1.2《齐桓晋文之事》第2课时-统编版(2020)高中语文必修下册课件(共34张PPT).ppt
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1、焉: 1.积土成山,风雨兴焉。兼词“于之”在这里 2.且焉置土石。兼词,在哪里 3.积善成德,而神明自得,圣心备焉。句末语气助词不翻译。 徒: 1.郯子之徒,其贤不及孔子。指这一类人 2.徒劳无功。白白的 3.徒手擒贼、家徒四壁、徒步前往。空,只、仅仅,步行。 若若 ()若寡人者,可以保民乎哉?()若寡人者,可以保民乎哉? 像 ()若无罪而就死地也()若无罪而就死地也 这样 ()王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择()王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择 焉?焉?如果 ()天涯若比邻()天涯若比邻 、安之若素、置若罔闻、安之若素、置若罔闻像 ()天若有情天亦老()天若有情天亦老如果 ()()若夫若夫淫
2、雨霏霏,连月不开。淫雨霏霏,连月不开。发语词引出下 文。 之之 ()牛何之()牛何之 动词 往、到 ()古之学者必有师()古之学者必有师结构助词 “的” (3)蚓无爪牙之利,筋骨之强蚓无爪牙之利,筋骨之强 定语后置标志 (4)顷之,烟炎张天顷之,烟炎张天 /填然鼓之填然鼓之音节助词,不翻译。 (5)道之所存,师之所存也)道之所存,师之所存也主谓间取消句子独立性。 (6)句读之不知,惑之不解)句读之不知,惑之不解宾语前置标志 (7)巫医乐师百工之人)巫医乐师百工之人代词,这 (8)诵明月之诗,歌窈窕之章)诵明月之诗,歌窈窕之章音节助词 乃乃 ()断其喉,尽其肉,乃去()断其喉,尽其肉,乃去副词,
3、 才 ()家祭无忘告乃翁()家祭无忘告乃翁代词,你的 ()此乃大丈夫也()此乃大丈夫也动词 是 ()今其智乃反不能及()今其智乃反不能及副词 竟然、却 ()天下胜者众矣,而霸者乃五。()天下胜者众矣,而霸者乃五。副词,只、仅仅。 诚诚 ()帝感其诚()帝感其诚 名词 诚意 ()臣诚知不如徐公美()臣诚知不如徐公美 副词 确实 ()()楚诚能绝齐,秦愿献商于之地六百里。楚诚能绝齐,秦愿献商于之地六百里。果真,表假设 所以所以 (1)师者所以传道授业解惑也 用来 (2)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。的原因 1.词语认读 可以王王矣 胡龁龁 衅衅钟 觳
4、觫觳觫 褊褊小 彼恶恶知之 庖厨庖厨 忖度忖度 舆薪舆薪 便嬖便嬖 辟辟土地 朝朝秦楚 莅莅中国 赴愬愬 吾惛惛 鸡豚豚狗彘彘 庠庠序 孝悌悌 1.词语认读 可以王王矣 wng 胡龁龁 h 衅衅钟xn 觳觫觳觫hs 褊褊小 bin 彼恶恶知之w 庖厨庖厨 poch 忖度忖度 cndu 舆薪舆薪 yxn 便嬖便嬖pinp辟辟土地p 朝朝秦楚cho 莅莅中国l 赴愬赴愬s 吾惛惛 hn 鸡豚豚狗彘彘 tn zh 庠庠序xing 孝悌悌t 提出“保民而王保民而王”的主张,指出齐宣王没能实行 王道,不是不是“不能不能”而是而是“不为不为”。 (1)提出话题,以问“霸道”开始,转入 说“王道”; (2)
5、提出中心论点:保民而王,肯定齐宣 王能够“保民而王”。 (3)为齐宣王指明努力的方向。 2.回顾内容梗概、说话艺术:回顾内容梗概、说话艺术: 学习目标学习目标: 1.结束的梳理,进行当 堂汇总提升,能翻译全文。 2.梳理全文内容,理清孟子 3.深入体悟孟子在这次对话中所体 现的的光辉和的可贵。 1.1.抑、兴、危、构怨、肥甘、轻暖、采抑、兴、危、构怨、肥甘、轻暖、采 色、声音、便嬖、令、岂、辟、朝、莅、色、声音、便嬖、令、岂、辟、朝、莅、 中国、抚、四夷、若、殆、孰、方、齐中国、抚、四夷、若、殆、孰、方、齐 集、服、何以异、盖、发政施仁、士者、集、服、何以异、盖、发政施仁、士者、 涂、疾、赴愬
6、。涂、疾、赴愬。 反面论述反面论述“霸道霸道”的危害,督促齐的危害,督促齐 宣王放弃霸道,实行宣王放弃霸道,实行“王道王道”。 “王道”和“霸道”“王道”和“霸道” 这是先秦时代一对相对的概念。这是先秦时代一对相对的概念。 “王道”是“王道”是儒家儒家提出的提出的以仁义治天以仁义治天 下下的政治主张;霸道指君主凭借的政治主张;霸道指君主凭借武力、武力、 刑法、权势等进行统治刑法、权势等进行统治。孟子所处的孟子所处的 时代是沿着时代是沿着的方向前进的,的方向前进的,凡事凡事 行行法家法家主张,讲求耕战,富国强兵,主张,讲求耕战,富国强兵, 以便取得胜利。以便取得胜利。 所大欲所大欲 缘木求鱼缘木
7、求鱼 邹国与楚国之战邹国与楚国之战 实行王道的威力实行王道的威力 2.2.惛、明、恒产、恒心、士、若、因、惛、明、恒产、恒心、士、若、因、 苟、放辟邪侈无不为已、及、然后、罔、苟、放辟邪侈无不为已、及、然后、罔、 制、产、仰、事、畜、乐岁、凶年、之制、产、仰、事、畜、乐岁、凶年、之 善、赡、奚、暇、衣帛、之、失、夺、善、赡、奚、暇、衣帛、之、失、夺、 谨、申、孝悌之义、颁白者、然而。谨、申、孝悌之义、颁白者、然而。 阐述施行阐述施行“王道王道”的具体措施。的具体措施。 总结:本文记录的是齐宣王和孟 子的一次对话对话,孟子用迂回曲折的 方式,劝说劝说齐宣王放弃“霸道”实 行“王道”,从而集中阐述
8、了他的 仁政思想仁政思想,描绘了一幅“保民而王” 的社会蓝图社会蓝图。 “当世之时,“当世之时,用商君,富国强兵。用商君,富国强兵。 用吴起,战胜弱敌。用吴起,战胜弱敌。用孙子、用孙子、 田忌之徒,而诸侯东面朝齐。天下方务于田忌之徒,而诸侯东面朝齐。天下方务于 合纵连横,以合纵连横,以为贤;而为贤;而乃述唐乃述唐 虞三代之德,是以所如者不合。”虞三代之德,是以所如者不合。”司司 马迁史记马迁史记 孟子荀卿列传孟子荀卿列传 明知不可为而为之!明知不可为而为之! 中心中心 齐桓晋文之事齐桓晋文之事 思路思路 艺术特色艺术特色 保 民 而 王 不忍之心不忍之心 不为与不能不为与不能 仁政蓝图仁政蓝图
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