14.2 《变形记》第二课时-高中语文部编版（2020）下册课件(共25张PPT).ppt

1、 教学目标：教学目标： 1 1、分析人物形象，挖掘格里高而变成甲虫的原因。、分析人物形象，挖掘格里高而变成甲虫的原因。 2 2、分析主人公格里高尔变甲虫后的心理变化，并对、分析主人公格里高尔变甲虫后的心理变化，并对 比家人的心理变化。比家人的心理变化。 3 3、欣赏作品中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法。、欣赏作品中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法。 4 4、领略外国小说心理描写艺术，体会作品中揭示的资、领略外国小说心理描写艺术，体会作品中揭示的资 本主义社会的人际关系。本主义社会的人际关系。 教学重难点：教学重难点： 1、分析主人公格里高尔变甲虫后的心理变 化，并对比家人的心理变化。 2、分析人

2、物形象，挖掘格里高而变成甲虫 的原因。 3、分析荒诞的情节表现社会生活的本质。 教学方法教学方法：阅读、分析、讨论。 一、导入新课一、导入新课 变形记再现了第一次世界大战后，许多资本主义变形记再现了第一次世界大战后，许多资本主义 国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中的国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中的 黑暗现实，痛苦生活，十九世纪末至二十世纪初，一些思黑暗现实，痛苦生活，十九世纪末至二十世纪初，一些思 想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，纷纷著书立说想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，纷纷著书立说 ，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。，批判资本主义

3、的人际关系，批判摧残人性的社会制度。 变形记变形记通过小职员格里高尔突然变成一只使家人都厌通过小职员格里高尔突然变成一只使家人都厌 恶的大甲虫的荒诞情节，表现现代社会把人变成奴隶乃至恶的大甲虫的荒诞情节，表现现代社会把人变成奴隶乃至“ 非人非人”的的“异化异化”现象现象 。也是表现被充满敌意的社会环境。也是表现被充满敌意的社会环境 所包围的孤立、绝望的小人物的杰出著作所包围的孤立、绝望的小人物的杰出著作 。 今天，我们就走进今天，我们就走进变形记变形记看世间这一幕的事实。看世间这一幕的事实。 卡夫卡铜像卡夫卡铜像 二、二、 分析人物形象：分析人物形象： 学生分组讨论学生分组讨论，学习方法：，学

4、习方法： 1、要求学生课堂交流故事情节，有助于帮助、要求学生课堂交流故事情节，有助于帮助 学生熟悉课文内容，有助于训练学生的口头表学生熟悉课文内容，有助于训练学生的口头表 达能力。达能力。 2、教师对学生提出的问题作简单归类，有助、教师对学生提出的问题作简单归类，有助 于教师根据学生的不同学习需求设置不同层面于教师根据学生的不同学习需求设置不同层面 的要求。的要求。 3、教师对学生提出自行解决疑问的要求，有、教师对学生提出自行解决疑问的要求，有 助于提高学生的学习自主性。助于提高学生的学习自主性。 问题问题1、格里高尔是怎样的一个人？他有什么样的个性、格里高尔是怎样的一个人？他有什么样的个性

5、特点和思想感情？特点和思想感情？ （学生回答后教师明确） 格里高尔格里高尔是一个勤勉、善良、忠厚、坚强、富有责任是一个勤勉、善良、忠厚、坚强、富有责任 感的人，感的人， 他本是一个有着丰富情感、浓厚爱意和诗意追求他本是一个有着丰富情感、浓厚爱意和诗意追求 的人，然而在工作和生活的双重压力下，却丧失了自己的的人，然而在工作和生活的双重压力下，却丧失了自己的 自由和追求，几乎整日都在惶恐不安中过日子，他勤勉善自由和追求，几乎整日都在惶恐不安中过日子，他勤勉善 良、胆小软弱、安分守己，是一个不能掌握自己命运的弱良、胆小软弱、安分守己，是一个不能掌握自己命运的弱 者，一个完全丧失了自我的悲剧人物。一个

6、无可挑剔的好者，一个完全丧失了自我的悲剧人物。一个无可挑剔的好 人。人。 问题问题2： 、细读课文，找出格里高尔变形的原因，说、细读课文，找出格里高尔变形的原因，说 说是什么使格里高尔失去了人的本质，异化为说是什么使格里高尔失去了人的本质，异化为 非人。非人。 (1)(1)工作的辛苦、饮食的低劣、友情淡薄、心工作的辛苦、饮食的低劣、友情淡薄、心 里烦恼。里烦恼。 （）还债的心理压力（）还债的心理压力, ,受老板的气受老板的气, ,使格里高使格里高 尔生活在重压之下。尔生活在重压之下。 社会的原因、家庭的原因、心理的原因。社会的原因、家庭的原因、心理的原因。 （3 3）人际关系：没有信任、关爱、

7、友情）人际关系：没有信任、关爱、友情 ，家庭家庭关系关系 冷漠，厌弃。冷漠，厌弃。 问题问题3：课文第：课文第3段中，格里高尔心里所想的段中，格里高尔心里所想的“ 晦气事晦气事”是指哪些事情？阅读课文，理解文中是指哪些事情？阅读课文，理解文中 所指的所指的“晦气事晦气事”的内涵，并作课堂交流。的内涵，并作课堂交流。 教师明确：“晦气事”主要是指推销员的工教师明确：“晦气事”主要是指推销员的工 作辛苦，饮食低劣，缺乏真实的友情，家庭作辛苦，饮食低劣，缺乏真实的友情，家庭 还债的心理压力巨大，老板的苛刻冷酷使格还债的心理压力巨大，老板的苛刻冷酷使格 里高尔受尽了气，格里高尔始终生活在重压里高尔受尽

8、了气，格里高尔始终生活在重压 之下。之下。 问题问题4：阅读课文，品味语言，思考三次：阅读课文，品味语言，思考三次“哭哭”的内涵，并作的内涵，并作 课堂交流。课堂交流。 明确：明确： 第一次：第第一次：第17段，妹妹的哭表现出妹妹对格里高尔的关心。段，妹妹的哭表现出妹妹对格里高尔的关心。 第二次，第第二次，第22段，母亲的哭表现出母亲对格里高尔的关切。段，母亲的哭表现出母亲对格里高尔的关切。 第三次，第第三次，第25段，父亲的哭表现出父亲的绝望和冷酷。从而表现段，父亲的哭表现出父亲的绝望和冷酷。从而表现 了小说的主旨，了小说的主旨， 冷酷的社会现实是人性泯灭的根本原因。冷酷的社会现实是人性泯灭

9、的根本原因。 （理解格里高尔亲人的三次（理解格里高尔亲人的三次“哭哭”有助于通过各个人物形象深入有助于通过各个人物形象深入 理解小说的主旨。理解小说的主旨。 作者刻画众人反应的作用，有助于帮助学生体会冷酷社会对人性作者刻画众人反应的作用，有助于帮助学生体会冷酷社会对人性 的泯灭。）的泯灭。） 问题问题5 格里高尔变成甲虫是一种象征，格里高尔变成甲虫是一种象征， 象征着什么？小说描写人变成虫的情节象征着什么？小说描写人变成虫的情节 荒诞、变形，可为什么在读者的体验、荒诞、变形，可为什么在读者的体验、 联想中觉得真实可信呢？联想中觉得真实可信呢？ 格里高尔变成甲虫象征人的异化，人格里高尔变成甲虫象

10、征人的异化，人 性异化，人际关系异化。性异化，人际关系异化。 是因为作者在整体荒诞的情节中运用了是因为作者在整体荒诞的情节中运用了 细节真实和心理真实。细节真实和心理真实。 小说描写人物的方法小说描写人物的方法 1 1、直接描写、直接描写 语言、动作、心理、神态、外貌语言、动作、心理、神态、外貌 特别是细节描写最能刻画人物形象。特别是细节描写最能刻画人物形象。 2 2、间接描写、间接描写 1 1）其他人物的衬托；）其他人物的衬托； 2 2）环境的衬托；）环境的衬托； 3 3）物象的衬托。）物象的衬托。 0 0 教师小结：教师小结： 人变甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化人变甲虫是人类精神世界遭致

11、扭曲、异化 的象征，是人与人之间的隔膜状态以及由隔的象征，是人与人之间的隔膜状态以及由隔 膜所造成的孤独、绝望情感的折射。卡夫卡膜所造成的孤独、绝望情感的折射。卡夫卡 撕破了温情脉脉的面纱，揭示了令人触目惊撕破了温情脉脉的面纱，揭示了令人触目惊 心的社会本质。心的社会本质。 三、探讨小说的主题 小说用象征的手小说用象征的手 法表现了这样的法表现了这样的 主题：人与人之主题：人与人之 间，包括伦常之间，包括伦常之 间，表面亲亲热间，表面亲亲热 热，内心里却是热，内心里却是 极为陌生和孤独极为陌生和孤独 的。人的变形的。人的变形,旨旨 在逃离难以忍受在逃离难以忍受 的异化环境的异化环境,是孤是孤

12、独和绝望的折射独和绝望的折射. 问题问题:5:5、认真想一想在你读过的文学作品和现实生活中、认真想一想在你读过的文学作品和现实生活中 有哪些变形人？你如何剖析有哪些变形人？你如何剖析变形记变形记的意义所在？的意义所在？ （1 1）、）、变形记变形记对人与社会关系的揭示。对人与社会关系的揭示。 卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，目睹了各种各样的社会矛盾，卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，目睹了各种各样的社会矛盾， 特别是他在工伤保险公司工作时，接触了许多被劳动致残而一贫如洗的工人特别是他在工伤保险公司工作时，接触了许多被劳动致残而一贫如洗的工人 ，使他认识到“富人的奢侈是以穷人的贫困为代价的

13、”，下层人民越来越难，使他认识到“富人的奢侈是以穷人的贫困为代价的”，下层人民越来越难 以掌握自己的命运。这是卡夫卡创作以掌握自己的命运。这是卡夫卡创作变形记变形记的时代、生活背景。他从个的时代、生活背景。他从个 人的、人性的角度去揭示和否定整个社会，目标是笼统的、抽象的、片面的人的、人性的角度去揭示和否定整个社会，目标是笼统的、抽象的、片面的 。 在在变形记中，主人公格里高尔一夜间变成了一只大甲虫，造成人变虫的深层原因，就是社变形记中，主人公格里高尔一夜间变成了一只大甲虫，造成人变虫的深层原因，就是社 会环境的严酷和劳动本身的机械、繁重。公司老板严密地统治着整个公司和每一个雇员，秘书主任会环

14、境的严酷和劳动本身的机械、繁重。公司老板严密地统治着整个公司和每一个雇员，秘书主任 时刻监督着每一个员工的行动，就连医生也是一味站在老板一边，从不会为员工说话。职业呢，是时刻监督着每一个员工的行动，就连医生也是一味站在老板一边，从不会为员工说话。职业呢，是 旅行推销员，一个旅行推销员，一个“多么累人的差事多么累人的差事”，每天，每天4 4点钟就得起床赶火车，成年累月在外奔波，饮食很差点钟就得起床赶火车，成年累月在外奔波，饮食很差 又不定时，由于工作关系，连个知己的朋友也没有。弄得晕头转向，又不定时，由于工作关系，连个知己的朋友也没有。弄得晕头转向，“痴痴呆呆痴痴呆呆”。格里高尔面对。格里高尔面

15、对 的就是这样一个环境，这样一份职业。这环境是具体的，但更是抽象的、普遍的，是绝大多数人每的就是这样一个环境，这样一份职业。这环境是具体的，但更是抽象的、普遍的，是绝大多数人每 天所面对的。人在这样的社会环境中，逐渐变得麻木、机械、萎缩，成为工具，成为天所面对的。人在这样的社会环境中，逐渐变得麻木、机械、萎缩，成为工具，成为“非人非人”。人。人 变甲虫，是多么荒诞的事情，但又深刻而尖锐地表现了社会与人之间一种可怕的变甲虫，是多么荒诞的事情，但又深刻而尖锐地表现了社会与人之间一种可怕的“异化异化”关系。在关系。在 这一关系中，社会是强大的，而人是被动的、软弱的。这一关系中，社会是强大的，而人是被

16、动的、软弱的。 2）变形记对人与社会关系的描写，是小说的重心所在。变形记对人与社会关系的描写，是小说的重心所在。 格里高尔在父亲的公司破产、全家处于困顿的境况下，去当旅行格里高尔在父亲的公司破产、全家处于困顿的境况下，去当旅行 推销员，挑起了家庭生活的重担。他在家里是受到尊重和爱戴的。当推销员，挑起了家庭生活的重担。他在家里是受到尊重和爱戴的。当 他被人依赖时，他与别人的关系自然会处于正常状态。但当格里高尔他被人依赖时，他与别人的关系自然会处于正常状态。但当格里高尔 变成了大甲虫，父子关系、母子关系、兄妹关系突然间发生了变成了大甲虫，父子关系、母子关系、兄妹关系突然间发生了180度度 的转变，

17、显示出一幅极端自私、冷漠、残酷、无法沟通的可怕图景，的转变，显示出一幅极端自私、冷漠、残酷、无法沟通的可怕图景， 亲情、伦理之情荡然无存了。格里高尔虽然成了甲虫，但作为人的情亲情、伦理之情荡然无存了。格里高尔虽然成了甲虫，但作为人的情 感还在。他为不能按时上班而着急，他为父亲暗暗存了一笔钱，他为感还在。他为不能按时上班而着急，他为父亲暗暗存了一笔钱，他为 妹妹上音乐学院而筹划妹妹上音乐学院而筹划他是一个善良、勤劳、正直、有责任心的他是一个善良、勤劳、正直、有责任心的 人。格里高尔变成甲虫后，引起了他父亲、母亲、妹妹态度的变化。人。格里高尔变成甲虫后，引起了他父亲、母亲、妹妹态度的变化。 他的母

18、亲可怜儿子，想看看儿子。看见儿子，却昏过去了。她内心把他的母亲可怜儿子，想看看儿子。看见儿子，却昏过去了。她内心把 儿子当作一个沉重的累赘。他的父亲由惊奇而愤恨而狂怒，用手杖赶儿子当作一个沉重的累赘。他的父亲由惊奇而愤恨而狂怒，用手杖赶 儿子回屋里去，用苹果砸他，慈父之爱已消失殆尽。他的妹妹开始还儿子回屋里去，用苹果砸他，慈父之爱已消失殆尽。他的妹妹开始还 照顾他，不久便厌恶，最后把他锁在房里。由于他的父母亲和妹妹的照顾他，不久便厌恶，最后把他锁在房里。由于他的父母亲和妹妹的 亲情淡薄，人性扭曲，致使格里高尔绝望而死。他死后，全家人如释亲情淡薄，人性扭曲，致使格里高尔绝望而死。他死后，全家人如

19、释 重负，大家沐浴着三月的春风，一身轻松地外出郊游。格里高尔的死重负，大家沐浴着三月的春风，一身轻松地外出郊游。格里高尔的死 并没有影响别人的生活。这就是资本主义世界中人与人之间的关系，并没有影响别人的生活。这就是资本主义世界中人与人之间的关系， 维系这种关系的只是金钱和利益。维系这种关系的只是金钱和利益。 3）变形记对人与自然关系的展示。变形记对人与自然关系的展示。 在人与自然的关系中，也包括人与人的本性在人与自然的关系中，也包括人与人的本性 的关系。的关系。变形记表现了对人的本性的揭示与变形记表现了对人的本性的揭示与 否定，在冷漠的现实世界中，人已经难以保全自否定，在冷漠的现实世界中，人已

20、经难以保全自 己的本性，人已经异化，成了非人，这显然是作己的本性，人已经异化，成了非人，这显然是作 家对人的本性的深刻透视。家对人的本性的深刻透视。 6、总结人物形象、总结人物形象 主人公格里高尔是个当时社会的小人物，父主人公格里高尔是个当时社会的小人物，父 亲破产，母亲生病，妹妹上学，沉重的家庭负担亲破产，母亲生病，妹妹上学，沉重的家庭负担 和父亲的债务压得他喘不过气来。他拼命干活，和父亲的债务压得他喘不过气来。他拼命干活， 在公司受老板的气，指望还清父债后辞职。对父在公司受老板的气，指望还清父债后辞职。对父 母，他是孝子；对妹妹，是好哥哥；对公司，他母，他是孝子；对妹妹，是好哥哥；对公司，

21、他 是好职员。变甲虫，他还为还父亲债担忧，眷恋是好职员。变甲虫，他还为还父亲债担忧，眷恋 家人，甚至为讨父亲欢心而艰难地爬回卧室。这家人，甚至为讨父亲欢心而艰难地爬回卧室。这 样善良，厚道而又在责任感的人，最终被亲人抛样善良，厚道而又在责任感的人，最终被亲人抛 弃。格里高尔的悲剧是令人心酸的，具有丰富的弃。格里高尔的悲剧是令人心酸的，具有丰富的 社会内涵。社会内涵。 小结：作者用写实的手小结：作者用写实的手 法法, ,不仅写出了主人的不仅写出了主人的 身份和心理身份和心理, ,而且写出而且写出 了甲虫的行动了甲虫的行动, ,符合甲符合甲 虫的习性虫的习性. .即使写亲人即使写亲人 的变化的变化

22、, ,也是符合社会也是符合社会 生活的生活的. .这种荒诞变形这种荒诞变形 的艺术构思和写实的叙的艺术构思和写实的叙 述方式的结合述方式的结合, ,具有强具有强 烈的象征意味烈的象征意味, ,使作品使作品 荒诞得令人震惊和信服荒诞得令人震惊和信服. . 一家人本该相亲相爱、互相帮助。格里高尔一家人本该相亲相爱、互相帮助。格里高尔 始终关心家庭，怀念亲人，可一旦不能养家了，始终关心家庭，怀念亲人，可一旦不能养家了， 亲人们就把他看作累赘，最终抛弃了他。格里高亲人们就把他看作累赘，最终抛弃了他。格里高 尔死了，亲人们也无动于衷，反而去郊游。在资尔死了，亲人们也无动于衷，反而去郊游。在资 本主义社会

23、，在机器生产和生存竞争的高压下，本主义社会，在机器生产和生存竞争的高压下， 人异化为非人，人的本性失落，甚至走向反面，人异化为非人，人的本性失落，甚至走向反面， 人接受不了现实世界，现实世界容纳不了人。格人接受不了现实世界，现实世界容纳不了人。格 里高尔变成甲虫，也是一种象征，象征人的异化，里高尔变成甲虫，也是一种象征，象征人的异化， 人性的异化，人际关系的异化。人性的异化，人际关系的异化。 主题： 在金钱和私利面前，小说表现了两种异化：一是格在金钱和私利面前，小说表现了两种异化：一是格 里高尔的异化，人变成了甲虫，本性也变了，从里高尔的异化，人变成了甲虫，本性也变了，从 挣钱还清父债，争取独

24、立自由变为安于甲虫生活挣钱还清父债，争取独立自由变为安于甲虫生活 的自娱自贱；二是以妹妹为代表的亲人的异化，的自娱自贱；二是以妹妹为代表的亲人的异化， 亲情变成仇情，善良变成冷酷。小说描写这种人亲情变成仇情，善良变成冷酷。小说描写这种人 情的反差，揭示了人的异化、亲情的冷漠、人性情的反差，揭示了人的异化、亲情的冷漠、人性 的扭曲，从而揭露了资本主义制度摧残人性的不的扭曲，从而揭露了资本主义制度摧残人性的不 合理性。通过格里高尔“变形”前后的经历以及合理性。通过格里高尔“变形”前后的经历以及 家人亲情的变化，批判了当时社会生活对人的异家人亲情的变化，批判了当时社会生活对人的异 化、人性的异化、人

25、际关系异化的社会现实。化、人性的异化、人际关系异化的社会现实。 学法学法 分析分析 四、拓展探究四、拓展探究 1、如果你的生活中有类似格里高尔这样的人，你将怎样评价他？说、如果你的生活中有类似格里高尔这样的人，你将怎样评价他？说 说你的理由。说你的理由。 2、文学和现实生活中，有没有这样的变形人呢？、文学和现实生活中，有没有这样的变形人呢？ 仁者见仁，智者见智仁者见仁，智者见智 变形人何其多！变形人何其多！ 四、总结课文：四、总结课文：我们通过细节的分析，小说创作 中最传神的细节描写和人物描写，透过荒诞离奇 的外表理解作品的现实意义。 学法学法 分析分析 五、作业五、作业 课外阅读卡夫卡的课外阅读卡夫卡的审判审判， 再次领悟现代主义手法，感受人类再次领悟现代主义手法，感受人类 的生存困境。的生存困境。 学法学法 分析分析 板书设计板书设计 冷漠冷漠 势利势利 虫虫 生存困境生存困境 自己变自己变 他人变他人变 人性人性 人情人情 心要坚强心要坚强 变变 形形 记记 谢谢指导！谢谢指导！