人教部编版九年级历史上册1课-7课 梳理知识.docx
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1、九上第 1 课古代埃及 1、古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿南北,尼罗河定期泛滥,洪水退去后,两岸留下肥沃的 黑色淤泥,有利于农业的生产。因此,古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼” 。 2、古埃及文明: 建国:约公元前 3500 年,在尼罗河下游出现了若干个小国家。 初步统一:公元前 3100 年左右,古埃及初步实现了统一,在法老图特摩斯三世统治时期,埃及 成为强大的军事帝国。灭亡:公元前 525 年,波斯帝国吞并古埃及,后来,亚历山大大帝和罗马 帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。 3、古埃及的文明成就: 太阳历、象形文字、木乃伊、金字塔、狮身人面像。 4、金字塔 金字塔是古埃及国王的
2、陵墓。金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展和高超的 建筑水平,是古埃及人智慧的结晶。 5、法老的统治 古埃及的国王称法老,法老是全国最高的统治者。在宗教上,被认为是“神之子”具有无上的权 威。 古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔。 胡夫金字塔之后, 金字塔越修越小, 反映了王权的逐渐衰落。 九上第 2 课古代两河流域 1、两河流域文明 两河流域文明发源于西亚的幼发拉底河与底格里斯河,又称“美索不达米亚” ,是今天伊拉克首 都巴格达为中心的狭长地带。 2、两河流域文明 约公元前 3500 年,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国家。 约公元前 24 世纪,两河流域实现了初步统一
3、。 公元前 18 世纪,古巴比伦王国时期,第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略,建立了统 一、强大的奴隶制国家。汉谟拉比统治时期,是古巴比伦王国最强盛的时期。 两河流域的苏美尔人,发明了“楔形文字” 、阴历和 60 进位制。 3、汉谟拉比法典 目的:严格保护奴隶主的利益。 地位: 汉谟拉比法典是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。 九上第 1 课古代埃及 1、古埃及位于_东北角,_贯穿南北,定期泛滥,洪水退去后,两岸留下肥沃的 黑色淤泥,有利于_。因此,_被认为是“_” 。 2、古埃及文明: 建国:约公元前 3500 年,在尼罗河下游出现了若干个小国家。 初步统一:公元前 3100 年左
4、右,古埃及初步实现了统一,在法老图特摩斯三世统治时期,埃及 成为强大的军事帝国。灭亡:公元前 525 年,波斯帝国吞并古埃及,后来,亚历山大大帝和罗马 帝国先后占领古埃及。_没有延续下去。 3、古埃及的成就: _、_、_、_、_。 4、金字塔是古埃及国王的_。金字塔是_,反映了_,是 _。 5、法老的统治 古埃及的国王称_,法老是_。在宗教上,被认为是“神之子”具有无上的权 威。 古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔。 胡夫金字塔之后, 金字塔越修越小, 反映了_。 九上第 2 课古代两河流域 1、两河流域文明 _发源于_的幼发拉底河与底格里斯河,又称“_” ,是今天 _首都巴格达为中心的狭长地带。
5、 2、两河流域文明 约公元前 3500 年,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国家。 约公元前 24 世纪,两河流域实现了初步统一。 公元前 18 世纪, _时期, 第六代国王_对外采取远交近攻的策略, 建立了统一、 强大的_国家。_统治时期,是_最强盛的时期。 两河流域的苏美尔人,发明了“_” 、_和_。 3、 汉谟拉比法典 目的:_。 地位: 汉谟拉比法典是_。 内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社 会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达,战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴 隶制是其一大特征。 原则: 汉谟拉比法典 规定了“
6、以牙还牙,以眼还眼”的原则,实行同态复仇。 意义: 汉谟拉比法典 是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源 远流长。 汉谟拉比法典 石柱上面的浮雕体现了“君权神授”的思想。 九上第九上第 3 课古代印度课古代印度 1、古代印度河流域文明 (1)兴起:最早出现于印度河流域。 古印度文明遗址哈拉帕遗址和摩亨佐达罗遗址。 (2)建国:公元前 1500 年左右,雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。 (3)鼎盛:孔雀王朝统治时期,印度基本上实现了统一,首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最 多的大城市之一。 2、种姓制度 雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种
7、姓制度” 。 最高等级 婆罗门 掌管祭祀 第二等级 刹帝利 掌管军事和行政权力 第三等级 吠舍 从事农业、畜牧业和商业 第四等级 首陀罗 主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。 第四等级是首陀罗要为前三个等级服务。 这四个等级之外, 还有最卑贱的“不可接触者”贱民。 特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业,不同等级的人不得 通婚。 影响:种姓制度严重阻碍了印度社会的发展。 3、佛教的创立 创立背景:不满第一等级婆罗门的特权。 创立时间:公元前 6 世纪。 创始人:乔达摩悉达多,后来被称为“释迦牟尼” 。 教义:佛教提出“众生平等” ,宣扬“忍耐顺从
8、” ,一度成为印度的国教。 传播: 公元前 3 世纪后佛教开始外传。 公元前 1 世纪(西汉末年) , 经中亚传入中国, 后传到朝鲜、 日本、越南等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 4、阿拉伯数字起源于印度。改进与传播者:阿拉伯人。 第第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国课希腊城邦和亚历山大帝国 1、希腊城邦 (1)地理环境:多山、耕地有限、港湾众多,适宜航海业和海外贸易的发展。 内容:从法典中可知,古巴比伦分_的自由民、_和_ 三个 _;奴隶制度在古巴比伦相当发达,_是奴隶的主要来源,也有买卖 奴隶的现象。_是其一大特征。 原则: 汉谟拉比法典 规定了“_”的原则,实行_。
9、意义: 汉谟拉比法典 是_ 汉谟拉比法典 石柱上面的浮雕体现了“_”的思想。 九上第九上第 3 课古代印度课古代印度 1、古代印度河流域文明 (1)兴起:最早出现于_。 古印度文明遗址哈拉帕遗址和摩亨佐达罗遗址。 (2)建国:公元前 1500 年左右,_人侵入印度,后来出现了许多小国家。 (3)鼎盛:_统治时期,印度基本上实现了统一,首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最 多的大城市之一。 2、种姓制度 雅利安人进入印度后,逐渐建立了_(实质实质) ,史称“_” 。 最高等级 _ _ 第二等级 _ _ 第三等级 _ _ 第四等级 _ _ 第四等级是首陀罗要为前三个等级服务。这四个等级之外,还有最
10、卑贱的“不可接触者” _。 特点:各等级之间 _, _。低等级的人不得从事高等级的职业, _ 的人不得通婚。 影响:_ 3、佛教的创立 创立背景:不满第一等级婆罗门的特权。 创立时间:_。 创始人:乔达摩悉达多,后来被称为“_” 。 教义:佛教提出“_” ,宣扬“_” ,一度成为印度的国教。 传播:_佛教开始外传。_,经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南 等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 4、_起源于印度。改进与传播者:_。 第第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国课希腊城邦和亚历山大帝国 1、希腊城邦 (1)地理环境:_。 (2)欧洲最早的文明是古希腊文明。希腊最早的文明:
11、是爱琴文明,爱琴文明包括克里特文明和迈 锡尼文明。此后进入荷马时代。 (3)希腊城邦的特点是“小国寡民” 。 城邦代表:雅典民主政治高度发达。斯巴达崇尚武力。 (4)居民: 分为公民和非公民, 二者是统治与被统治的关系。 成年男性公民有参与统治的权利, 只有公民才能占有土地;参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体非公民包括 外邦人和奴隶。 2.雅典的民主政治 (1)公元前 5 世纪中后期,伯里克利主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰。 (2)表现:1、扩大的公民权利,公职人员从全体公民中抽签产生。2、公民大会是最高权力机构。 3、为了保证贫穷公民参政议政,还建立了津贴制度
12、。 (3)局限:占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 利:公职人员几乎都 是从全体公民中抽签产生,使每一名公民都有参政的机会。有利于调动城邦公民的积极性和创造 性,推动社会经济和文化的进步,促进雅典的繁荣。 3.亚历山大帝国 (1)兴起:公元前 4 世纪,马其顿成为军事强国。 (2)东征:公元前 334 年,马其顿国王亚历山大率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流 域,最远到达印度河流域。 (3)成果:建立起地跨欧、亚、非三洲亚历山大帝国。 (4)亚历山大东征的影响: 局限性: 亚历山大东征具有侵略性质, 给东方人民带来巨大灾难, 也掠夺了东方世界的无数财富。 积极性
13、:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 第第 5 课罗马城邦和罗马帝国课罗马城邦和罗马帝国 一、古罗马大事年表: 公元前 1000 年-罗马城邦 公元前 509 年-罗马共和国。 公元前 2 世纪-罗马共和国称霸地中海(罗马和迦太基的战争是布匿战争,称霸西地中海) 公元前 27 年-屋大维建立罗马帝国,屋大维首创“元首制” ,掌握最高统治实权;屋大维(被 元老院授予“奥古斯都”称号) 2 世纪-地中海成为罗马帝国的内湖。 395 年-分裂为东西罗马帝国。 476 年-西罗马帝国灭亡。 1453 年-拜占庭帝国被奥斯曼土耳其帝国攻陷(或东罗马帝国灭亡) 。 二、罗马共
14、和国 (1)建立:公元前 509 年,罗马建立共和国。 (2)欧洲最早的文明是_。希腊最早的文明:是_,爱琴文明包括 _和_。此后进入荷马时代。 (3)希腊城邦的特点是“_” 。 (5)居民: 分为公民和非公民, 二者是统治与被统治的关系。 _有参与统治的权利, 只有公民才能占有土地;参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。非公民包 括外邦人和奴隶。 2.雅典的民主政治 (1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。公元前 5 世纪中后期,_主政时 期,_达到全盛,_发展到高峰。 。 (2)表现:_。_。_。 (3)局限:_。 利:_ 3.亚历山大帝国 (1)兴起:公元前 4 世纪
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