4《信息时代的语文生活之认识多媒介》-高中语文统编版（2020）必修下册课件 (共19张PPT).ppt

1、高中语文统编必修 （下册）（下册） 认识多媒介认识多媒介 社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带 入了一个报刊、广播、电视、网络等多种媒介并存的信息 时代。如何利用多种媒介来沟通交流，传播文化，参与社 会生活，促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。 活动导入 1 1. .了解不同媒介的传播特点了解不同媒介的传播特点。 活动任务活动任务 2 2. .探讨不同媒介的语言特征探讨不同媒介的语言特征。 1 1. .了解不同媒介的传播特点了解不同媒介的传播特点。 活动任务活动任务 围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息 的习惯”的调查，并对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特

2、点。 1.确定调查问题：平时获取新闻的途径、得知这一新闻事件的最初渠道、这 一事件中最感兴趣的新闻点、想深入了解事件时的首选媒介。 2.确定调查对象：调查时应考虑被调查者职业、年龄等的代表性，以获得较 为全面的调查数据。 活动方式活动方式 活动提示活动提示 2 2. .探讨不同媒介的语言特征探讨不同媒介的语言特征。 活动任务活动任务 下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去， 以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据 其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等， 并说说这样改写的理由。 活动方式活动方式 招聘启事招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具

3、体信息如下。 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件：1. 热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字 水平；2. 能够细致认真地做好文字工作，有较强的责任心；3. 具备良好的沟通 能力。 应聘方式：发送个人简历至邮箱。 截止日期：3 月25 日。 校报编辑部 3 月1 日 活动任务活动任务 1. 传播特点 活动指导活动指导 认识不同媒介的特点认识不同媒介的特点 报纸报纸 (1)阅读人群广泛 (2)发行量大 (3)可进行详细文字说明 (4)可进行各种不同形式的版面 设计 (5)信息容量大。 (1)发行区域小 (2)

4、重复阅读率低 (3)不易保存 (4)色彩单调，视觉冲 击力小 (5)时效性短 优点 缺点 群众性 要使新闻最大限度地向新闻受众延伸扩展，必须艺术地再现事实， 通过文学性更好地体现接近性。用细节生动地表现人物与事件，运 用幽默风趣的笔调增强感染力，拟制形象化标题产生冲击力。 2.语言特征 新闻是建立在真实可信的基础上的，语言首先必须具有准确性，尽 可能使用中性词，切不可因追求语言的轰动效应，用大话套话拔高 报道对象，带有主观色彩。 真实性 新闻应尽量使用群众易于接受的语言，站在群众的角度上写新闻， 给群众以亲切感，体现媒体对群众的一种关怀。 文学性 活动指导活动指导 1. 传播特点 认识不同媒介

5、的特点认识不同媒介的特点 广播广播 传播范围广，传播迅速快，时效性强。 信息受众广泛，覆盖面大。由于广播不受时间和空间的限制， 只要有收音机就可以收听。 信息传播方便灵活，声情并茂。 制作简便，成本低。 接收方便。 活动指导活动指导 形象化 广播语言的形象化，就是运用具体、生动、鲜明和逼真的词语，将 听众看不到、摸不透的事件和景象，通过广播语言形象地展现在听 众面前，使听众获得真切感受。 2.语言特征 广播新闻的语言通俗易懂、口语化。“说”给听众听是广播新闻的 最大特点，因此，广播新闻语言要朗朗上口，清楚流畅，让人一听 就能懂，使人一听就能明白是在说什么事情。 口语化 新闻语言，要说群众听得懂

6、的话。采写新闻稿件的语言和播新闻 时主持人的语气，都要平易、平和，尽量做到生活化，实现艺术 和生活的有机结合。 大众化 活动指导活动指导 1. 传播特点 认识不同媒介的特点认识不同媒介的特点 电视电视 集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。 覆盖面广，公众接触率高。 信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。 信息稍纵即逝，不易存查。 费用昂贵，制作成本较高。 活动指导活动指导 2.语言特征 真实性。电视新闻语言一定要具有真实性的特点。 导向性。鲜活直观的画面使电视新闻具有导向性的特点，加上生动、优美的语言 报道后，可以使导向性的特征更加直接、鲜明、突出。 概括性。电视主要从听觉和视觉两个方面

7、对观众的感知系统进行作用，因此电视 新闻语言通常具有一定的概括性。电视新闻语言尽量能够高度浓缩、概括，尽可能 精练、简洁，不要拖泥带水。 群众性。电视新闻语言应该贴近群众，贴近生活，贴近实际，尽可能使每个人都 能听得懂，因此电视新闻语言应该尽量口语化，少用专业术语和书面语。 活动指导活动指导 1. 传播特点 认识不同媒介的特点认识不同媒介的特点 网络网络 多种传播符号组合，表现形式丰富。 信息丰富，资源共享。 网上信息可随时更新，时效性强。 实现信息双向传播，建立传受平等的新型传播模式。 信息选取由“推”到“拉”，便于搜索查询。 网上信息以超链接的方式发布，信息之间关联性高。 通信方式迅捷便利

8、。 活动指导活动指导 2.网络媒介的语言特征 创新性 通过对数字、字母、符号、谐音、拆字、错字及符号的运用，创造出新颖奇特 的字、词或者语句。比如，“亲亲你”在网络环境中可以写作“771”。 鲜明性 为张扬个性，网民在网络用语上，会结合自己的个性特征及需求创造性使用网 络用语。比如女孩子为在网上树立娇小动人的形象往往在用词上选择用“哒”做 尾词，诸如“好哒”“明白哒”等。而男孩子则为了彰显时髦与冷峻，则在网络 用词上选择“哥”作为昵称，诸如“不要迷恋哥”“哥很忙”等。 活动指导活动指导 随意性。 网络对语言运用限制较小，网民在互联网使用过程中，相对较为随意。在 词语选择上，会根据字形对文字的原

9、意进行曲解，同时赋予文字新的含义。 简洁性。 为避免长篇大论，全面地表达自己的思想及情感，网络语言通常用缩写、 谐音、数字或符号等方式将语言缩减、整理，提高沟通的效率。例如，数字 “88”表示“拜拜”。 活动指导活动指导 1. 用广播发布的招聘启事 活动指导活动指导 同学们，下面广播一则招聘启事： 校报因为工作需要，招聘两名编辑，主要负责来稿筛选、文字编辑和部分 校内新闻采写工作。招聘对象为高一、高二年级学有余力的同学。应聘的条件 有三个，第一，热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水 平；第二，能够细致认真地做好文字工作，有较强的责任心；第三，具备良好 的沟通能力。 有意向的同学可在3 月25 日前，将个人简历发至邮箱。 2. 用学校网络论坛或班级微信群发布的招聘启事 校报招聘两名编辑 高一、高二学有余力的同学，如果你热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和 较高的文字水平，能够细致认真地做好文字工作，有较强的责任心，具备良好的 沟通能力，请你3 月25 日前把个人简历发到邮箱。 活动指导活动指导 同学们，再见！