共53张PPT).ppt

1、第五单元 抱负与使命 单元学习任务单元学习任务( (三三) ) 写演讲稿写演讲稿 题目展示题目展示 马克思深刻洞察了历史发展的规律马克思深刻洞察了历史发展的规律，从纷纭复杂的时代表象中从纷纭复杂的时代表象中 抽丝剥茧抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并并 自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救 国家民族国家民族，为天下人谋永福为天下人谋永福，不惜牺牲个人幸福不惜牺牲个人幸福，舍生忘死舍生忘死，视死视死 如归。如归。联系当下社会生活联系当下社会生活，以我

2、们的使命为题写一篇不少于以我们的使命为题写一篇不少于 800 字的演讲稿。字的演讲稿。 【范文借鉴】【范文借鉴】 佳作赏读佳作赏读 我们的使命我们的使命 亲爱的朋友们： 今天，我演讲的题目是“我们的使命”。 悠悠古国，千载华夏。中国这头沉睡的雄狮已经苏醒，以前所未 有的自信、 辉煌的成就昂立于世界之林。 而这， 是由无数人勇担责任， 共同努力奋斗出来的。 身担重责身担重责，洒下汗水洒下汗水，璀璨背后几人知？还记得中国璀璨背后几人知？还记得中国“天宫一天宫一 号号”首次太空授课的那一幕吗？它在祖国希望的心中留下了太空的首次太空授课的那一幕吗？它在祖国希望的心中留下了太空的 美丽印记。这是千百航天

3、员、万千工作者不负心中责任、国家期许美丽印记。这是千百航天员、万千工作者不负心中责任、国家期许， 日夜辛劳换得的回报。日夜辛劳换得的回报。“精准扶贫精准扶贫”取得重大成就取得重大成就，为世界脱贫贡为世界脱贫贡 献中国力量献中国力量，这是扶贫干部不惧险阻这是扶贫干部不惧险阻，只为无愧于肩上责任只为无愧于肩上责任，无愧无愧 于人民、国家而顽强拼搏的成果。于人民、国家而顽强拼搏的成果。无论是荒凉偏僻的陇西荒原无论是荒凉偏僻的陇西荒原，还还 是落后困乏的大山深处是落后困乏的大山深处，抑或是破败不堪的草屋陋室抑或是破败不堪的草屋陋室，哪里有贫困哪里有贫困， 哪里就有他们的身影。哪里就有他们的身影。“在奔

4、小康的路上在奔小康的路上，不允许一个人掉队不允许一个人掉队”是是 他们的庄严承诺他们的庄严承诺，也是他们神圣的责任。也是他们神圣的责任。 灾祸面前灾祸面前，不负职责不负职责，艰辛付出终长青！艰辛付出终长青！“非典非典”爆发爆发，美丽美丽 护士长叶欣坚持战斗在护理病人的第一线护士长叶欣坚持战斗在护理病人的第一线，最终牺牲在病床前最终牺牲在病床前，用用 生命诠释生命诠释“白衣天使白衣天使”的责任；汶川大地震的责任；汶川大地震，中国人民解放军及时中国人民解放军及时 赶赴灾区赶赴灾区，全力救助受困群众全力救助受困群众，成为人成为人民心中的中流砥柱。民心中的中流砥柱。“哪有哪有 什么岁月静好什么岁月静好

5、， 不过是有人为你负重前行。不过是有人为你负重前行。 ”是他们勇担起医者是他们勇担起医者“仁仁 心济世心济世”、军人、军人“为人民着想为人民着想”的重任砥砺前行的重任砥砺前行，换来了我们的静换来了我们的静 好岁月。好岁月。 在中国努力实现伟大复兴的中国梦的关键时期在中国努力实现伟大复兴的中国梦的关键时期，我们我们“生逢其生逢其 时时，也重任在肩也重任在肩”。祖辈们用无数鲜血换来了国家的独立。祖辈们用无数鲜血换来了国家的独立，父辈们父辈们 用泪水和汗水成就了祖国如今的辉煌用泪水和汗水成就了祖国如今的辉煌，而现在而现在，中国复兴繁荣的接中国复兴繁荣的接 力棒交到了我们的手中力棒交到了我们的手中，我

6、们怎可受时代发展滋生的我们怎可受时代发展滋生的“佛系青年佛系青年” 等负能量的侵蚀而消极堕落等负能量的侵蚀而消极堕落，辜负他们的血泪付出和殷切期望？辜负他们的血泪付出和殷切期望？ 再过若干年再过若干年，中国将基本实现了现代化中国将基本实现了现代化，但这并不意味着我们但这并不意味着我们 可以就此松懈、自满可以就此松懈、自满，层出不穷的层出不穷的“中兴事件中兴事件”“”“中美贸易摩擦中美贸易摩擦” 等不断提醒我们等不断提醒我们，中华民族复兴路上不乏巨大的挑战中华民族复兴路上不乏巨大的挑战，而他们而他们，需需 要由我们勇担起使命和责任去面对要由我们勇担起使命和责任去面对，去战胜。去战胜。 愿我们共同

7、努力愿我们共同努力，完成历史赋予我们的神圣使命完成历史赋予我们的神圣使命，让祖国得以让祖国得以 “鸿鹄高飞鸿鹄高飞，一举千里一举千里，横绝四海横绝四海”！ 我的演讲完毕我的演讲完毕，谢谢大家！谢谢大家！ 亮点评析亮点评析 开头的称开头的称谓以及提示语符合演讲稿的要求谓以及提示语符合演讲稿的要求，简洁明确。简洁明确。 以以“身担重责身担重责，洒下汗水洒下汗水，璀璨背后几人知璀璨背后几人知”引出下文对航引出下文对航 天员、扶贫干部肩头责任与使命的回顾天员、扶贫干部肩头责任与使命的回顾，表达出作者由衷的赞美之表达出作者由衷的赞美之 情。情。 以以“灾祸面前灾祸面前，不负职责不负职责，艰辛付出终长青艰

8、辛付出终长青”引出特殊时期引出特殊时期 那些敢于担责、不负使命的英雄们。那些敢于担责、不负使命的英雄们。 用反问句的形式用反问句的形式，激励新时代的青年激励新时代的青年，要拿好要拿好“中国复兴繁中国复兴繁 荣的接力棒荣的接力棒”，不要辜负祖辈们的不要辜负祖辈们的“血泪付出和殷切期望血泪付出和殷切期望”。 演讲最后指出我们所面临的挑战演讲最后指出我们所面临的挑战，号召年轻一代展鸿鹄之志号召年轻一代展鸿鹄之志， 完成完成历史赋予的神圣使命。历史赋予的神圣使命。 以以“我的演讲完毕我的演讲完毕，谢谢大家谢谢大家”收束收束，结构完整结构完整，符合演讲符合演讲 稿的格式要求。稿的格式要求。 【总评】【总

9、评】 这篇演讲稿语言优美这篇演讲稿语言优美，字里行间充满着责任感字里行间充满着责任感，特别是称特别是称 呼后的第五段呼后的第五段，说理时由祖辈到父辈说理时由祖辈到父辈，再由父辈到我辈再由父辈到我辈，十分动情十分动情， 第六段则充满忧患意识第六段则充满忧患意识，让人读后不能不动情。文章前半部分谈及父让人读后不能不动情。文章前半部分谈及父 辈们勇担职责辈们勇担职责，创造辉煌创造辉煌，后半部分则言我们如何去做。文章层次清后半部分则言我们如何去做。文章层次清 楚楚，一目了然。一目了然。 技法指导技法指导 如何写演讲稿如何写演讲稿 演演讲稿是人们在工作和生活中讲稿是人们在工作和生活中，交流思想交流思想，

10、表达主张表达主张，介绍自介绍自 我时经常使用的一种文体。好的演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣我时经常使用的一种文体。好的演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣 赏等功能赏等功能，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众或读可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众或读 者者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 一、演讲稿的分类一、演讲稿的分类 演讲稿按照体裁分为叙述式、议论式、说明式；按照内容分政演讲稿按照体裁分为叙述式、议论式、说明式；按照内容分政 治演讲稿、学术演讲稿、社会生活演讲稿和课堂演讲稿。治演讲稿、学术演讲稿、社会生活演讲稿和课堂演讲稿。 二、演讲稿的

11、特点二、演讲稿的特点 1针对性针对性 演讲是一种社会活动演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以是用于公众场合的宣传形式。它为了以 思想、感情、事例和理论来晓喻听众思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众打动听众， “征服征服”听众听众，必必 须要有现实的针对性。所谓针对性须要有现实的针对性。所谓针对性，首先首先是作者提出的问题是听众是作者提出的问题是听众 所关心的问题所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接要能为听众所接 受并心悦诚服受并心悦诚服，这样这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听才能起到应有的社会效果；其次是要懂得

12、听 众有不同的对象和不同的层次众有不同的对象和不同的层次，而而“公众场合公众场合”也有不同的类型也有不同的类型， 如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教 团体、各类竞赛场合团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象写作时要根据不同场合和不同对象，为听众为听众 设计不同的演讲内容。设计不同的演讲内容。 2可讲性可讲性 演讲的本质在于演讲的本质在于“讲讲”，而不在于而不在于“演演”，它以它以“讲讲”为主、为主、 以以“演演”为辅。由于演讲要诉诸口头为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前拟稿时必须以易说

13、能讲为前 提。如果说提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意领略其中意义和义和 情味情味，那么那么，演讲稿的要求则是演讲稿的要求则是“上口入耳上口入耳”。一篇好的演讲稿对。一篇好的演讲稿对 演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后演讲稿写成之后， 作者最好能通过试讲或默念加以检查作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之凡是讲不顺口或听不清楚之 处处(如句子过长如句子过长)，均应修改与调整。均应修改与调整。 3鼓动性鼓动性 演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好

14、感演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感 的鼓动性。要做到这一点的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深 刻刻，见解精辟见解精辟，有独到之处有独到之处，发人深思发人深思，语言表达要形象、生动语言表达要形象、生动， 富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意毫无新意，即使在现场即使在现场 “演演”得再卖力得再卖力，效果也不会好效果也不会好，甚至相反。甚至相反。 三、演讲稿的格式三、演讲稿的格式 对演讲的主题和材料进行组织安排对演讲的主题和材料进行组织安排，就是演讲稿的结构就是演讲稿的结构，它是

15、它是 演讲稿的外在表现形式。演讲稿一般由标题、称谓、导语、主体、演讲稿的外在表现形式。演讲稿一般由标题、称谓、导语、主体、 结尾这几个部分组成。结尾这几个部分组成。 1标题标题 有的演讲稿需要拟标题有的演讲稿需要拟标题，有的则不需要有的则不需要，应试者需视具体情况应试者需视具体情况 而定。当然而定。当然，拟定一个好的标题是至关重要的拟定一个好的标题是至关重要的，它可以给阅卷老师它可以给阅卷老师 耳目一新的感觉。标题的拟定往往要与演讲内容相联系耳目一新的感觉。标题的拟定往往要与演讲内容相联系，或直接揭或直接揭 示主题示主题，或提出问题。或提出问题。 2称谓称谓 称谓也即点名演讲稿的受众称谓也即点

16、名演讲稿的受众，与自己的听众打招呼与自己的听众打招呼，引起听众引起听众 注意。称谓有泛称的：注意。称谓有泛称的：“朋友们朋友们”“”“各位来宾各位来宾”等等，也有特指的：也有特指的： “各位老师各位老师”“”“各位同学各位同学”等。特定场合也可以省略。等。特定场合也可以省略。 3导语导语 导语是演讲者导入正题不可缺少的部分导语是演讲者导入正题不可缺少的部分，是演讲者与听众建立是演讲者与听众建立 情感的第一道桥梁。演讲稿的导语有多种写法情感的第一道桥梁。演讲稿的导语有多种写法，常见的有以下几种：常见的有以下几种： 直接揭示主题直接揭示主题，以使听众对演讲内容有概括性的了解；提出一个发以使听众对演

17、讲内容有概括性的了解；提出一个发 人深省的问题人深省的问题，以使听众警觉以使听众警觉，从而调动听众思考的积极性从而调动听众思考的积极性，自然自然 而巧妙地引入正题；引用名言、警句等富有哲理性的话题开头而巧妙地引入正题；引用名言、警句等富有哲理性的话题开头，以以 引起听众的兴趣。引起听众的兴趣。 4主体主体 主体是演讲稿的核心部分。这部分内容写法犹如议论文主体是演讲稿的核心部分。这部分内容写法犹如议论文，要紧要紧 扣演讲的主旨扣演讲的主旨，逻辑严密逻辑严密，层次分明层次分明，为了让听众心服口服为了让听众心服口服，还必还必 须大量引用事实论据和理论论据须大量引用事实论据和理论论据，做到旁征博引做到

18、旁征博引，深入浅出。由于深入浅出。由于 听众是被动的听众是被动的，为了为了时时抓住他们的注意力时时抓住他们的注意力，演讲稿的语言要真挚演讲稿的语言要真挚 感人感人，篇幅也要适中。篇幅也要适中。 5结尾结尾 演讲稿的结尾要简短有力。好的结尾可以深化主题演讲稿的结尾要简短有力。好的结尾可以深化主题，让听众回让听众回 味无穷。结尾的写法多种多样味无穷。结尾的写法多种多样，常见的有以下几种：常见的有以下几种： (1)总结全文总结全文，再次点明演讲的主旨。再次点明演讲的主旨。 (2)鼓动人心、展示前景。这种结尾方式鼓动性极强鼓动人心、展示前景。这种结尾方式鼓动性极强，容易使演容易使演 讲进入高潮。讲进入

19、高潮。 (3)用风趣幽默的话语结尾。 这种结尾方式能给人轻松愉快之感用风趣幽默的话语结尾。 这种结尾方式能给人轻松愉快之感， 也容易给听众留下深刻的印象。也容易给听众留下深刻的印象。 (4)以哲理性的语言结尾。哲理性的语言往往深刻、精辟以哲理性的语言结尾。哲理性的语言往往深刻、精辟，能起能起 到画龙点睛的作用到画龙点睛的作用，使听众得到深刻的启示。使听众得到深刻的启示。 (5)以提出愿望的方式结尾。以提出愿望的方式结尾。 四、演讲四、演讲稿的写作要求稿的写作要求 1了解对象了解对象，有的放矢有的放矢 演讲稿是讲给人听的演讲稿是讲给人听的，因此因此，写演讲稿首先要了解听众对象：写演讲稿首先要了解

20、听众对象： 了解他们的思想状况、文化程度、职业状况等；了解他们所关心和了解他们的思想状况、文化程度、职业状况等；了解他们所关心和 迫切需要解决的问题等。不看对象迫切需要解决的问题等。不看对象，演讲稿写得再花功夫演讲稿写得再花功夫，说得再说得再 天花乱坠天花乱坠，听众也会感到索然无味听众也会感到索然无味，无动于衷无动于衷，也就达不到宣传、也就达不到宣传、 鼓动、教育和欣赏的目的。鼓动、教育和欣赏的目的。 2观点鲜明观点鲜明，感情真挚感情真挚 演讲稿观点鲜明演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定显示着演讲者对一种理性认识的肯定，对客对客 观事物见解的透辟程度观事物见解的透辟程度，能给人以

21、可信性和可靠感。演讲稿观点不能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不 鲜明鲜明，就缺乏说服力就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的 感情感情，才能打动人、感染人才能打动人、感染人，有鼓动性。因此有鼓动性。因此，它要求在表达上注它要求在表达上注 意感情色彩意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情又有热情 的鼓动；既有所怒的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深又有所爱。当然这种深 厚动人的感情不应是厚动人的感情不应是“挤挤”出来的出来的，而是要发自肺腑而是要发

22、自肺腑，就像泉水喷就像泉水喷 涌而出。涌而出。 2观点鲜明观点鲜明，感情真挚感情真挚 演讲稿观点鲜明演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定显示着演讲者对一种理性认识的肯定，对客对客 观事物见解的透辟程度观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不 鲜明鲜明，就缺乏说服力就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的 感情感情，才能打动人、感染人才能打动人、感染人，有鼓动性。因此有鼓动性。因此，它要求在表达上注它要求在表达上注 意感情色彩意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析把说理和

23、抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情又有热情 的鼓动；既有所怒的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深又有所爱。当然这种深 厚动人的感情不应是厚动人的感情不应是“挤挤”出来的出来的，而是要发自肺腑而是要发自肺腑，就像泉水喷就像泉水喷 涌而出。涌而出。 3行文变化行文变化，富有波澜富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多构成演讲稿波澜的要素很多，有内容有内容，有安排有安排，也有听众的心也有听众的心 理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物 的规律的规律，恰当地选择材料恰当地选择材料，安排材

24、料安排材料，也能使演讲在听众心里激起也能使演讲在听众心里激起 波澜。换句话说波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低主要不是靠声调的高低， 而是靠内容的有起有伏而是靠内容的有起有伏，有张有弛有张有弛，有强调有强调，有反有反复复，有比较有比较，有有 照应。照应。 4语言流畅语言流畅，深刻风趣深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看让人们看 得见得见，听得到听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言语言 运用得好还是差运用得好还是差，对写作演讲稿影响

25、极大。要提高演讲稿的质量对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量， 不能不在语言的运用上下一番功夫。不能不在语言的运用上下一番功夫。 升格研讨升格研讨 阅读下面的材料阅读下面的材料，按要求作文。按要求作文。 我们现在的生活丰富多彩我们现在的生活丰富多彩，温馨多姿温馨多姿，就好像就好像“好山好水好山好水”那那 样令人心怡神畅。样令人心怡神畅。“好山好水好山好水”内涵也非常丰富内涵也非常丰富，或指或指“美丽的自美丽的自 然然”，或喻或喻“幸福生活幸福生活”，或是或是“优越环境优越环境”等。然而等。然而，在这样的在这样的 环境里环境里，我们不能没有我们不能没有“沉重沉重”之感。这里的之感。这里的“沉

26、重沉重”或指令人痛或指令人痛 心、惋惜的人或事；或指让人追悔、内疚的事。心、惋惜的人或事；或指让人追悔、内疚的事。 请以请以“好山好水与沉重好山好水与沉重”为话题为话题，写一篇不少于写一篇不少于 800 字的演讲字的演讲 稿。稿。 要求：要求：角度自选；角度自选；立意自定；立意自定；题目自拟；题目自拟；除诗歌外除诗歌外， 文体自选。文体自选。 升格作文升格作文 在好山好水里领受沉重在好山好水里领受沉重 同学们：同学们： 你们好！你们好！ 今天我演讲的题目是今天我演讲的题目是“在好山好水里领受沉重在好山好水里领受沉重”。 好水是一条射线好水是一条射线， 我们出生于它的起点我们出生于它的起点， 信

27、念载着看不见的尽头信念载着看不见的尽头， 睁开憧憬的双眼睁开憧憬的双眼，在时空隧道中漫游无限。在时空隧道中漫游无限。 好山是一个三角形好山是一个三角形， 劳动和智慧是它的支点劳动和智慧是它的支点， 追随着时代前进的追随着时代前进的 先驱先驱，探索着世界的新奇奥秘探索着世界的新奇奥秘，在宇宙中忘返流连。在宇宙中忘返流连。 沉重是一个圆沉重是一个圆， 承载着世事的沧桑更替承载着世事的沧桑更替， 延展着包容世界的笑脸延展着包容世界的笑脸， 走着走着又回到了起点走着走着又回到了起点，沉重的旅程祭奠着似水流年。沉重的旅程祭奠着似水流年。 辛弃疾辛弃疾， 四书读尽四书读尽， 五经看透。弓刀剑月五经看透。弓

28、刀剑月，无不精熟无不精熟，这这 一一“豪豪”字如何施展？少年侠气时字如何施展？少年侠气时，笑傲疆场笑傲疆场，而壮志难酬时而壮志难酬时，把酒把酒 对月对月，这一这一“悲悲”字又如何浇灭？曾经醉卧好山好水字又如何浇灭？曾经醉卧好山好水，笑击残敌笑击残敌，而而 如今如今，又如何领受遭奸人陷害的沉重？又如何领受遭奸人陷害的沉重？ 周公瑾周公瑾，独见慢抚思弦独见慢抚思弦，回眸一笑回眸一笑，风华绝代风华绝代，竟是善战者中少竟是善战者中少 见的琴心雅趣。而一曲未终见的琴心雅趣。而一曲未终，却如故乡江淮的绯红却如故乡江淮的绯红，在赤壁如血的黄在赤壁如血的黄 昏中昏中， 绚烂到极致绚烂到极致， 最后在我的泪眼中

29、凋零； 一世骁雄最后在我的泪眼中凋零； 一世骁雄， 在吴国水畔在吴国水畔， 在凄凉的山中在凄凉的山中，又如何领受战事连连、烽火鸣烟的沉重？又如何领受战事连连、烽火鸣烟的沉重？ 正如三毛所言：正如三毛所言： “一个聪明敏感的孩子往往对世界的探索、 生活一个聪明敏感的孩子往往对世界的探索、 生活 的追求过于执着的追求过于执着， 而总是找不到自己想要的。而总是找不到自己想要的。 ”而她自出生起就把自而她自出生起就把自 己悬于尘世的上空己悬于尘世的上空，冷眼看生命之轻。冷眼看生命之轻。 好水固然轻柔好水固然轻柔，好山固然巍峨好山固然巍峨，然水之轻柔亦溅起了万丈晶莹然水之轻柔亦溅起了万丈晶莹， 山之巍峨

30、亦压倒了征服的身影。好山好水毅然承载着人生的重荷。山之巍峨亦压倒了征服的身影。好山好水毅然承载着人生的重荷。 天朗气清天朗气清，惠风和畅。水面跃动着理想的光芒惠风和畅。水面跃动着理想的光芒，山顶矗立着刚毅山顶矗立着刚毅 的信念。然而我们仍需乘万里风的信念。然而我们仍需乘万里风，破万里浪破万里浪，追寻理想；仍需斩断荆追寻理想；仍需斩断荆 棘棘，踏破崎岖踏破崎岖，坚持信念；仍需在好山好水中坚持信念；仍需在好山好水中，领受沉重。领受沉重。 辛弃疾领受沉重而名垂青史； 周公瑾领受沉重而骁雄万世； 三毛辛弃疾领受沉重而名垂青史； 周公瑾领受沉重而骁雄万世； 三毛 领受沉重而净化了心灵。是沉重领受沉重而净

31、化了心灵。是沉重，让好山好水更加绚丽多姿。让好山好水更加绚丽多姿。 或许好山或许好山，好水好水，沉重沉重，更像一个平面更像一个平面，勾画了人生丰富多彩的勾画了人生丰富多彩的 意义意义，勾勒了一个完整的人生勾勒了一个完整的人生，为人生画上了一个完美的句号。为人生画上了一个完美的句号。 好山好山，好水好水，沉重沉重，风卷东去风卷东去，美丽人生。美丽人生。 同学们同学们，江山如此多娇江山如此多娇，令我们竞折腰。这无可厚非令我们竞折腰。这无可厚非，但我们应但我们应 在享受生活美好的同时在享受生活美好的同时，要清楚地知道要清楚地知道，美丽中蕴藏着厚重美丽中蕴藏着厚重，灿烂中灿烂中 蕴藏着思考！蕴藏着思考

32、！ 最后送同学们一句话：领受了沉重最后送同学们一句话：领受了沉重，享受在未来！享受在未来！ 谢谢大家！谢谢大家！ 【总评】【总评】 品读升格之后的这篇演讲稿品读升格之后的这篇演讲稿，简直是一种享受！开卷简直是一种享受！开卷 释怀释怀，心旷神怡心旷神怡，那扑面而来的是典雅清丽的芳香；对文玩味那扑面而来的是典雅清丽的芳香；对文玩味，脾清脾清 胃畅胃畅，那笔下流淌的是炙热的人文情怀。本文淳朴却不乏味那笔下流淌的是炙热的人文情怀。本文淳朴却不乏味，情浓绝情浓绝 不矫作不矫作，庄重不见板滞庄重不见板滞，典雅而且不乏雕琢。典雅而且不乏雕琢。“好水固然轻柔好水固然轻柔，好山好山 固然巍峨固然巍峨”“”“天朗

33、气清天朗气清，惠风和畅惠风和畅”“”“辛弃疾领受沉重而名垂青史；辛弃疾领受沉重而名垂青史； 周公瑾领受沉重而骁雄万世周公瑾领受沉重而骁雄万世”等语句等语句，既承上启下既承上启下，又各不相同又各不相同，从从 多侧面、 多角度阐明了领受沉重的积极意义与时代要求多侧面、 多角度阐明了领受沉重的积极意义与时代要求， 读来富有节读来富有节 奏感与音乐感奏感与音乐感，层次清楚层次清楚，印象深刻。印象深刻。 实战演练实战演练 1阅读下面的材料阅读下面的材料，根据要求写作。根据要求写作。 在一次主题班会上在一次主题班会上，同学们围绕同学们围绕“践行绿色生活践行绿色生活”这个主题踊这个主题踊 跃发言：跃发言：

34、学生甲：节约资源学生甲：节约资源，减少污染。减少污染。 学生乙：绿色消费学生乙：绿色消费，环保选购。环保选购。 学生丙：重复使用学生丙：重复使用，多次利用。多次利用。 学生丁：分类回收学生丁：分类回收，循环再生。循环再生。 假如你将参加校学生会组织的假如你将参加校学生会组织的“践行绿色生活践行绿色生活”的主题演讲的主题演讲， 请写一篇演讲稿。请写一篇演讲稿。 要求：选好角度要求：选好角度，确定立意；明确文体确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作自拟标题；不要套作， 不得抄袭不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于不得泄露个人信息；不少于 800 字。字。 【写作指导】【写作指导】 绿色是人类赖以生存

35、的生命之色。推动生活方绿色是人类赖以生存的生命之色。推动生活方 式绿色化式绿色化，是生态文明建是生态文明建设融入经济、政治、文化和社会建设的重设融入经济、政治、文化和社会建设的重 要举措要举措，是所有人共同向往的愿景和奋斗目标。推动人们生活方式是所有人共同向往的愿景和奋斗目标。推动人们生活方式 绿色化绿色化，不仅是政府的责任不仅是政府的责任，也需要每一个公民充当主角高调践行。也需要每一个公民充当主角高调践行。 践行绿色生活没有旁观者践行绿色生活没有旁观者，人人都是主人公和主角。践行绿色生活人人都是主人公和主角。践行绿色生活 当当“有所为有所为”。“有所为有所为”就是在理念上认同绿色就是在理念上

36、认同绿色，在行动上积极在行动上积极 参与参与，让勤俭节约、低碳环保、文明健康的生活方式贯穿衣、食、让勤俭节约、低碳环保、文明健康的生活方式贯穿衣、食、 住、行等各个方面。践行绿色生活当住、行等各个方面。践行绿色生活当“有所不为有所不为”。“有所不为有所不为” 就是不要做思想上的巨人就是不要做思想上的巨人，行动上的矮子；在行动上莫以行动上的矮子；在行动上莫以“善小而善小而 不为不为”，莫以莫以“恶小而为之恶小而为之”。行文时。行文时，可以说理可以说理，可以叙事可以叙事，可可 以抒情以抒情，关关键要言之成理键要言之成理，有说服力有说服力，有感染力。有感染力。 2阅读下面的材料阅读下面的材料，根据要

37、求写作。根据要求写作。 “中国特色社会主义进入了新时代中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方这是我国发展新的历史方 位。位。”在党的十九大报告中在党的十九大报告中，习近平总书记给出了一个新的重大判习近平总书记给出了一个新的重大判 断。你我身处的新时代是一个什么样的时代？新时代的中国又是什断。你我身处的新时代是一个什么样的时代？新时代的中国又是什 么样的？你将以什么样的姿态走进这个新时代？么样的？你将以什么样的姿态走进这个新时代？ 请从上述三个问题中任选两个进行回答请从上述三个问题中任选两个进行回答，并结合自己的生活体并结合自己的生活体 验验，写一篇演讲稿。写一篇演讲稿。 要求：自

38、选角度要求：自选角度，确定立意；明确文体确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不少于不得抄袭；不少于 800 字。字。 【写作指导】【写作指导】 这是一道任务驱动型材料作文题。既有内容方这是一道任务驱动型材料作文题。既有内容方 面的驱动面的驱动(要求要求从描绘新时代特征、描绘中国蓝图、展示自我姿态三从描绘新时代特征、描绘中国蓝图、展示自我姿态三 个任务中选取两个个任务中选取两个)，又有形式方面的驱动又有形式方面的驱动(要求写成演讲稿要求写成演讲稿)。至于。至于 选择哪两个任务选择哪两个任务，面向谁演讲面向谁演讲，则给学生充分的自由。可以选择的则给学生充分的自由。

39、可以选择的 内容：内容：新时代新姿态。新时代新姿态。新时代下的中国新姿态。学生一旦新时代下的中国新姿态。学生一旦 做出选择做出选择，就要为自己的选择寻找合适的演讲对象就要为自己的选择寻找合适的演讲对象，可以是同学可以是同学， 也可以是老师、父母也可以是老师、父母，还可以是陌生的外国友人还可以是陌生的外国友人演讲稿一般由演讲稿一般由 标题、称谓语、问候语、开头、主体和结尾几部分构成标题、称谓语、问候语、开头、主体和结尾几部分构成，格式大致格式大致 如下：如下：第一行正中写标题。第一行正中写标题。第二行顶格写称谓语第二行顶格写称谓语(如如“亲爱的老亲爱的老 师师”)。第三行空两格写问候语第三行空两格写问候语(如如“大家好大家好”)。开头开头。主体。主体。 结尾结尾(如如“谢谢大家谢谢大家”)。要求结构完整。要求结构完整，格式正确。格式正确。